在游戏中体现学习价值

最近一段时间．孩子们最谜恋的游戏就是走进宫了。他们每无自发地组成小组在自由活动时间三五成群地游戏．你看吧．他们有时静悄悄韵．有时吵吵嚷嚷的，还不时地开怀大笑，一开始．我只是观察他们，看他们如何掌握技巧，如何顺利走出大迷宫．后来，我想，既然孩子们对此很感兴趣．而且已经积累了不少经验，何不趁热打铁进行一次以大迷宫为内容的教育活动呢?     

东方神起

东方神起在这个春天带来了全新的日本专辑《TIME》，在感叹时间对于他们的意义的同时，已经在眼前将要开始的巨蛋巡演，他们和你一样颇为期待．     

新目标英语七年级（下）Units1-2背景知识

1．美国人的生活习俗 有这样的一种说法，即：美国人是“钟表的奴隶”。对他们来说，时间好像就是一个几乎看得见的通道。在他们的语言中，就有一些同时间有联系的同：时间可以安排、节省、浪费、侵占、消磨和节俭等。美国人还对时间收费。他们认为时间是一种珍贵的商品。许多美国人对一生时间的短促相当敏感。一个人的沙漏计时器中的沙子一旦流走，那就无法弥补了。他们要让每分钟都有价值。     

明代状元的年龄魁龄与魁后生存时间分析

文章在提供全部状元夺魁年份及其中绝大部分人生卒年资料的基础上，分析了他们的年龄、魁龄、魁后生存时间的分布情况，得出其平均年龄、魁龄、魁后生存时间分别为59．53岁、34．58岁和24．45年。     

工具人生

当历史的车轮转过悠长的五千年．当我们用我们的满目辉煌去看待历史时，我们是否想到过她的背后埋葬了多少有为的志士和无奈的人生?有这么一批人，他们反抗过——反抗王权．反抗霸权，反抗君主专制，但他们却又如此忠诚——忠于王权，忠于霸道，忠于君主专制。他们留名青史，我们也为他们歌功颂德．可他们又得到了什么?反抗在时间消磨下褪尽，     

一道运动学试题的解法

题目小强和小明多次进行百米赛跑，每次小强总比小明提前１０米到达终点．如果让小强后退到离起点１０米处，小明仍在起点赛跑，则：（）Ａ．他们同时到达终点；Ｂ．小强先到达终点；Ｃ．小明先到达终点；Ｄ．不能确定谁先到达终点．分析小强后退１０米和小明同时起跑，到达终点时，小强跑了１１０米，小明跑了１００米，判断他们谁先到达终点，可用他们所需时间的长短来比较．解析设小强跑完１００米所用时间为ｔ秒，则小强的速度是：v强=１００／ｔ米／秒．小强到达终点时，小明还落后１０米，即小明在ｔ秒内跑的距离是１００米一１０米＝…     

培养能力 迎接中考

2009年的中考越来越近了。留给初中生的时间不多了，如何让他们将初中学习画下一个圆满的句号，在中考中取得优异成绩，以进入重点高中进行深造呢？这是每个初中毕业班教师都面临的问题，可以说是时间紧、任务重．所以就必须利用好有限的复习时间来培养学生的能力，以备战即将来临的中考．     

美国人这样与孩子沟通

1．倾听他们怎么说，而且须用心地倾听。2．花时间学会真正理解他们的一言一行、一举一动。3．就像我们当父母的一样，孩子当然也不是完美的，故不妨接纳他们本来的样子吧!4．常和他们一起度过有意义的时光。5．别将孩子跟他们的兄弟姐妹刻意地作“横向比较”。6．与其对孩子常作否定，还不如找到一些表示肯定的话说说。7．不忘表扬——告诉他们你为他们而感到自豪。8．礼貌对待他们的朋友。     

有a无a,意义有别

１．attimes有时，atatime在……时候Attimeshismotherlethimgoshoppingbyhimself．有时他妈妈让他自己去买东西。AtatimelikethisIdon’tdoanything．在这种时刻，我什么事也不做。２．taketurns轮流做某事，takeaturn散步，转一转Theytookturnsworkingyesterday．Sotheydidn’tfeeltired．昨天他们轮流干活，因此他们不觉得累。Let’stakeaturnbeforewegotothedining－room．在去餐厅前，我们散散步吧。３．havetime有时间，haveatime费事（劲）Whenwillyouhavetime？Pleasecometomyhome．你什么时间有空？请到我家来玩。Indirahadati…     

