让每一个孩子都有收获

2010年10月,英国Epic—Arts公司教育专家玛瑞女士一行来我校和培智部的教师进行了为期一周的教学交流活动。此次交流活动,对我有极大的触动,使我在迷茫之中有了豁然开朗的感觉。众所周知,智力落后的孩子由于本身思维的具体性、机械性、呆板性和不灵活性,使他们在各种学习活动中一直处于非常被动、非常劣势的状态之中,而我们的各科教学只靠教师语言的生动、教具的形象,学生已有了疲惫感、倦怠感。英国教育专家的理念是：将行为艺术（如绘画、舞蹈、游戏、戏剧）溶人课堂教学之中。在她的课堂上,我感悟到以下几点。     

让每一个孩子都抬起头来走路

新规范强调了教师的“育人”职责,教师应该担负起促进学生主体发展的责任,应该具有宏大、广博、面向全体学生的感情,为学生的未来负责,让每一个孩子都抬起头来走路。     

爱，让每一个孩子都精彩

作为一名班主任。首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田．用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于班里的每一个学生都要给予关爱,尤其是那些学困生,教师应给他们更多的爱。经常鼓励、帮助他们,力求让每一个孩子的身心都得到健康发展．让每一个孩子都精彩。     

让每一个孩子都享受优质教育

《河北省中长期教育改革和发展规划纲要》提出：“到2020年基本实现区域内义务教育均衡,区域内办学条件、教师素质、教育质量、管理水平显著改善和提高,义务教育公平度、满意度大幅提升。”为广大教育工作者指明了奋斗方向。     

让每一个孩子都精彩

我的班上有61名学生,看着他们天真的笑脸与求知的眼神,我觉得在班主任这个神圣的岗位上,我不能有一丝马虎。我要让学生们对学习产生兴趣,让他们不断取得进步。     

让孩子学会表达

表达训练一直以来是语文教学的一个重要话题。叶圣陶老先生曾经说过：＂教材无非是个例子,我们是借助这个例子让学生学会表达。＂温家宝总理到一所学校视察时,也说过：＂要让孩子学会表达。＂他们都道出了语文教学的真谛。     

让口语交际走近每一个孩子

语文课程标准指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应该培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”口语交际应该说是一种综合素质的体现，是学生个体对外感知后所引发的一种综合反映。《语文教学大纲》要求：“口语交际的培养要在双向互动的语言实践中进行。要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力：要在课内外创设多种多样的交际情境让每个学生无拘无束地进行口语交际。”因此，就要求教师在教学实践中鼓励学生在课堂中，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。笔者在多年的教学实践中，尝试做了以下试点：     

让每一个孩子都有收获

2010年10月,英国Epic-Arts公司教育专家玛瑞女士一行来我校和培智部的教师进行了为期一周的教学交流活动。此次交流活动,对我有极大的触动,使我在迷茫之中有了豁然开朗的感觉。众所周知,智力落后的孩子由于本身思维的具体性、机械性、呆板性和不灵活性,使他们在各种学习活动中一直处于非常被动、非常劣势的状态之中,而我们的各科教学只靠教师语言的生动、教具的形象,学生已有了疲惫感、倦怠感。英国教育专家的理念是:将行为艺术(如绘画、舞蹈、游戏、戏剧)溶入课堂教学之中。在她的课堂上,我感悟到以下几点。     

让每一个孩子都有机会

学校成立了海模兴趣小组,我作为海模小组的辅导员老师,接到了一个新的任务：要从低年级的学生中选出有“资质”的学生进行重点培养。也许,这正是“科技教育要从娃娃抓起”吧。     

让每一个孩子都有成功感

7月4日．我和校长培训班的学员一起聆听了李庆明老师所作的《过去的中国教师》的精彩讲座．李老师介绍了近代中国的学校体制．而更多地介绍了中国的名校和名校中的名师、名校长。在介绍天津南开中学时．这个学校的办学理念“让每一个孩子都有成功感”这句话勾起了我的一个回忆。     

