析新疆俄罗斯族的文化变迁

俄国人迁入新疆的历史最早可追溯至17世纪下半叶,近代以来,随着《中俄伊犁、塔尔巴哈台通商章程》的签订,开始有大批俄国人涌入新疆。1935年,在新疆第二届民众代表大会上,俄罗斯族被列为新疆13个世居民族之一。在新疆特殊的自然、社会环境影响下,在多民族交流的过程中,新疆俄罗斯族的文化发生了变迁。本文论述了新疆俄罗斯族的文化变迁,分析了影响其文化变迁的内、外部因素。     

预防新疆籍流浪儿童违法犯罪对策研究

新疆籍流浪儿童在内地违法犯罪已成为一个严重的社会问题,犯罪的流浪儿童主要来自贫困的南疆地区,受教育程度低,年龄偏小。导致新疆流浪儿童犯罪的原因是复杂的,有社会、学校、家庭等多方面的原因。流浪儿童工作是一项兼具救助性、福利性和管理性的工作,做好新疆籍流浪儿童违法犯罪预防工作,对维护社会稳定将具有积极意义。     

论俄国自由派运动的形成和特点

俄国自由派是１９世纪中叶从沙皇统治阶级内部分化出来的一支温和的反政府派别，是活跃于１９世纪下半期２０世纪初俄国政治舞台上的三大派别之一。其活动构成自由派运动。自由派运动是俄国社会历史发展的必然产物，在不同时期表现出不同的特点     

试论19世纪的俄国地方自治机关

俄国地方自治机关是19世纪中叶俄国政治、社会经济发展的必然产物，是资产阶级性质的地方代议制机构。它的设立，标志着俄国由封建君主制向资产阶级君主制转化的开始。它的活动，客观上推动了俄国社会的进步和发展。同时，地方自治机关存在着严重的局限性。     

关于加强新疆籍高校毕业生赴苏高校培养过程中“四个认同”教育的探讨

认真做好新疆籍普通高校毕业生在江苏的培养工作,努力为新疆跨越式发展培养一大批实用型人才,是当前江苏省对口援疆的一项重要任务。其中对新疆籍学员思想政治教育中的"四个认同"教育是培养工作的重点。文章结合南京中医药大学实际培养情况,初步探讨了如何加强新疆籍高校毕业生赴苏高校培养过程中的"四个认同"教育。     

乌申斯基的教育的民族性思想

康·德·乌申斯基(1823～1870年),是俄国著名的教育家,俄国教育学的奠基人。他所生活的时代,特别是19世纪60年代,正是俄国人民纷纷起来,反对沙皇统治,反对农奴制,掀起社会改革和教育运动的高潮时期。乌申斯基站在进步的资产阶级民主主义者立场上,坚决反对沙皇政府和腐朽的农奴制度,在教育改革方面提出了许多进步的见解。对他的教育理论和实践成果,在十月革命以后,苏联政府和苏联人民十分重视。为了纪念他,苏联政府曾在他逝世75周年(1946)时于列宁格勒建立纪念碑,并在各级师范教育机关设置了乌申斯基奖金。     

俄国民粹派运动浅探

十九世纪七十年代在俄国革命舞台上活动的主要是民粹派。民粹主义是十九世纪中叶在俄国出现的一种小资产阶级社会主义思潮,它代表了农民和小生产者的利益,体现了他们对农奴制残余和资本主义的反抗,所     

高校新疆籍少数民族学生文化适应研究初探

新疆籍少数民族学生文化适应状况不但会影响自身成长成才,而且会直接影响对国家和主流文化的认同。因此,研究内地高校新疆籍少数民族学生这一群体的文化适应状况,有利于高校采取相应教育疏导措施。本文梳理了内地高校新疆籍少数民族学生文化适应研究的必要性、意义和研究内容,以期为内地高校相关教育管理人员和教师进行新疆籍少数民族学生文化适应研究提供参考。     

新疆籍华裔留学生华文教育策略探讨

文章通过对来华新疆籍华裔留学生的群体特征从受教育现状、语言使用现状、祖籍国的认同及学习动机四个方面的分析,对面向新疆籍华裔子女的华文教育提出一些思考和见解。     

内地高校新疆籍少数民族学生就业能力提升路径研究

随着国家对新疆少数民族人才培养的深入实施,众多新疆少数民族学子来到内地高校接受教育。作为高校学生群体中的一个特殊且重要的群体,新疆籍少数民族的就业情况直接影响着少数民族地区的经济社会发展。本文以内地高校新疆籍少数民族学生的就业能力为研究对象,解读内地高校新疆籍少数民族学生的就业状况,深入分析影响就业能力的因素,并采取有效策略来提升内地高校新疆籍少数民族就业能力。     