析“网瘾”成因 育健全人格

在我国8400万网民中．18岁以下的未成年人就有1650万．占到了19％。在这1650万未成年人中的14．8％。也就是244万，他们不仅爱上网，而且着了迷，上了瘾。按照国际上标准的说法．这叫“互联网成瘾综合症”（英文简称IAD）。它的基本“症状”就是上网时间失控．欲罢不能，难以自拔．可以不吃饭不睡觉，但是不能不上网。他们即使意识到问题的严重性，却仍会继续，常表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、     

怎样的“教”最有价值——《一次比一次有进步》教学片断与反思

进入新课程以来．我常常思考：在一节课40分钟的时间里．孩子们记住了什么？怀念着什么？收获丁什么？发展了什么？当他们离开学校．走上工作岗位的时候，课堂上的这些东西还有多少影响着他们？一节课是否应该教给他们些终身受用的东西？带着这样的思考，我拿起人教版小学语文第一册教材，研究着《一次比一次有进步》这篇课文。     

语文味：追问三种语言

富有语文味的课堂教学．我认为应该是在有限的时间内。教师凭着足够的语言灵敏，及时擦亮学生的眼睛，启发他们的思维，培养他们的语言意识。     

高职院校非英语专业学生英语学习中的文化迁移

很多高职院校学生在校期间只有两年的英语学习时间，在此期间，他们的思考和学习策略仍然持续着高中时的模式，语法是学习的中心，考试重于交际运用。其次。学习环境也限制了他们的视野，因此在运用语言．尤其是口头自我表达上遇到很多问题．这些问题是教师在英语教学中必须解决的。     

工具人生

当历史的车轮转过悠长的五千年，当我们用我们的满目辉煌去看待历史时，我们是否想到过他的背后埋葬了多少有为的志士和无奈的人生?有这么一批人，他们反抗过——反抗王权，反抗霸道。反抗君主专制，但他们却又如此忠诚——忠于王权，忠于霸道，忠于君主专制。他们留名青史，我们也为他们歌功颂德．可他们又得到了什么?反抗在时间消磨下退尽，忠诚成为他们生命的终结，于是压抑的灵魂．失望的痛苦，有为却无成的煎熬……纠结在一起。     

B.A.P 听到我们的心了吗？

相比于同期出道的新人组合，B．A．P可谓算是劳模了，在不到一年的时间里就发行了3张单曲，1张迷你专辑，1张后续曲，几乎每个月都有新歌在打，不同的曲风让你们能够全方面的了解他们。     

日本“综合学习时间”的设计和实施

日本在新课程体系中专设“综合学习时间”．其目的是。追求踌学科的、综合性的学习．并确认选种学习对培养儿童的生存能力．让他们更好地适应以国际化、信息化等标志的社会变化是十分必需的”，并在2002年把“综合学习时间”作为重要的课程领域。由于日本的“综合学习时间”与我国的综合实践活动谋程有许多相似之处．不少学者对此做了大量研究，但是笔者在大量解析“日本综合学习时间”课程实例时发现，     

加强语言文字训练的一点思考

学生掌握语言文字工具主要不是依靠教师讲．而是有赖于他们实际操作训练。在练中掌握运用语言的技能技巧。因此．必须改变过去由教师讲授为主的方法．尊重学生的学习主体地位．留足他们自学的时间和空间，让他们充分地学习文本，感受语言文字，获得真切的感悟和理解。叶圣陶先生早就提出：“知识是教不尽的，工具拿在手里，必须不断地用心地使用，     

浅谈职高学生自学能力的培养

当今社会科学技术日新月异，处于知识爆炸时代，学生在校接收教育的时间是有限的，不可能在有限的课堂教学中教给学生终生够用的知识．尤其是职高学生，他们经过两到三年的在校学习后就要步人社会．因此，在校期间培养他们的自学能力就显得尤为迫切．下面就在数学教学中如何培养学生的自学能力谈谈自己的看法．     

转化数学学困生的几点体会

一、数学学困生的现状及原因分析 笔者认为，学困生的“差”并不表现在智力上，许多事实都表明他们的智商甚至比一般的同学都要高．他们或者在某一个时间段、某一门功课上表现出不如他人，或者在一两个学期之内总成绩的排名暂时落在后面．究其原因，不外乎这几点：其一，学习态度不明确，不能理解学习的重要性和面临学习竞争所产生的紧迫感、使命感．认为学习只是在完成任务、敷衍时间，     

自主管理是人生的宝贵财富——浅谈班干部的选拔、培养和使用

一、班干部的选定我们班一共安排了40个岗位．所有确定下来经过了大概一个月的时间。时间很长,主要基于以下两个原因：1．每一个孩子来到一个新的学校,无论过去怎样．他现在都想得到教师的喜爱和同学们的肯定,都想为新的班集体做出贡献．所以为了更好地发挥他们的才能,我在肯定他们热情的同时给他们提供充分的展示机会。2．现在的孩子抗挫折能力较差．