对中学思想政治课价值的思考

中学思想政治课是一门综合性课程，是国家意识形态教育的重要阵地，有重要的政治价值，在整个中学教育工作中有着重要地位和特殊作用。在中学教育中应给予它足够的重视与支持，注重其价值的发挥，中学才能培养出更多更优秀的社会主义的接班人和建设者。     

关于中学思想政治课教学中的情感教育的思考与探索

素质教育的根本目标是促进人的全面发展,如何帮助青少年不仅学会知识,更拥有丰富而高尚的情怀,这是一个重要问题。本文试图通过对思想政治课实施情感教育的策略和要求进行分析,以期达到这一目的。     

浅谈中学思想政治课教学

本文作者从中学思想政治课的性质,教育主题,正确的教育方法三方面谈了自己的一些看法.     

中学思想政治课教学的反思

每上完一节课后，静心沉思，总会有些成败或得失。如果能及时记录下课堂上精彩的瞬间或疏漏之处，再写下课后的自我感受，将经验和教训记录在案，即教学反思。以作为今后完善和改进教学、探索教育教学规律的基础，则可以扬长避短，精益求精，使自己的教学水平和教学能力提高到一个新的境界，以更好地适应新课程改革的需要。     

中学思想政治课教学中情感因素的运用

情感对人们的思维方式和行为选择起着巨大作用,情感因素在思想政治教学中具有重要意义,它有助于引导学生明辨是非,提高觉悟,增强群体凝聚力,中学思想政治教学要努力渗透情感因素,提高教育教学效果.     

对中学思想政治课价值的思考

中学思想政治课是一门综合性课程,是国家意识形态教育的重要阵地,有重要的政治价值,在整个中学教育工作中有着重要地位和特殊作用。在中学教育中应给予它足够的重视与支持,注重其价值的发挥,中学才能培养出更多更优秀的社会主义的接班人和建设者。     

论情感教育在中学思想政治课教学中的运用

教学过程离不开情感教育,针对目前中学思想政治课存在的问题,通过对情感教育在中学思想政治课中实施的必要性和目前存在的主要问题的分析,探讨如何有效地加强情感教育在中学思想政治课中运用的策略。     

中学思想政治课的点滴思考

我们正站在世纪之交的门槛上，21世纪是综合国力的竞争，最终必然是教育的竞争。《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”对此，我们应以积极的态度，不断进行教育教学改革与探索。     

中学政治课兴趣教学途径浅探

兴趣教学是教育人性化的时代要求,中学思想政治课的教学必须落实这一新的教学理念,而落实这一理念的关键在于“激活”,激发中学生思想政治课学习兴趣基本途径应有多种多样,本文笔者从自己的教学经验出发进行了力所能及的概括。     

素质教育对中学思想政治课教学的基本要求

思想政治课是整个中学教育的重要组成部分，要面向全体学生，全面培养与提高学生的知识、能力和思想素质。坚持主体性、全体性、全面性、实践性、联系性是素质教育对中学思想政治课教学的基本要求。     

论心理学知识对中学思想政治课教学的影响

中学思想政治课教育教学空洞化、固定化、学生的实用化，以致教与学都存在危机，如何改变教师的教，学生的学，从课堂学生心理控制、学生个性差异、心理需求、学法指导、需求层次五个方面进行阐述。     

中学思想政治课教学新论

在新课改中如何上好思想政治课是每一个政治课教师需要思考的问题。笔者想结合自己的教学实践谈四点看法以就教于大家。     

浅谈情感教学在思想政治课中的应用

思想政治课的教学过程 ,既是传授知识的认知过程 ,又是开启学生心灵的情感过程。情感在从知到行的转化过程中起着重要的中介作用。列宁说得好 :“没有人的情感 ,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”思想政治课的教学过程 ,就是知、情、信、意、行诸要素的变化发展过程 ,情感对人们的行为起着巨大作用。天文学家哥白尼也曾说过 ,他对天文的深思是从“不可思议的高涨而热烈的情感中产生的”。一个人再丰富的知识、再发达的智力都要依赖情感的力量 ,否则就不能形成乐观、进取的态度 ,也难以付诸创造、开拓行为 ,不能很好地适应社会。因此…     

中学思想政治课教学新论

在新课改中如何上好思想政治课是每一个政治课教师需要思考的问题。笔者想结合自己的教学实践谈四点看法以就教于大家。     

中学思想政治课发展史探究

对中学思想政治课发展史研究可知,本课程名称经历了分学科课、政治课、思想政治课、思想品德与思想政治课、中学德育课等名称的演变;本课程起源有四种不同说法,但清朝末期起源说是比较符合历史事实的;本课程设置在清朝末期、民国时期、革命根据地时期、新中国时期是各不相同的,其课名和具体内容也经常发生变动;本课程目标发生了由圣贤人格向公民人格、由三民主义教育向政治思想教育、由知识性传授向促进学生全面发展的方向转向。     

中学思想政治课教学初探

思想政治素质是一个人综合素质的核心,中学思想政治课必须由应试教育向素质教育转变,重组教材体系,开展研究性学习,并分尊重学生的选择,实现这一转变的关键在于提高中学政治教师的自身素质:具有较高的政治素质,有较前沿的思想观念,坚实的科学理论基础,较强的社会活动和组织能力,较高的人格魅力.     

中学思想政治课愉快教学初探

新的世纪,风起云涌的改革开放大潮给中华大地带来勃勃生机,而思想政治课教学面临的困境却与此构成了强烈的反差,笔者对某校500名高初中学生的抽样问卷调查证实了这一严峻的事实。在“你对思想政治课的态度是什么”和“你认为学校开设思想政治课是否必要”的两个问题的回答上统计出来的数字,让每一位政治教师无不为这扼腕叹息。     

新课程背景下中学思想政治课情感教学研究

新课程下有效的中学思想政治情感教学要做到以下几点:培养良好的师生情感、创设必要的情境、挖掘教材内容的情感因素、理论学习和实践锻炼相结合。只有这样,才能实现知、情、意、行的统一。