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树下阿凤 《第二课堂(小学)》2009,(Z1)
很久以前……一某年某月某日,美编荼荼和几位同学去广州旅游,一同学在一公共场所看到一台电脑,上书几个大字:电脑问讯处。这位同学自告奋勇地前去问讯。走到电脑前,这位同学十分礼貌地、温柔至极地对电脑说:请问,去×××怎么走?电脑没有回答。 相似文献
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自2010年苹果推出iPad,平板电脑受到了高度关注,本文对目前国内外平板电脑在教育中的应用现状做出整理说明,在此基础上分析平板电脑进入教育行业的优势,分析教育行业对平板电脑提出的改进性需求,以期促进平板电脑更好地与教育环境融合,更好地发挥其教育功效。 相似文献
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<正>一周一次的信息技术课终于来了,孩子们兴奋地来到了机房!每当我看到他们对电脑的热情就由衷地感到高兴,心里总是暗暗地想:"兴趣是最好的老师。只要他们对电脑有兴趣,相信他们一定会将电脑学好的!" 相似文献
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“太好啦,终于拥有了自己的平板电脑啦!”我高兴地接过妈妈递过来的平板电脑。
“雅汶,这台平板电脑里面,我下载了一些教育软件,如《快乐学英语》《智能奥数》《网易云阅读》等,你可以好好学习学习……”妈妈在一旁兴奋地介绍着平板电脑的功能。 相似文献
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正一天下午,第二节是信息课。上课铃一响,我们就迅速排好队,整整齐齐地走向信息课的专用教室。走进专用教室,映入眼帘的是许多台电脑,老师分好座位,有的同学就迫不及待地打开电脑。我也跟着同学们打开电脑。只听见 相似文献
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我家有台“股份制”电脑。当初爸爸妈妈购买时,说好了有我一半的使用权,所以我才爽快地捐献了压岁钱。可是,想和有我一半股份的电脑亲近却不是一件容易的事。于是,我和老妈之间的电脑争夺战就这样悄无声息地打响了—— 相似文献
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本文论述了电脑和网络的"双刃剑"性质,提出了应引导学生在不影响其他课程学习、精力允许的情况下,有计划、有步骤地学电脑、用电脑。 相似文献
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平板电脑进课堂 教育规律为主导 总被引:1,自引:0,他引:1
问:平板电脑进课堂会给教学带来哪些变化?余胜泉:平板电脑进入课堂主要不是作为传递知识的媒介,而是作为一种认知工具,让学生利用平板电脑对知识进行转变、加工、表达、探究,利用平板电脑对知识进行协同,而不是简单地把知识数字化。平板电脑给教学带来的变化是改 相似文献
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在我们家长对于孩子接触电脑仍然半推半就、患得患失地犹豫时,英国的父母们已经高高举起了赞同的双手.不过这赞同并非盲目,在电脑教育专家的建议下,为了明智、科学地引导自己的孩子步入电脑世界,他们总是遵循以下7个原则: 相似文献