在新课程下构造和谐数学课堂

和谐,是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一;心理学家认为,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态。和谐能产生美,产生最佳效益。追求和谐课堂能较大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。和谐数学课堂就是要学生在数学课堂上能较大程度地促进学生数学知识的掌握和解决实际问题的能力。     

高职韩语教学中如何吸引学生的注意力

注意是指人的心理活动对一定事物的指向和集中,学生在外语课堂上需要高度集中注意力才能实现对语言的记忆、组织和灵活运用。本文分析了高职院校韩语课堂上学生注意力分散的表现,指出了原因,探讨了吸引学生注意力的几种方法。     

也谈怎样提高教学效率

效率就是生命。如何提高教学效率,是当今教育工作者普遍关注的热点,更是语文教育改革的一个至关重要的课题,是创建高效课堂的捷径之一。中学生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶,而不是经过理性的分析。这种认知倾向,在课堂上的表现,就是对感兴趣的内容听得津津有     

课堂中释放学生的动觉智力

在小学教育阶段,动觉智力在课堂上表现得较为活跃。这是一种肢体运作智能,通用整个身体来表达想法和感觉以及运用双手灵巧地生产或改造事物的能力,来释放外在所限制的行为、语言,对于实现课堂高效非常重要。     

和谐课堂:内涵与构建

一、和谐课堂的内涵与特征什么是和谐课堂?和谐,原属美学范畴,是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一。心理学家认为,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形     

在新课程下构造和谐数学课堂

和谐,是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一;心理学家认为,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态。和谐能产生美,产生最佳效益。追求和谐课堂能较大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。和谐数学课堂就是要学生在数学课堂上能较大程度地促进学生数学知识的掌握和解决实际问题的能力。一、努力创造良好的学习环境,营造和谐的学习气氛教师在教学中应注意建立平等、民主、合作的师生关     

课堂教学艺术小议

每位教师都曾思考过这样一个问题:为什么同样的一节课,相同的科目,不同的教师,为什么取得的课堂效率却不一样?答案很简单,就是有的教师能在有限的课堂时间内用精湛的教学艺术授课,使学生在课堂上进入最佳的学习状态。最佳学习状态的集中表现是:学生在学习的过程中能积极、主动地自主思维,始终处在探讨、研究问题的过程之中。狄德罗说过:“知道事物是什么样,说明你是聪明人;知道事物为什么是这样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。”苏格拉底说过:“太阳每天都是新的。”现实生活中,每个学生都有利用旧事物创…     

信息传输与教学效果

信息是事物表现的一种普遍形式。它不是事物的本身,而是由事物发出的消息、情报。教育信息专指有关教育的信息。包括需要学生掌握相形成的知识、能力、思想、品德等。课堂中信息的传输是主体。课堂信息传输首要追求的则是最     

初中语文课堂教学语言有效性探讨

处于特殊年龄阶段的学生们在接受能力上表现出不同之处,初中生们的心理和生理发育尚不成熟,相较于小学生来说,已经具备了基本的行为意识,但是还是会在课堂上表现出注意力不集中的问题,同时也会对新鲜的事物产生强烈的好奇心,很多时候会对一些事物缺少特定的辨别能力。本文将重点分析初中语文课堂教学语言的有效性,明确有效性的体现,通过采取合理的方式,推动语文教学效率的提升。     

构建和谐课堂培养创新能力

和谐,是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一;心理学家认为,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态,和谐能产生美,产生最佳效益,追求和谐课堂能很大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和创新能力的提高,构建和谐高效课堂是教师的责任,师生平等互助是和谐高效课堂的主体,改革教法是和谐高效课堂的途径,坚持创新是和谐高效课堂的灵魂     

构建和谐课堂培养创新能力

和谐,是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一;心理学家认为,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态.和谐能产生美,产生最佳效益.追求和谐课堂能很大程度地促进学生智力的发展、知识的掌握和创新能力的提高.构建和谐高效课堂是教师的责任,师生平等互助是和谐高效课堂的主体,改革教法是和谐高效课堂的途径,坚持创新是和谐高效课堂的灵魂.     

