英语中的还原解题法

还原解题法是将英语选择题简化后再解题的一种方法,主要是将疑问句、感叹句、倒装句、强调句、被动语态、定语从句、附带从句或插入语的句子、省略句还原成肯定句、陈述句、非倒装句、非强调句、主动语态、双句、没有从句或插入语、句式完整的句子,使题目简化成学生比较熟悉的结构后再将题目解出来。     

英语中的还原解题法

还原解题法是将英语选择题简化后再解题的一种方法,主要是将疑问句、感叹句、倒装句、强调句、被动语态、定语从句、附带从句或插入语的句子、省略句还原成肯定句、陈述句、非倒装句、非强调句、主动语态、双句、没有从句或插入语、句式完整的句子,使题目简化成学生比较熟悉的结构后再将题目解出来。     

还原

上周倩花情绪低落了一学期。她的英语科代表当得好好的,啊呸,半路杀出个程咬金,鸠占鹊巢了。令她想不通的是,这个"鸠"本事不算大,英语考试每次都落在她后面一大截,凭什么占了自己科代表的位置?周倩花十分愤怒。班主任老师你好过分呀,不经班选,就把本姑娘的英语科代表给撸掉了,换娜     

正方形还原

图A是由正方形B剪成八块而拼成的,现在请你将它还原成一个正方形吧。最好的方法是将A复制到硬纸片上,剪成相应的八块,动手拼一拼。     

动物舌表硝酸盐还原微生物及其还原活性的研究

哺乳动物和鸟类唾液中存在硝酸盐,能被口腔中的微生物还夺原为亚硝酸盐, 亚硝酸盐能有效预防食物起的病原微生物感当帮实验对野鼠,家兔,家鸽舌表硝酸盐还原菌的数量,分布及活性进行了研究。     

论胡塞尔现象学的还原方法

胡塞尔把清除研究对象中非明证性因素的工作称之为现象学的还原方法.由于所要排除的对象不同,又可分为两个层次、三种截然不同的还原方法,即狭义的"现象学还原"方法、"本质还原"方法、"先验还原"方法.     

从思维还原到现实还原:公民道德教育的现实转向

传统公民道德教育是一种静态化思维方式,在这种思维方式指导下,公民道德教育变成封闭、僵化、一成不变的东西。这无疑背离了公民道德教育的内在本质和发展规律,弱化了公民道德教育的有效性。在价值多元化、社会信息化时代,应当打破既定的、现成的、僵化的公民道德教育思维,推动公民道德教育从思维还原向现实还原转向,并在现实还原中优化公民道德教育的主体、方法、内容、载体等,发掘公民道德教育的本真精神,彰显公民道德教育的生命线。     

先验还原-观点的转变

现象学的先验还原虽然是指一种思想态度的转变,但它同样具有操作上的步骤性,这就是“排除”和“还原”。     

还原翻译法在培养职业高中学生英语表达能力中的运用

英语表达能力的培养一直是英语教学的重点,还原翻译法不仅化解了英语学习时母语和英语的冲突,更能使职业高中学生从"还原"意识的出现慢慢过度到母语意识的淡出,逐渐形成英语思维,是培养学生的英语表达能力简单而有效的教学模式。该文阐述了还原翻译法的具体操练模式和适用对象。     

一周七天的英语说法来历

日子一天天流逝,有的时候周一会情绪低落,有的时候周末会很high。有没有想过一周每一天的英文说法从何而来呢？这里就把每天的英文说法来历整理出来,大家一起来看看。     

氢气还原自制的氧化铜实验

"氢气还原氧化铜"的实验,常因氧化铜铺在试管底部,反应不够完全,只有表面的氧化铜被还原为铜,还原产物中还混有黑色的氧化铜,现象不很明显。下面介绍的方法,不仅现象明显,可见度也比较好。实验准备:向洁净试管中滴入2-3滴饱和硝酸     

还原思维在英语单选题中的应用

历年英语考试中单选题都占有一定的比例,出题人往往把简单的结构给复杂化,而对于这些题目．学生由于受到英汉思维差异的影响,常常感到无从下手。以至于他们在原本应该得分的单选题上失分。本人在经历了高中、大学英语学习．特别是在英语研究生学习过程中．分析了历年全国及各省的高考英语试题后．发现用还原思维可以解决这一类试题,并有“山穷水尽疑无路,     

超级还原器

在三国小学上学的时候,诸葛亮书包里总是放两块烙饼——别误会,诸葛亮不喜欢吃烙饼,这是给周仓准备的。周仓每天都会来诸葛亮家。等他一起上学。     

氧化还原聚合物修饰电极用于NO2^—催化还原的探讨

氧化还原聚合物修饰电极因具有三维反应空间以及多相微结构而具有良好的反应选择性及催化活性。它对由GC／AQ／Os(bpy)3^2-阳离子交换聚合物及PVP阴离子交换聚合物组成的双层聚合物复合修饰电极的电化学特性及对酸性溶液中NO2^-的电催化还原。     

中国画色彩的文化还原

五色不仅是对自然万物表象特征的基本概括，而且还与五行、五时、五态、五性等相互对应，共同构造了一种复杂的哲学认知体系。这种富有哲学意义的色彩认识观成为中国画色彩法则的指导思想。     

论还原解读的四种还原策略

还原解读是一种很实用的文本解读法。在实际操作中，我们面临的最大问题不是如何还原，而是如何确定还原的内容。超常词语的还原、历史背景的还原、哲理语句的还原以及留白处补白还原等这四种还原策略，使还原解读更具可操作性。     

对立统一规律与氧化还原反应

中学化学教学中,“氧化还原反应”,是一重点也是一难点,学生对氧化还原反应中众多的概念,概念间的关系及这些概念的运用总感到困难很多,不易过关,用矛盾的同一性可更好帮助学生掌握这部分知识。     

还原文本 学习语言文字

尽管文本内容包容万象,信息海量;读者阅读需求各不相同,目的各异,但是阅读有基本要求和基本方式.针对小学生而言,在阅读教学中通过还原文本基本信息,还原文本准确信息,还原文本具体信息,还原文本形式信息等方式,可以更快更好地培养学生的阅读能力,提高阅读水平.