教师专业发展影响因素:分类、反思与重构

依据教师专业发展影响因素的来源分类,常见教师专业发展的影响因素可归类为:单因素说、两因素说、三因素说、四因素说,以及其他影响因素。“内驱外推说”能够反映教师专业发展影响因素的本质,内部因素是驱动力,外部因素是推动力。为提升教师专业发展影响因素研究的实践应用性,建构出基于政策、组织文化、个人因素三层结构的教师专业发展影响因素“洋葱模型”。     

重视语文学习中的非智力因素的影响

影响学习成绩的因素可分为智力因素和非智力因素,人们比较重视智力因素对学习成绩的影响,而忽略非智力因素在人的学习过程中的影响。事实上,非智力因素对学习成绩的影响也是十分重要的。因此,我们要重视非智力因素对人的影响。     

图书馆特色数字资源建设影响因素评价——基于层次分析法

图书馆特色数字资源建设有诸多的影响因素,主要包括建设主体、资源条件、服务对象方面的因素。采用层次分析法对图书馆特色数字资源建设的影响因素进行评价,比较影响因素的重要性,并据此提出根据影响因素的重要性紧抓工作环节,评价影响因素需因地制宜,以影响因素评价促进图书馆特色资源建设等建议。     

论影响股票价格的因素

本文分析在股票二级市场上影响股票的主要因素,认为企业效益是影响股价的基本因素,供求是影响股价的直接因素,政策是影响股价的间接因素,股民心理是影响股价的中介因素,并指出这四个因素在股市实际运作中是紧密相连、同时作用的。     

新零售背景下生鲜电商发展影响因素研究——基于AISM模型

新零售背景下,生鲜电商面临着巨大挑战与机遇。在全面梳理生鲜电商发展影响因素的基础上,运用德尔菲法确定了7个显著影响因素。然后基于改进解释结构模型（AISM）建模,得出影响因素层级及因素相互关系。研究结果表明：顾客体验、政府支持是根源层影响因素,物流配送、基础设施、第三方监管、产品质量是中间层影响因素,电商平台是浅表层影响因素。根据因素层级及层级间关系,提出针对性建议。     

论建筑工程性能化防火设计中火灾危险性评估的主要因素

围绕建筑工程性能化防火设计中火灾危险性评估的理论依据,详细介绍了六个方面的建筑物火灾危险性评估因素,即：影响建筑火灾发生几率的因素;影响建筑火灾火场温度的因素;影响建筑火灾燃烧速度的因素;影响建筑火灾蔓延方向的因素;影响建筑火灾烟气量及烟气毒性大小的因素;影响建筑火灾烟气蔓延方向的因素。     

大学生创新创业参赛行为及影响因素研究

创新创业类大赛对提升大学生创新创业能力具有重要意义.本文基于2160份本科生调查数据,采用二元Logistic回归模型,定量分析大学生创新创业类大赛参与行为的主要影响因素及其影响程度.结果表明:个人因素、教师因素、学校因素、社会因素、创新创业类大赛因素、创新因素、其他资源整合因素对大学生参加创新创业类大赛均具有显著正向影响,影响程度评价分值越高,参加概率越大,相反,影响程度评价分值越低,参加概率越小;影响程度排序依次为创新创业类因素、个人因素、学校因素、其他资源整合因素、教师因素、社会因素、创新因素;在此基础上,提出提高大学生创新创业类大赛参与度的建议.     

影响大学生英语学习的非智力因素及应对策略

影响英语学习的因素有外部因素和内部因素。内部因素是关键因素,分为智力因素和非智力因素。智力因素通常对学生学习的影响占主导地位,但是非智力因素的影响也不可忽视。本文将着重探讨影响大学生英语学习的非智力因素及应对策略。     

谁主沉浮:国外义务教育师资均衡配置政策的影响因素分析

在国外,义务教育师资均衡配置政策受到众多因素的影响,时代因素影响政策的发展与变迁,政治因素影响政策的制定方式、目标确立以及方案选择,经济因素影响政策的启动并为其提供物质条件和保障,文化因素影响政策的具体形式并使其呈现差异性,教育因素影响政策的内在发展动力。只有深入了解这些因素与义务教育师资均衡配置政策之间的内在关系,才能理智地分析和借鉴他国的政策经验。     

硕士研究生就业影响因素分析——基于对H校教育学院20年来就业数据的统计

本文通过文献梳理构建起分析框架,分别从环境因素对于就业的影响、先赋性和后致性因素对于就业的影响两个方面,结合H校教育学院20年来就业数据开展了实证研究。研究发现:研究生招生和培养政策环境与历史变迁对于就业结果影响很大,研究生个体后致性因素对于就业的影响大于先赋性因素。通过因子分析,本文将硕士生就业影响因素归纳为:地缘因素、年龄因素、业缘因素、教育体制因素、智育水平因素和政治因素等六个方面。     

旅游者低碳旅游消费倾向影响因素研究

旅游者低碳旅游消费倾向是旅游者在旅游过程中参与低碳活动进行低碳消费的意愿表现,其影响因素是决定旅游者进行低碳旅游活动与否的关键。文章在了解旅游者低碳消费倾向的基础上,从参照群体影响因素、环境影响因素、主体影响因素和客体影响因素四个方面入手,对旅游者低碳消费倾向影响因素进行研究。通过专家咨询法和层次分析法构建旅游者低碳旅游消费倾向影响因素指标体系,明确影响旅游者低碳消费倾向的各因素及其影响权重,并提出促进旅游者低碳旅游消费倾向的建议。     

