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相似文献
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1.
吕静华  刘惠 《家庭教育》2007,(7X):32-33
幼儿园有位小朋友的爸爸,每次接送孩子时,从不正视笑脸迎上来的班主任林老师,老师跟他说话时最多也只是点点头。林老师觉得很委屈:我不够好?他看不起我?觉得我不配教他的孩子?  相似文献   

2.
家长在与老师相处的过程中,互相沟通非常重要,只有这样,家长才能较准确地了解孩子在集体中的发展状况,及时发现问题,并与老师共同剖析出孩子某些行为表现产生的原因,从而制定出解决问题的好办法。有一天,儿子对我说:“妈妈,老师批评别的小朋友时,我的心‘咚’地响一下。”孩子的心理焦虑程度如此严重,这引起了我的重视,难怪他对幼儿园生活很少感到乐趣。  相似文献   

3.
随着时代的进步与发展,家长的素质和教育能力也发生了很大的变化,加上中国多独生子女,家长对孩子的早期教育更加重视。那么,在幼儿园老师看来,现在的家长有什么特点,老师们又是如何与家长沟通的呢,我们来看看。  相似文献   

4.
不要找借口“工作忙”多数家长不愿意与老师进行沟通,往往借故于“工作忙”等原因。建议这样的家长,要改变与老师沟通的态度,明白积极配合老师对学生的教育是傲家长的“天职”。主动走近老师,是与老师进行有效沟通的关键。  相似文献   

5.
童晖 《家庭教育》2007,(10S):12-13
河北邯郸一位家长来电说:“我的孩子上初中二年级。不久前,他和学校老师因学习发生矛盾。孩子很苦闷.我也很苦恼,不知该怎样帮助孩子化解他与老师的矛盾和冲突。”[编者按]  相似文献   

6.
张献武 《教育》2007,(10S):40-41
前不久,在成都市太平小学,一封家长写给老师的表扬信,却被老师认为是一封举报信,并认为此信是破坏老师和家长关系的“定时炸弹”。为了孩子的成长、成材这个“共同的目标”,老师和家长的关系应该是亲密而融洽的,但现实中却不尽然。老师和家长之间到底存在什么问题,他们之间的问题该怎样解决,沟通之桥该如何搭建……带着这些问题,《教育》旬刊记者近日采访了一些老师和家长,也许,他们的看法对解决这些问题有一定启示。[第一段]  相似文献   

7.
在子女的教育方面,很多家长与老师沟通存在着一些障碍,因此有些家长感到非常的困惑,如何消除与老师沟通障碍,与老师进行"近距离"的沟通呢?一、不要找借口"工作忙!"多数家长不愿意与教师进行沟通,往往借故于"工作忙"等原因(有的家长,即使是每学期一次的家长会也要找亲戚朋友替开)。特别是一些"问题"学生的家长,多数  相似文献   

8.
“我们家孩子,家里亲戚、朋友都夸他乖巧懂事,在学校怎么这个样子,这不可能。…‘我请你到学校来谈谈你孩子的情况,难道还说谎不成?你这做家长的怎么这样说话?”一天下午,某学校一办公室传来这样的争吵声。可以想象,这种情形老师和家长的交流是没法进行下去了。  相似文献   

9.
正"沟通从心开始。"但是有些家长和孩子都说对方不肯跟自己沟通,或不知道怎样和对方沟通。特别是家长为了能跟孩子好好沟通而伤透了脑筋。一、家长的烦恼许多家长有这样的烦恼:孩子小时候很粘我,现在上了初中就不跟我们了,叫他去喝喜酒或参加家  相似文献   

10.
病症一:居高临下,自命不凡,喜欢指导,乐于争论。病因:平时接触孩子和为孩子而听话的家长过多,常有居高临下之感,以为全社会都这样,应该尊敬老师。就像指挥惯了下属的领导一样,以为到哪里都是  相似文献   

11.
和老师达成良好的沟通一直是家长们所盼望的。今天,让我们换一个角度看看,老师们是怎样跟不同类型的家长进行沟通的。在不同的角度中,让我们反观自己属于哪种类型的家长,怎样和老  相似文献   

12.
默子 《师道》2008,(9):1-1
老师,在你的节日来临之际,让我向你,提个醒! 我知道,工作的辛劳你已习惯,课改的压力你正适应,孩子的目光让你牵挂,家长的要求社会的期待让你沉重。  相似文献   

13.
傅健 《今日教育》2006,(11):26-26
杨颜是一个非常调皮的孩子,常常打人,活动中也爱捣乱,别的小朋友和他发生不愉快,十有八九是他的错,任凭老师家长怎么教育,一点效果也没有。挨批评是他的家常便饭,而批评他,对于老师来说似乎也是顺理成章的事。  相似文献   

14.
曹魁珍 《家教指南》2007,(12):36-37
家庭教育应与幼儿园教育协调一致 广州读者林如云来电询问,孩子入幼儿因以后,家长在实施家庭教育时,应该与幼儿园保持怎样的联系?这对促进家、园教育有什么积极作用?  相似文献   

15.
徐瑞欣 《现代家教》2000,(10):60-60
家长和幼儿园老师经常沟通思想,保持密切联系,对教育幼儿具有重要意义。家长和幼儿园老师沟通的形式是:1、随机沟通。利用幼儿入园、离园时间,就幼儿的情绪、行为等方面的情况,家长和老师互相交谈一下,以便对方更全面地了解幼儿,有针对性地教育幼儿。这种交谈,不需很长时间,几分钟即可。对家长反映的幼儿的问题,如果幼儿在  相似文献   

16.
苏爱秋 《山东教育》2005,(23):81-81
老师和家长,同样扮演教育孩子的角色,只是老师恐怕要比家长多一份心理负担。因为孩子的危机意识较弱,老师随时担心万一有点儿闪失,如何面对家长?如果家长能体谅老师的这份心,在沟通态度上加以尊重,老师对未来工作也能多一份信心。  相似文献   

17.
鄢志萍 《顽皮娃娃》2009,(4):I0002-I0002
家里有了小宝宝后。爸爸妈妈、爷爷奶奶别提有多高兴了。可是.要把孩子培养成一个家长满意、社会满意的人才,就不是件容易的事了。如何培养好自己的孩子,如何能与自己的孩子畅通无阻地沟通交流,是每个家庭、每位家长热心关注的问蹰,而这也是现令社会环境下一个很棘手的问题。  相似文献   

18.
家长朋友:这封信,我想和家长朋友们探讨家长怎样主动和老师配合的问题。教育孩子特别需要学校和家庭共同配合,著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出:生活向学校提出的任务变得如此复杂,以至如果没有整个社会,首先是家庭的高度教育素养,那么不管教育付出多大的努力,都收不到完满的效果。近些年,学校从关门办学发展为重视家庭教育的作用,大量举办家长学校,提高家长素质;然后又进一步认识到家长也是教育的主人、教育的生力军,开始走向学校和家长的合作。在家校合作中,我为什么强调家长要主动和老师配合呢?  相似文献   

19.
以下的方法家长和老师可以通用,不同的是:家长毁掉一个孩子,老师毁掉一群孩子。  相似文献   

20.
超级妈妈 《家长》2009,(2):26-27
昨天在网上碰到一位家长,她问我这样一个问题:碰到“分数至上”的老师,而自己孩子成绩一般,不讨老师喜欢,家长该如何与老师进行交流?说起来,我对这个问题还是挺有发言权的。  相似文献   

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