命运孤舟横流沧海

列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰是19世纪俄国批判现实主义文学的杰出代表。列宁称他是伟大的艺术家,在半世纪以上的文学活动中创作了许多杰出的作品。深刻思想和卓越的艺术成就。使托尔斯泰成为俄罗斯文学乃至世界文学中最伟大的作家之一。     

试论斯拉夫派的资产阶级思想

斯拉夫派产生和活动的19世纪前半期是俄国从农业社会向工业社会过渡、从封建农奴制社会向资本主义社会过渡的初始时期。斯拉夫派表现出来的对俄国社会现实的不满实际上反映的是他们对封建农奴制度所代表的那个落后时代的不满,他们对未来理想社会的追求反映的实际上是他们对已经完成工业化或正在进行工业化的西方国家所代表的那个资本主义时代的追求。斯拉夫派的资产阶级思想和活动——要求废除农奴制度、发展资本工业、对沙皇专制制度进行某些改革的愿望——表达了俄国社会发展的要求,代表了俄国历史发展的进步趋势。     

汉堡包名称的由来

19世纪初,一位德国商人在去往亚洲的途中注意到,游牧民族鞑靼人(蒙古人)把肉放在马鞍底下来将它变软。马匹跑动把肉颠碎,鞑靼人就把碎肉凑集起来调上味吃。这位商人将捣烂牛肉     

新疆电大信息化建设初见成效

信息社会是学习化的社会,是终身学习的社会。教育信息化是信息化社会的重要标志和重要内容。在信息化社会,人们接受教育和培训的需求发生了新的变化,高等教育大众化,开放学习社会化已成为21世纪教育变革的一大趋势。 新疆电大是新疆远程开放教育的开拓者,为了迎合中国西部大开发的战略,新疆电     

俄国农村公社研究状况概述

从基辅罗斯时期直到上世纪20年代,长久以来农村公社一直是俄罗斯农村基本的社会组织,在俄国历史发展进程中起着至关重要的作用。因此,对俄国农村公社的研究无论是对俄国本身还是对我国自身的发展都具有特殊的意义。从19世纪中叶以后至今,俄国、苏联学者,马克思主义经典作家、国内学者对俄国农村公社进行了深入研究,取得了许多成果,为进一步研究俄国农村公社问题奠定了重要的基础。     

左宗棠收复新疆,名垂青史

左宗堂(1811年—1885年),字季高,一字朴存,湖南湘阴人.中人近代史,是一部反对外国侵略的斗争史.新疆近代史,更是一部新疆各族人民为维护祖国统一而斗争的爱国史.19世纪70年代,沙皇俄国和英国帝国主义的侵略魔瓜直接伸进我神圣的新疆,扶植和支持盘距在新疆的叛贼阿古柏、白彦虎等反动势力,妄图侵占和瓜分新疆.他们依靠新疆少数的上层反动分子,对维吾尔和其他各族人民实行残酷的奴役和掠夺,进行分裂祖国的罪恶活动.     

十九世纪早期俄国官僚制度与官僚阶层问题述论

俄国官僚制度发端于彼得一世,正式形成于亚历山大一世时期,至尼古拉一世时已臻于成熟。除此之外,俄国官僚制度在19世纪还在内容和性质上发生了重要变化,主要表现为官僚阶层社会构成的变化,教育水平的提高和职业模式的变化。19世纪俄国官僚制度已发展成一个专业化的、自我衍生的组织体系。正是依靠相对成熟的官僚制度,亚历山大二世才完成了“大改革”。     

民粹思想与19世纪俄国文学

19世纪俄国文学在具备审美功能的同时,也承载着社会评价和思想表达的功能.因此,俄国许多重要的思想并不是在学术著作中产生的,而是通过文学作品表述出来的.民粹思想是19世纪俄国文学蕴含的重要思想之一,它主要包含两个思想体系:一是平民化思想,即“以民为粹”,关注生活的原生态,以平等的视角、纪实的手法展示生活的本质和个体生命的价值;二是精英理念,即“民之精粹”,以社会精英分子的身份自居,以济世救民的情怀关注社会和民生.“以民为粹”和“民之精粹”的思想理念对俄国知识分子产生了重要的影响.     

新疆汉维跨文化交际研究述评

跨文化交际学20世纪80年代引入中国,发展迅速,产生了大量的科研成果,但是针对国内民族之间的跨文化研究,尤其是汉维跨文化研究基本还是空白.由于新疆经济社会的发展,汉维跨文化交际活动的日益频繁,进行汉维跨文化交际的研究尤其必要,它对中国跨文化交际学发展有重要作用,能满足新疆社会文化发展的需要,对新疆双语教育和民族教育有特殊意义,对新疆民族团结教育有新的启示.     

论乌申斯基的教师教育观及现实意义

乌申斯基是俄国19世纪60年代著名的教育家,他对教师教育理论提出了许多独特的见解。本文主要从教师的作用、教师的品质和教师的培养三方面阐述乌申斯基对教师教育的看法及其现实意义。