对“双向素描”的再认识

素描作为中国美术教育的中最基础的课程,需要一套完整的、科学的、系统的、行之有效的教学方法。＂双向素描＂教学方式是周向林在反思素描教学的基础上提出的概念。＂双向素描＂中强调直觉与理智的平衡,是一种观察与理解事物的方式。＂双向素描＂的精髓是通过这种思维方式,将自己的思想通过绘画表现出来,表达素描的真正意义。＂双向＂是指直觉感知能力和理智分析能力两方面的平衡发展,＂双向素描＂的提出为当代素描教学指出了一个新的研究方向。     

对“双向素描”的再认识

素描作为中国美术教育的中最基础的课程,需要一套完整的、科学的、系统的、行之有效的教学方法。＂双向素描＂教学方式是周向林在反思素描教学的基础上提出的概念。＂双向素描＂中强调直觉与理智的平衡,是一种观察与理解事物的方式。＂双向素描＂的精髓是通过这种思维方式,将自己的思想通过绘画表现出来,表达素描的真正意义。＂双向＂是指直觉感知能力和理智分析能力两方面的平衡发展,＂双向素描＂的提出为当代素描教学指出了一个新的研究方向。     

观察·发现·表述——高专基础素描个案教学探讨

文章以作者在高专基础素描教学中独具特色的案例＂观察与表述＂为阐述主线,直观而生动地描绘出一个开放和前瞻性的美术教学改革研究个案,并由此引发人们对高校美术教学,尤其是基础素描教学改革的进一步思考。     

中学素描教学的艺术和方法

素描教学是艺术教育的组成部分。在中学美术教学中,素描是美术升学考试的必修之课。认识和掌握素描的规律,使我们在素描实践中取得主动权,获得真正的自由,由＂自在＂而转化为＂自为＂,从而＂心手相应＂＂运用自如＂,逐步达到     

浅谈素描基础的重要性

所谓素描是一种把客观对象或想象用绘画形象记录下来的最简单的手段和表现方法。素描体现了艺术造型的某些根本规律,被广泛地接受与利用。素描从被认识的那天起,就在造型艺术中扮演着极为重要的角色。＂素描是一切的基础,是根基,谁要是不承认这一点,谁就没有立足之地。＂①我们通过研究古今大师的作品以及亲自写生临摹等方式,感受到了素描底蕴的重要作用。作为教育工作者,也应不断加深自身的学习和研究,以便更好地应用于教学中。     

当代高校素描教学的实践与理论研究

素描教学是造型表现能力和创意思维能力的基本训练方法,是美术创作、收集素材的重要手段和途径,是画家必备的绘画专业表现技能。它包含从＂观看＂到＂制作＂的创造性过程。但是在素描教学实践中,由于把某种素描形式误认为是造型艺术的基础,容易出现单纯、片面地追求或模仿某种素描表现技法的倾向,忽视对人才根本能力和素质的训练与培养,从而形成盲目性。这种盲目性从客观上限制了人才的聪明才智和个性发展,最终将导致素描概念化和雷同化倾向。只有批判地学习和接受传统的理论和实践,坚持与时俱进、取其精华、去其糟粕,才可能在长期的实践当中寻求适合自己需要的某种表现形式,在破坏与重建过程中塑造崭新的自我。     

浅议素描教学

素描基础教学是造型艺术基础之基础.在静物素描的教学中,本文作者将线性结构素描、色调素描及多种对比关系与表现列为教学单元,分别展开教学.     

如何培养素描的“设计”思维

设计素描的教学体系是随着艺术设计专业的发展而不断完善的,由于我国在长时间内对素描教学持有一种单一模式,所以,影响和阻碍了设计素描基础作用的发挥。根据现代设计的需求,在设计专业的素描基础课中应重视＂设计＂思维培养的方式方法。     

探索静物素描教学法的创新思路

静物素描是素描课程中最基础的部分之一,它对一个人的综合素质有着极高的要求,也是极好的锻炼现阶段我国的静物素描教学中存在教学模式僵化、忽视学生个性培养、表现手法狭隘等问题.那么,如何对静物素描的教学法进行创新?如何把握教学的分寸,诱导、启发学生,让他们对静物素描产生兴趣,乐于练习,从而打下良好的美术基础?本文拟从打破传统静物素描教学的僵化局面、树立学生多元化审美观念、鼓励学生自由选择表达方式三个方面对此作一探讨.     

