共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
有人说,班主任是世界上最小的主任;还有人说,班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。本文就班主任工作谈点浅见。 相似文献
5.
有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在离开班主任岗位事隔两年之后,我又重新捡起了这份沉甸甸的工作——班主任,在这近一学期的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,虽然经验尚浅,甚至说没有经验可谈,但我仍愿意将自己对班主任的一些认识和做法与大家交流,与大家一起共享我班主任历程中的辛酸与快乐,与大家一起共勉。 相似文献
6.
有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有付出,也有收获,咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,我深知培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体全面发展,是我们共同的愿望。下面我就谈谈班主任工作中的几点心得。 相似文献
7.
蒋红芳 《学生之友(初中版)》2011,(4):1-1
有人说:班主任是世界上最小的主任,也是最忙最累的主任。在班主任工作中,我感受颇深,有几分劳累。几分收荻,我咀嚼过失败的苦涩.也尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程,我认为做班主任是充实的,是快乐的。 相似文献
8.
沈艳 《新课程学习(社会综合)》2012,(2)
“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知老先生的这句话始终陪伴着我走过这十几年的教育教学之路。有人说,班主任是世界上最小的主任。也有人说,班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,同样也经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是没有遗憾的、是最充实的。 相似文献
9.
有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校最苦的岗位。我从事中等职业教育多年,所带学生文化基础知识薄弱,行为习惯上也存在着各种各样的问题,切实感受到做好班主任工作,须付出更多的精力与情感,但也能从中收获了许多工作的快乐。 相似文献
10.
何德强 《北京教育(高教版)》2004,(7):53-55
有人说班主任工作就是一个无底洞,你投入多少都不算多;也有人说班主任整天和学生打交道,好像学生保姆,烦都烦死了。我却把班主任工作当作我生活的一部分去享受其中的快乐,如果不做班主任,那是无法体味其中的快乐与幸福的。我曾经担任过高中各年级不同班级的班主任,除了初次做班主任时所带的班 相似文献
11.
有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。十多年来的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。班主任工作千头万绪,任务艰巨。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实、完美的老师。 相似文献
12.
13.
有人说,班主任是世界上最小的主任;也有人说,班主任是学校里最苦的岗位。学校中班主任工作是最富有挑战性和教师职业特色的工作,同时,班主任工作对学生的身心健康成长具有重要的意义。每个班主任都在尽自己所能引导着学生。让他们在关爱中健康成长。他们咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,经历过一次次心灵的历程,增强着对自己所从事的工作的信心和热情。根据多年的技校教学及班主任工作实践,在此谈谈在班级管理中的一些具体做法和体会。 相似文献
14.
15.
16.
17.
钱爱湘 《中小学心理健康教育》2007,(10S):51-51
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位.而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,很多人说班主任工作是繁重而琐碎的,这话不假:也有人认为班主任工作是枯燥而乏味的,每天单调地重复着那些环节。我却不这么认为,我认为班主任工作是塑造学生灵魂的工作.班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操。培养全面发展的人才.[第一段] 相似文献
18.
蒋红芳 《学生之友(初中版)》2011,(2)
有人说:班主任是世界上最小的主任,也是最忙最累的主任。在班主任工作中,我感受颇深,有几分劳累,几分收获,我咀嚼过失败的苦涩,也尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程,我认为做班主任是充实的,是快乐的。作为班主任我最倡导学生要有阳光的心态,阳光地面对学习、阳光地面对烦恼、阳光地面对挫折 相似文献
19.
有人说,班主任是世界上最小的主任,也有人认为班主任是学校里最苦的岗位。我认为班主任的工作忙碌、辛苦、琐碎,但同时又是那样的温暖快乐,纯真神圣。怎样做才能使学生的心理健康、积极向上呢?现在把我工作中的一些做法归纳如下。一、轮换座位,亲近每一位学生朋友们,你们知道人和人之间的感情是怎样产生的吗?我想大家一定会说接触。是的,是在接触交流中产生的。如果两个人之间没有过接触,没有过交流,那么 相似文献
20.
李俊杰 《中国基础教育研究》2007,3(5):20-20
后进生是班主任工作的重点对象,也是班主任最头痛的“人物”。我从事班主任工作十几年来,接触过的学生已达千人,他们各有特点,如何从根本上转变后进生,我谈几点看法: 相似文献