让每一个孩子都昂起头

几年前我组织了一场诗文朗诵会．在报名阶段，一个男孩子踊跃得带点儿执拗。他用不容商量的语气对我说：老师，我一定得参加看看这个孩子：矮矮的个子，胖胖的小脸．顶着一团混乱的卷发．还有一双你永远看不到瞳孔的细小眼睛。我忍着笑给他演讲提纲．让他去挑选篇目。     

让每一个孩子都学会与人交往

良好的人际关系是在交往中形成和发展起来的。在儿童心理发展过程中，缺乏活动和交往这些基本条件，将对少年儿童的认识、情感、行为等方面的发展造成障碍。当孩子进入学校成为班级的一员后，他们就进入了人生的第一个组织——班级组织。班级是一个小型的社会体系，在这个体系中，人际交往对于孩子们的学习、生活、活动，对于班级管理都有着很大的影响。     

每一个孩子都是天使

常常痛心这些可爱的孩子,怎么会变成这样,或者是那样。常常在想,这是不是有我自己的原因。这些孩子,都是我心中的天使,但为什么我总不能给他们足够明白的爱,而是将这一切深深地藏起。于是,我突然痛恨起现行的体制、现在的教育来,对事业的那份执着和热爱,就在这种思绪中荡然无踪,我甚至开始怨恨这一份工作,真不想当老师了。     

让每一个孩子都动起来

少先队活动中,一些辅导员老师往往有一种不好的做法：把参加活动的对象锁定在少数音体美特长生或学习成绩优异的尖子生身上,其他的大部分学生被冷落一旁,只有坐冷板凳的份儿。     

让孩子学会倾听

我认为,孩子之所以“没长耳朵”,大多是因为孩子还没掌握与他人进行语言交流的技巧,还不懂得倾听。可以说,我们在培养孩子语言交往能力的时候,首先要帮助孩子学会倾听。     

让每一个孩子都善于倾听

音乐是听觉的艺术,它是以声音来表达内心情感的,音乐艺术的一切实践活动都必须依赖于听觉。苏霍姆林斯基认为：＂我们的音乐教育,既不是培养作曲家,也不是为了培养演奏家,而主要是培养合格的听众。＂由此可见,学会倾听音乐的重要性不言而喻。培养学生乐于倾听、认真倾听和善于倾听的习惯和能力,已经成为小学音乐教育的重要任务。为此,我在音乐的教学中,运用多种教学手段,对学生聆听音乐的习惯培养进行了一次尝试与探索。     

让孩子学会交流

语言是知识的载体，幼儿学好语言并运用语言进行交流，既能提高幼儿的交往能力，又能提高幼儿的自信心和口语表达能力，进一步促进幼儿和谐、健康、全面地发展。     

让每一个孩子都得到发展

黄阁镇位于广州市南沙区，是一个历史悠久、人文荟萃、民风淳厚的文明古镇。全镇总面积70．68平方公里，下辖14个村民委员会、一个居民委员会。常住人口3．5万，外来人口约1．5万。黄阁镇地理位置优越，山环水绕，面向浩瀚狮子洋和珠江海口，毗邻港澳，与东莞市隔江相望，是香港、澳门、广州、深圳、珠海等城市群的中心和枢纽。南沙新区政府将选址黄阁凤凰大道。随着京珠亭角立交、广州至南沙四号线地铁的开通，丰田汽车产业园的落户，黄阁将成为南沙新区政治、文化、经济的中心。     

让学生学会“说话”

语文教学就是要提高学生的语文素质,而语文素质的提高又是多种构成因素的统—体,“说话”就是这些因素之间的交汇点。因此,培养学生的语言表达能力,在语文教学中显得尤为重要。下面,笔者就如何培养学生的语言表达能力谈谈自己的想法。     

让每一个孩子都走向成功

他精业务、善管理、德才兼备,是一位知识渊博、治学严谨的名师,是一位管有主见、办有特色的校长;