激发中职生数学学习兴趣的思考

在大多数中等职业学校,数学课由于内容抽象、逻辑性强和对学生的学习基础要求比较高的特点,往往成为最难教学的课程之一。笔者认为,中职生要学好数学,关键在于激发和培养学生的学习兴趣。在此,笔者结合中职生实际谈几点建议：     

如何激发中职生学习的积极性

兴趣足最好的老师,为激发中职生对历史学科的学习兴趣,教帅有必要提高认识,从了解学生实际出发,采用丰富多样的教学方法不断激发学生的学习积极性,达到良好的教学效果。     

如何激发中职生学习数学的动机

数学课作为一门基础文化课,在中等职业学校的教学活动中占有重要的比例,同时对学生今后的文化学习和全面发展有重要意义。然而目前缺乏学习的动力成为中职生学习数学的最大阻碍,所以激发学生的学习动机至关重要。本文从中职数学教学中存在问题的角度进行分析,并探讨激发学生学习动机的有效措施,希望能对数学教育工作者提供帮助。     

激发学生数学学习兴趣的几点做法

兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量。在教学中，当一个学生对他所学的知识发生兴趣时，就会调动自己的一切潜能，积极、主动、愉快地去学习，而不会感到是一种沉重的负担。对此，我在数学课堂教学中采取了这样几点做法：     

激发学生英语学习积极性的方法

职业学校的学生绝大多数英语基础差、英语成绩不好,且大多数学生都是因为英语成绩差而上职业学校的。因此,他们的英语学习积极性肯定差,要提高他们的英语学习成绩,关键的是调动他们的学习积极性。1、激发学生的学习动机动机是开动、引导和长期维持行为的内部进程。教师的工作不是每时每刻增强学生的动机,而是去发现、激发和保持学生学习和从事学习活动的动机。首先,教师应该教育学生怎样使用英语语言和学习英语的重要性,以便让学生懂得为什么要学习英语。例如,英语是世界上使用最广泛的语言,许多发达国家的语言都是英语,如美国、英国、加拿…     

数学课堂如何激发学生的学习积极性

在教学活动中,教师要让学生由消极被动的受教育者变为自觉积极的教学活动参与者。通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,促使学生形成一种渴求知识的内部动力,是学生学好功课的基础。     

如何激发中职生学习英语的兴趣

中职生英语基础薄弱,厌学情绪广泛存在。激发学生学英语的兴趣,增强英语教学的趣味性将是改变这一现状的有力举措。本文将围绕＂激发英语兴趣＂这一着眼点,从在教学中融汇相关文化背景知识、创造语言情景、教学中贯穿寓教于乐思想、运用多媒体技术于课堂、组织丰富多彩的课外活动五个方面来进行探索。     

激发学习数学兴趣的几点做法

兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习动机产生的主要原因，是推动学生去探求知识的强大内驱力。著名物理学家杨振宁在总结科学家成功之道时说：“成功的秘诀在于兴趣。”可见兴趣是学习的动力，成功的先导，那么，如何培养学生学习数学的兴趣呢？     

培养和激发学生数学学习兴趣的若干基本途径

就培养和激发学生数学学习兴趣这一问题,拙文[1]论述了五条基本原则. 显然,只讲"原则"不讲"途径"是很不够的,为此,本文将从以下五个方面探讨培养和激发学生数学学习兴趣的基本途径.     