地方高校基础素描教学改革与实践

从传统基础素描教学不再适合地方高校本科教学;多元化艺术的发展,素描成为了一门独立的造型艺术;考前培训模式对基础素描教学产生的负面影响三个方面探讨了基础素描教学改革的必要性,并在此基础上探索基础素描教学内容、方法的改革。     

素描的意义

重新审视＂素描＂的概念以及素描作为＂基础＂的概念,认真分析历代大师关于素描的理论以及在作品中的运用,可以发现,素描在充当造型艺术基础训练的同时,它还是一门独立的艺术形式;素描教学不仅要培养学生的绘画技能,更重要的是对学生进行审美价值的培养。     

谈设计素描教学中的“写实”与“联想”训练

素描教学是在观察、认识生活的基础上启发创造力的过程,是提高对视觉语言应用把握能力的过程。设计素描比基础素描更具有明确的专业方向性,是科学与艺术的有机结合。教学中＂写实＂与＂联想＂训练是必不可少的内容,能很好的提高学生对空间结构的认识、把握能力,调动学生学习的主观能动性,是培养学生认识形态、创新形态的重要途径。     

素描与现代美术基础教学

素描,是一切造型艺术的基础,有它的创造规律,表现形式也多种多样.光影素描、结构素描是我国基础素描教学的两种主要形式,尽可能地把两种素描中的优点兼而并举地表现在同一作品中,是素描学习的一大趋势.     

浅谈素描基础教学

素描教学法是美术教学的基础环节。本文从素描教学的现状出发,分析当前素描基础教学中存在的问题,井对妒何开展素描基础教学提出了新的主张。     

艺术设计素描教学随想

传统的绘画素描教学 ,包含了准确描绘能力的训练、结构分析能力的训练、明暗与线条表现能力的训练 ,而在抽象构成、设计构想、意象创造方面的扩展却不足。随着爱因斯坦相对论的发表、现代工业的发展、照相摄影术的产生、电视机的出现 ,促使人们在艺术上对空间、形的视觉观念发生了变化。德国包豪斯的造型基础教学应运而生 ,并在这个基础上产生了设计基础的素描体系和众多风格的现代素描教学体系。“素描是一种发现的行为” ,摹仿———再现、发现———表现 ,亦可以看作是近现代整个美术发展的轨迹。设计艺术范围的广泛性 ,使得设计基础素描…     

谈设计专业的素描训练

素描是造型艺术的基础之一,也是设计的基础之一。要学好素描需要有科学的学习方法作指导,让学生养成正确的观察方法、表现方法,还要本着＂由浅入深,由表及里,由简到繁,循序渐进＂的原则进行训练,经常临摹好的素描作品,勤动手多动脑,这样才能扎扎实实地打好基础。     

论国画基础教学中的素描问题

素描作为中国画的基础教学方式在过去几十年的实践中产生了巨大的积极作用。同时也产生了严重的消极影响。如何使“舶来”的素描“中国化”，使素描与中国画传统的教学手段融为一体，将是广大中国车专业教师应深入探讨并努力解决的课题。     

基础素描教学之我见

我国各类学校对基础素描训练的教程做了较大的改革与创新,但在基础素描教学中,对基础造型能力的训练有所淡化,一味追求不切实际的"现代意识"甚至夸张变形,导致造型能力下降。基础素描教学应该突出基础性。扎实而准确的造型能力,是基础素描教学的首要任务,只有这样,才能使基础素描向表现性、抽象性素描顺利过渡。     

在基础素描教学中巧用加减法

基础素描教学中的加减法强调分析与综合的辩证思维,是一种科学的教学方法。如何在教学过程中巧用加减法,培养学生的审美能力和创造能力,提高课堂的效率是基础素描课程迫切需要解决的问题。作者结合近些年来在基础素描教学中取得的经验,从三方面对如何在基础素描教学中巧用加减法进行了论述。     

从中西方不同的造型观念谈民族绘画素描教学的几个问题

素描是当今美术学科中各专业所必须具备的一项基础技能。具有独特民族绘画风格的中国画专业也不例外,素描已成为其造型基础训练的主要课程之一。由于中西方绘画意识及造型观念存在差异,导致中国画专业在素描教学中产生了一些值得探讨和研究的问题。中国画的素描教学应该注重强化体现中国画特点的造型意识,做到中西方优长兼收并蓄,取长补短。