交互式教学模式在大学英语教学中的应用

交互式教学模式在大学英语教学实践中的运用,这种教学模式是实现大学英语教学目标,改进教学效果的有利工具。本文从交互式教学在大学英语教学中实施的必要性,作用,以及应用策略进行分析。     

交互式教学模式在大学英语教学中的应用

介绍了交互式教学模式及其六大原则和三大课程模式;并针对高等学校全日制在校生的大学英语课程如何实施交互式教学模式提出了建议。     

交互式教学模式在高职院校大学英语教学中的应用

高职英语教学更突出对学生听说能力等实践能力的培养,本文从分析高职院校英语教育的现状入手,通过与传统教学模式的比较,探讨了交互式教学模式在大学英语教学中的优越性和可行性。     

浅谈交互式教学模式在高职院校大学英语教学中的应用

高职英语教学突出的是对学生听说等实践能力的培养,然而目前高职院校英语教学的模式难以完成英语教学的课程目标。本文从分析高职院校英语教育的现状入手,通过与传统教学模式的比较,探讨了交互式教学模式在大学英语教学中的优越性:能有效调动学生的主观能动性,促进学生之间知识的互补,增强团体协作精神,提高教学质量。     

浅谈大学英语教学中交互式教学模式的应用

在大学英语教学过程中,针对学生英语综合应用能力差,尤其是听说和写作能力薄弱的现状,引进交互式大学英语教学新模式。通过对新教学模式探究、全面实施、推广应用,以期能增强学生学习兴趣、养成自主学习习惯、提高英语综合应用能力。     

交互式教学模式在大学英语教学中的应用研究报告

交互式教学法(Reciprocal Teaching)以语言功能为纲,注重培养学生综合应用语言的能力,符合外语教育培养目标。本研究立足于对当前国内外关于交互式语言教学理论研究现状以及大学英语教学实际状况的分析,探讨交互式语言教学理论在大学英语课堂教学中的有效应用,以期优化大学英语课堂教学模式,提高大学英语课堂教学效率,为外语教学改革提供参考和借鉴。     

浅谈交互式教学模式在英语教学中的应用

随着课改的深入,传统的教学模式已不适应当前的教学形势,严重影响初中英语教学的创新和可持续发展。笔者从农村初中英语教学的实际出发,对教学中如何应用交互式教学模式,以及它如何更有效地提升课堂教学质量和学生学习能力的策略进行了有益的实践和探索,深刻地认识到交互式教学模式是提高英语课堂效率的关键所在。     

CBI教学模式在大学英语教学中的应用研究

CBI教学模式强调良好的语言环境,将教学的中心由语言本身转移到内容上来。这种教学模式在大学英语教学中的应用使得学生的学习成绩和学习热情都得到提高。但同时也对大学英语教师和教学材料提出了更高的要求。     

基于交互式教学模式的大学英语课堂教学探讨

交互式教学作为一种极具活力的教学模式,克服了传统教学模式的弊端。笔者阐释了交互式教学的形成与发展、内涵和必要性,并在此基础上进一步探讨交互式教学模式在大学英语课堂教学中应用。     

交互式教学模式在大学英语课堂的应用

交互（interactive）原本是一个计算机术语。实际上，在各种形态的教学活动中都存在着交互，交互其实是教学活动最基本的特征之一。只是在不同的教学形态中，交互所呈现的方式和特征有较大的差别而已。     

交互式大学英语教学模式探讨

语言不仅是一种知识，也是一种技能和能力——跨文化交际能力，新《大学英语教学大纲》(1999)注重大学生的英语综合运用能力的培养。为了克服传统英语教学法中的重输入轻输出、重书本轻实践、重知识轻能力、重语言轻文化的倾向，我们尝试一种交互式英语教学模式，主张以教师为主导、以学生为主体、以教材为基础、以能力为目标，全面提高学生运用英语进行交际的综合能力，以解决应试教育与素质教育之间的矛盾，用新教材带动新教法，用新教学手段促教学上新台阶。     

大学英语课堂中的交互式教学模式研究

交互式教学模式一直是大学英语教学改革研究的一项主要课题。作者探讨了交互式教学模式的理论基础,自己在英语课堂教学中的实际应用,提出了交互式教学模式对于大学英语课堂教学的促进作用,以及对于存在问题的一些反思。     

交互式教学模式在大学英语口语教学中的应用

社会发展对大学生的口语实践水平提出了更高的要求。改革大学口语教学模式,适时引进新的教学方法是改善大学英语口语教学效果的必由之路。以交互式教学模式的理论为依据,结合口语教学的经验,分析了这种新型教学模式在大学英语口语教学中的具体应用方法,提出了教学工作中的一些注意事项。     

混合式教学模式在大学英语教学中的应用探析

随着教育信息化的深度发展,传统教学模式已经不能满足现实学习需求,“线上+线下”的混合式教学模式渗透大学学科可以有效弥补其不足,有助于教学质量的显著提升。对大学英语这门学科,将混合式教学模式应用其中也是满足学生多重学习需求和符合当下英语教育发展趋势的必要举措,通过实时引导再结合线上教学帮助学生在学习成效上取得事半功倍的效果。文章主要探讨了大学英语混合式教学模式的实践意义,并就混合式教学模式在大学英语中的具体应用展开探讨,以期能够为有效提升英语教学质量提供实用性的可借鉴价值和教学指导意义。     

浅谈体验式教学模式在大学英语教学中的应用

本文分析了体验式教学模式在大学英语教学中应用的背景和意义,并结合大学生的特点具体探讨了如何将体验式教学模式应用到实际的大学英语教学当中.     

信息技术环境下大学英语交互式教学模式探析

信息技术的发展给大学英语教学改革提供了契机,使大学英语教学采取新的教学模式成为可能。如何充分利用信息技术的优势改进我国大学英语教学现状,提高外语教学的效率,是摆在我们面前的问题。文章根据语言学习的特点,探讨如何构建信息技术背景下大学英语交互式教学模式,分析了该模式的内涵、模式在课堂和网络学习环境下实现的原则以及教师在该模式中所扮演的角色。     

交互式教学模式在高校蒙授生英语教学中的应用

网络环境下交互式教学模式改变了传统的英语教学模式,它具有较强的互动性,积极推动教学双边互动。这种教学模式鼓励学生积极参与教学活动,从被动的知识接受者转为主动的学习者,提高了高校蒙授生英语教学效率。     

大学英语精读课交互式教学模式运用

交互理论是20世纪70年代初的一种新的教学理论。这种教学理论旨在将语言的结构与功能结合起来进行交际行为实践教学。大学英语的教与学之过程实际为学生英语语言的日常交际以及所获得的相应能力之习得与发展。探讨交互式教学模式在预习精读课文前的运用、在解读课文活动中的运用及在学习课文后的运用,认为交互式教学模式在运用中要注意两点:一是教师在交互式课堂中的作用,二是教师的反馈要遵循激励原则。     

混合式教学模式在大学英语教学中的应用

混合式教学模式在数字化发展迅猛的时代背景下应运而生,从而实现和传统教学和多媒体教学、单一式教学和多元化教学、自主学习和合作学习等相结合。本文主要分析了混合式教学模式的理论基础,并对其在大学英语教学实践中的应用形式进行了分类说明。最后,一些问题提出了一些建议,以便在大学英语教学中更有效地运用。     

交互式大学英语课堂教学模式研究

交互式课堂教学模式在母语及二语习得中发挥着巨大的作用,能够提高学生的语言综合运用能力,促进学生的全面发展。提倡交互式教学模式符合教学改革趋势的要求,应当在大学英语课堂教学中实践和推广。