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均衡教育不仅是我国教育创新的长远发展目标,而且还是加快我国教育教学创新的重要手段之一。均衡教育的主要目的是促进每个学生可以全面、健康地发展,在均衡教育背景下,学生在学习之后可以提高自身的学习技能和个人素养。小学数学属于基础学习知识,并且数学具有非常强大的工具性,这就要求学生既要全面了解所学的知识,又要灵活地应用所学的知识。 相似文献
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任秉望 《试题与研究:高中理科综合》2022,(19):40-41
随着我国新高考改革的落地实施,生涯规划教育逐渐成为现阶段高中教育的新热点。高中地理这门学科包含了自然、人文、地区等元素,将生涯规划与地理教学合二为一,以地理课堂作为载体,不仅可以培养学生的职业意识和综合能力,让学生在学习阶段中找到自己的兴趣爱好和适合自己的发展方向,清楚地了解自身情况,还可以在学科中提升自己的学习能力和知识拓展水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(19)
在初中阶段,学生对语文知识进行学习的过程中,不仅要掌握全面而专业的语文理论知识,还要在这个过程中,塑造正确的人生观、价值观,不断指引自身加强人文素养,这样才能够更加深层次地理解语文知识学习的重要意义。落实到初中语文教学中来,教师加强文学教育并通过教学模式的创新,对学生的学习状态进行有效了解,可以更好地提升自身的教学效果。所以,在对初中语文教学中文学教育的作用等相关内容进行研究的过程中,结合教学经验以及方法拓展,加强文学教育策略的分析。 相似文献
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伴随文化知识的学习,健康教育知识满足不了学生身心发展的需求,有些学校没有开设健康知识的课程。生物是高考要考的一门学科,因此,生物课程可以作为普及健康教育知识的一种载体。通过生物学习,让学生对生理知识有基本了解,促进学生心理健康发展,更好地适应社会,促进学生身心全面发展。 相似文献
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初中阶段的语文教育旨在培养学生对语文内涵的感受以及文化交流沟通的能力。通过正确的教学形式,让学生能从语文学习中了解文化,提升自身的思想修养。将国学教育合理运用于语文教学中,可使学生更好地改善在语文课堂学习中的不足,将国学教育与语文知识进行融合,达到知识与素养的共同提升。 相似文献
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对于研究性学习,可以有两种理解:一是把它作为一门课程,即学生在教师的指导下,从自身生活和社会生活中选择和确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动;二是把它作为一种学习方式、一种教育理念或策略,即指学生探究问题的学习活动。作为一种学 相似文献
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英语的学习过程也是一种文化的了解过程。教师在传授英语语言知识的同时,把文化背景作为语言知识的一部分融入教学中,可以让学生接受英语国家文化,了解文化差异,拓宽视野。英语词汇、语法、阅读、口语教学中均可进行跨文化教育。 相似文献
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现代教育包括教育思想和教育信息传递过程的现代化。现代教育的教育终身化和学习社会化这两个特点都要求我们在教学中对学生进行指导 ,使学生“学会学习”。这就不仅让学生掌握人类已经形成的知识 ,更需要引导学生知道这些知识是如何被发现的 ;不仅要让学生了解一些现成的理论 ,更要引导他们懂得这些结论是如何获得的。只有使学生在掌握现成知识的同时 ,努力去发现新的知识 ;在了解现成结论的同时 ,又会设法去突破现成的结论 ,才能最终实现“会学习”。这样一个教学目的仅是使用现代教育技术就可以达到的吗?以多媒体和网络为标志的现代教育… 相似文献
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在生物学实验教学中,适当进行科学史教育,让学生了解科学技术发展史上一些创新典范,不仅可以使学生加深对知识的理解,而且可以激发学生创新学习的欲望。例如利用典型的著名科学家的故事,其中包括巴斯德与巴氏消毒法、孟德尔与生物遗传定律、沃森与DNA双螺旋结构等,为学生提供了创新的榜样,唤起了他们锐意创新的动机, 相似文献
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学生学习反思中的“学习”指的是什么呢?我认为学生的“学习”应该是学生不断得以深入的了解客观世界、了解社会、了解自身的过程。因而,我们可以把学生的反思内容分为知识学习的反思、社会适应与超越的反思、改进自身的反思。知识学习的反思,是一种内容最为广泛的反思,它需要学生在 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在语文教学过程中情感教育可以帮助学生更好地学习语文知识,理解文章内容,分析主人公的情感变化。同时,还可以锻炼学生的能力,提高学生学习的积极性,促进学生全面发展,在小学语文教学的过程中教师要深入了解情感教育理念,结合学生的情况,将情感教育融入小学语文教学中。 相似文献
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《生物课程标准》强调,根据学生身心发展的特点和教育规律,综合考虑学生发展的需要、社会的需要和生物科学发展的需要,重视对学生进行全面的科学素养教育,着眼于培养学生终身学习的愿望和能力,力求通过生物课的学习,使学生在学习知识的同时,更能够拥有健康的身体和心理。在生物课教学实践中,我积极挖掘教材中的心理健康教育资源,做了以下尝试。1.利用生物知识,进行生命价值观教育。生物教学内容丰富,其中自然界的无穷奥秘,生命现象的神秘莫测,会激发学生热爱大自然,理解人与自然和谐发展的意义,进而提高环境保护的意识。如在学习了"人体内的物质运输"后,学生了解了血型、血量与输血知识,懂得了要珍爱自己和他人的生 相似文献
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20 0 2年 5月 30日至 6月 8日 ,我校高二年级两位学生代表我国青少年赴土耳其参加第十届国际环境科研项目奥林匹克竞赛 ,并获得了铜牌。他们的参赛项目是《从绿色植物的光合作用和食物链看生态平衡》 ,这是在我校开展研究性学习的大环境下应运而生的学生研究性课题。作为基础教育课程标准中重要内容的研究性学习 ,是学生在教师的指导下 ,从自然和生活中选择和确定专题进行研究 ,并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。与注重结果的传统教育相比 ,研究性学习更注重研究过程及学生在这一过程中的自身体验与收获 ,更可以… 相似文献
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新课程标准下的高中化学教学已经不是简单的知识讲解,应更多地夹杂教育成分,让学生在学到知识的同时更能学到学习的方法以及能力。创新能力是一种能够主动发现问题、分析问题、解决问题的能力,是提高学生学习能力的基础,也是学生主动参与学习的原动力。在高中化学教学中渗透创新教育可以有效地培养学生的创新能力,提高学生的学习能力使学生在学习中敢想敢做。这是新课程标准的要求,同时也是学生自身发展的需求。本文是笔者在实际教学中对创新教育的一些总结。 相似文献
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新课程标准下的高中化学教学已经不是简单的知识讲解,应更多地夹杂教育成分,让学生在学到知识的同时更能学到学习的方法以及能力。创新能力是一种能够主动发现问题、分析问题、解决问题的能力,是提高学生学习能力的基础,也是学生主动参与学习的原动力。在高中化学教学中渗透创新教育可以有效地培养学生的创新能力,提高学生的学习能力使学生在学习中敢想敢做。这是新课程标准的要求,同时也是学生自身发展的需求。本文是笔者在实际教学中对创新教育的一些总结。 相似文献