教师整合技术的学科教学知识(TPACK)境脉因子模型构建研究

整合技术的学科专业知识(TPACK)是信息技术时代全新的教师知识结构框架,而TPACK本身被认为是受多因素影响的"结构不良"的新知识,教师对于TPACK知识的习得和应用受多因素影响,这类因素统称为"境脉因子(context)"。本研究首先通过文献研究法和德尔菲法制定"TPACK境脉因子测试量表",选取220名中小学老师作为被试对象,接下来,通过SPSS统计分析软件对211份有效回收的测试量表进行项目分析和因素分析,萃取出包含国家和地区影响因素、学校影响因素、人为影响因素、教师培训影响因素、职业发展影响、动机影响因素和自我效能影响因素七类境脉因子,并构建了TPACK境脉因子模型。     

多元回归模型框架下广西财政收入增长途径探究——基于权变影响因素的视角

广西财政收入受到诸多经济发展水平因素、政策环境因素、从业人员因素等权变因素的影响。基于权变影响因素的视角,对影响广西财政收入的各权变因素量化因子建立多元线性回归模型,定量分析各权变影响因素的影响程度。广西今后财政增收方面,应该继续保持税收增收途径主力军作用,同时促进国民经济增长途径的稳步发展和从业人员就业结构途径的优化变革。     

基于群组AHP法的旅游房产购买行为影响因素分析——以合肥市为例

了解影响旅游房产购买行为因素对制定合理的营销决策具有积极意义。试以相关文献为基础,结合实证调查找出影响旅游房产购买行为的五类因素:环境因素、项目因素、房屋因素、开发商因素和消费者因素;通过群组AHP建模,对各影响因素进行数据处理,得到影响消费者购买旅游房产行为的关键性因素并提出合理的对策与建议。     

基于有序Logistic回归模型的上海市大学生就业焦虑影响因素分析

高校毕业生就业形势日趋严峻,如何缓解大学生就业焦虑已成为当下心理学研究热点。文章利用半结构化访谈和问卷调查,收集上海部分高校大学生就业焦虑的影响因素,并基于有序Logistic回归模型分析各因素对大学生就业焦虑影响程度。研究结果表明,上海市高校大学生就业 焦虑影响因素包括自身因素和非自身因素。自身因素中,知识储备、能力欠缺和学校辅导对大学生焦虑程度起正向影响,学校名气对焦虑程度起负向影响;非自身因素中,同龄竞争和就业形势对上 海市大学生就业焦虑程度均起正向影响;相较于自身因素,非自身因素对毕业生就业焦虑影响效果更明显。     

职业农民新技术培训效果:概念框架、影响因素与对策建议

基于培训迁移理论,构建了培训效果影响的概念框架。以湖北、山东、安徽3省5市10县832份职业农民问卷调查数据为基础,构建培训环境因素、动机因素、系统因素、前涉因素对培训效果影响的结构方程模型,研究结果显示,培训环境因素、动机因素、系统因素、前涉因素均对培训效果具有正向影响,且影响的贡献率依次降低。这表明培训系统因素与前涉因素对培训效果的影响低于培训环境因素和培训动机因素,即政府主导下的农民教育培训本身对迁移效果影响不显著。     

硕士生学位论文复制比的主要影响因素分析

为了考察硕士研究生学位论文复制比的主要影响因素,基于文献分析的结果设计调查问卷,对156名应届硕士研究生毕业生进行了问卷调查;利用因子分析的方法实证研究了影响硕士研究生学位论文复制比的主要因素。结果显示：导师因素、学术教育因素、学术行为监督因素、工作预期因素是影响硕士研究生学位论文复制比的主要影响因素,并依据这些主要影响因素提出了规范硕士研究生学位论文中学术行为的政策建议。     

基于ISM的高校科技成果转化影响因素分析

高校科技成果转化受多方面因素影响,面向系统工程学中的ISM方法,通过建立6级多层递阶解释结构模型,对影响高校科技成果转化的关键要素进行全面、系统分析,得到高校科技成果转化的表层直接影响因素、浅层间接影响因素、中层间接影响因素和深层根本影响因素.对这些因素进行分析得出结论,以期为提升高校科技成果转化能力提供帮助.     

幼儿的自我效能感影响因素综述

本文的目的：总结幼儿的自我效能感影响因素;方法：在国内关于自我效能感发展及影响因素研究文献的基础上,系统总结了幼儿的自我效能感影响因素;结果影响因素包括：家庭因素,学校因素,自身因素,并指出当前幼儿自我效能感研究的不足,提出了相应的提高幼儿自我效能感的方法措施。     

儿童青少年近视的影响因素实证研究

深入探索儿童青少年近视的影响因素,进一步干预和改善儿童青少年近视情况.使用数理统计分析的方法,对儿童青少年近视的影响因素问卷进行筛选并检验其信效度,确定影响儿童青少年近视的因素主要有个人因素、生理学因素、环境因素和体育锻炼四个方面(四个维度,共13个因素),且问卷中各方面影响因素间的关联性较显著.通过研究可以证明儿童青少年近视的影响因素共有13个,主要包括用眼卫生、遗传因素、照明条件、球类运动等,以期根据这13个影响因素来改善儿童青少年近视情况,并提供参考性建议.