激发学生兴趣 提高学习积极性——我在初中数学教学中的几点做法

古人云：知之者不如好知者,好知者不如乐知者．兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键．学生由于受年龄特点和认识水平的制约,动机兴趣自然会直接影响学习活动．因此,培养学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件．     

激发学生学习数学兴趣的几点做法

伟大的科学家爱因思坦说过:"兴趣是最好的老师。"这句话很多人耳熟能详,但真正做起来却并不简单。笔者长期在数学教学第一线,对如何激发学生学习数学的兴趣方面,尝试并总结了一些有益的做法,在此拿出来与大家分享,不到之处还请专家指正。1导入激趣良好的开端是成功的一半,对于一堂数学课来说,设计一个好的开头可以有效地激发学生的学习兴趣。在实际教学中,笔者     

激发兴趣,调动学生学习的积极性

托尔斯泰说过:"成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣"兴趣是最好的教师,兴趣是学习的推动力,兴趣是帮助学生获取知识的捷径因此,在数学     

激发学生数学学习兴趣的几点体会

<正>《数学课程标准》指出:"在小学,使学生学好数学,培养起学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于提高全民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,具有十分重要的意义"。那么在新课程的理念指导下,教师应如何充分运用好教材,激发学生学习兴趣,养成良好的数学习惯,下面本人谈几点体会。     

浅谈激发学生学习数学的积极性

数学教学中,常常会遇到这样的情形:有的学生由老师稍一点拨,很快便领会了,有的学生经老师反复讲解,仍无反应,这是什么原因?这是因为学生的学习过程,并非一种简单的传递过程,而是一种复杂的从不知到知的矛盾转化过程。在这一过程中,学生的内因起着关键性的作用,但在学生的诸多内     

激发和培养数学兴趣

兴趣是人对一定事物积极探究的认识倾向，它使人对该事物予以优先注意，并且有向往心情。学习兴趣是学生学好数学的最好的老师，它可以表现为学生对学习活动和学习内容的喜爱和向往，是一种内在的学习动机。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，培养学生的学习兴趣，对提高学生学习成绩有着不可忽视的作用。那么，如何激发学生数学学习的兴趣呢？     

中职生数学兴趣的激发和培养

当前中职数学教学面临时间短、任务重、课时少、进度快等问题,许多学生对数学丧失信心,将学习数学看成是一种负担,毫无兴趣可言。本文从中职生的数学学习观、数学基础等方面展开调查,了解中职生数学学习兴趣的现状。依据数学教学和教育心理学等理论,在总结前人有关提高数学学习兴趣成果的基础上,结合以往的教学经验,探索提高中职生数学学习兴趣的对策。具体从教师在激发和培养学生学习数学兴趣中所起的主导作用,利用教材内容,运用恰当的方法培养学生数学学习兴趣两个大方面进行阐述。     

也谈激发学生学习数学的兴趣

兴趣是最好的老师.数学课堂教学应使"课堂"成为学生进行有意义的数学活动的"学堂".课堂上提倡的是一种鼓励独立思考、合作学习、大胆猜测、合理推断、主动交流和相互理解的气氛.教师应当创造一种有利于促进全体学生的数学能力,充分发展学生个性的教学环境.激发学生探索动机和兴趣,使学生乐学、趣学.实现教育教学的优秀、高效.     

浅谈提高中职生学习积极性的方法

随着社会的不断进步,社会对人才的要求越来越高,中职学生的诸多问题引起了人们的重视。其中,相当部分学生学习目标不明确,学习缺乏主动性,成绩较差而无动于衷,这成为令老师相当头疼的问题。因此,如何提高中职生的学习积极性,使他们能够扎实掌握知识,均衡发展,健康成长,成为迫切需要解决的问题。文章从学生自身因素和教师素质两个方面来探讨学生学习落后的原因,以及提高学习落后学生学习积极性的方法,帮助学习落后学生形成积极的学习生活态度。     

数学教学对学生学习兴趣的激发

记得一位伟人说过：“你可以把马拉到河边，但你却无法迫使它饮水。”一个安静坐在教室里的人不等于就进入了主动学习的状态，调动了学生学习的积极性就等于教学成功了一半，因此，教学的关键就在于如何诱导学生的学习兴趣。正如名心理学家皮亚杰所言：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”所以说我们在课堂教学中就应该想方设法激发学生的学习兴趣，以调动学生的积极性。下面谈谈我的肤浅看法。