提高小学体育课堂效率之创新方法

在新课改背景下的体育课堂教学,需要更新教学理念,需要丰富课堂内容形式、教学方式以及营造能吸引学生的课堂氛围。形状、声响、色彩是自然事物表现的不同属性,教师应将它们融入新课改,从灵活转变事物形态、针对不同教学内容使用不用声音、在教学中合理利用色彩三个方面丰富体育教学,提高效率。     

语文课中的工笔与写意

中国画讲究神韵之美。工笔画以精谨细腻的笔法刻画事物,工细逼真,呼之欲出;写意画则用简练概括的笔法描绘事物,纵笔挥洒,墨彩飞扬。一个精雕细刻,一个＂轻描淡写＂,将中国画的神韵表现得淋漓尽致。在语文课上,我们该如何工写结合,勾勒出课堂画卷的神韵之美呢？     

克服语文教学弊端 构建和谐课堂文化

在词典中,和谐的意思是对立事物之间在一定的条件下、具体、动态、相对、辩证的统一,是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的关系。这是辩证唯物主义和谐观的基本观点。心理学家认为,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态。和谐能产生美,产生最佳效益。课堂的和谐能很大程度地促进学生知识的掌握、能力的提高和智力的发展。和谐课堂是我们老师的重要追求。     

课堂管理中的惩罚策略

课堂管理中的惩罚是指当学生表现出某一令人不满的反应之后，教师呈现学生所不喜欢的事物，或者撤走学生所喜欢的事物，其目的是降低该反应的发生概率。在我国中小学课堂管理中，教师对学生的惩罚多于奖励，批评多于表扬，否定多于肯定，从而导致一系列课堂问题行为的出现。我们理应分析惩罚的负面影响，关注惩罚策略，提高教学效率。     

语文课堂教学结构改革浅谈

目前,培养学生的能力被越来越多的人所重视。随着知识的不断更新,知识量的迅猛增长,以前那种“组复新巩布”的旧的课堂结构已不能担负起培养创造性人材的重任,因此改革旧的课堂结构,创造与之相适应的新的课堂结构,是教学改革上一个成败攸关的问题。什么叫课堂结构?袁微子同志曾说过,课堂结构的实质是研究教学如何发展的过程,是探索学习语文和认识事物相结合的过程中,学生内在的发展,以及表现出来的形式。课堂结构的改革,也就是教和学的关系摆正之后,师生在课堂上共同活动     

别样和谐在课堂

和谐,原属美学范畴,是指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多元化的统一。心理学家认为,和谐是真善美的统一,是人和事物存在的最佳表现形态。和谐能产生美,产生舒适感受,产生最佳效益。现在我们正在努力创建和谐社会,课堂犹如一个"微型的社会",因此,作为教师的我们也应努力构建和谐的课堂,让学生有真真     

学生兴趣激发的几点思考

<正>兴趣是对事物喜好或关切的情绪。它表现为人们对某件事物产生出的积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中可以使人集中注意,产生愉快的心理情绪。兴趣对于一个学生而言,是快乐学习的基本保证。一、例举课堂实践中常出现的问题笔者参加工作近3年来,工作重心处在小学低年级音乐教学,虽说在课堂上的情况     

数学课堂上如何激发学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师。兴趣指兴致,指对事物喜好或关切的情绪,数学课堂的学习兴趣表现为学生对数学学习的态度和参与到学习中的积极性。课堂教学是教与学的交往互动,是师生双方互相交流、相互沟通、相互启发、相互补充的共同活动。本文结合教学活动实践,探讨数学课堂上如何激发学生学习兴趣的方法,使得数学教学课堂也可以活泼生动,充满吸引力。     

快乐和谐的音乐美

音乐表现美,和谐产生美,和谐是事物的最佳状态。和谐的音乐是美的,和谐的音乐课也是美的。构建和谐的课堂应当是每一个音乐教师永恒的追求。