浅谈高职旅游专业案例教学法的运用

从提高高职旅游专业教学质量的角度.阐述了案例教学的特点与作用,介绍了当前高职旅游案例教学的主要形式并分析其存在的三个方面的问题,从而提出了实施高职旅游专业案例教学的五项措施与应该注意的四个问题.     

案例教学法在《旅游政策与法规》课教学中的应用

《旅游政策与法规》课作为高职旅游管理、酒店管理、旅游英语专业的必修课,是一门理论性、思辨性和实践性都很强的学科,在实际教学中,运用案例教学法讲授《旅游政策与法规》,有利于提高学生的理解、辨别和运用法律、法规的能力。文章试从案例教学法的渊源、基本特征和具体使用措施着手,具体研究案例教学法在高职《旅游政策与法规》专业课教学中的运用问题。     

浅议案例教学法在高职院校旅游管理专业教学中的运用

我国旅游业的深入发展,对旅游管理从业人员提出了更高的要求。高职院校作为培养行业一线技能型人才的主要阵地,打破传统教学方法,引入新的教学理念十分必要。本文从案例教学法在高职院校实施的必要性入手,对案例教学在旅游管理专业教学中的运用问题进行探讨。     

以工作过程为导向的高职旅游英语实践教学模式初探

文章根据当前旅游行业需求和高职旅游管理专业学生就业工作区域,基于以工作过程为导向的教学理念,对旅游英语教学案例进行具体分析,提出了高职旅游英语教学的新模式和实践操作方法.     

论高职英语实践课程中的案例教学法

案例教学法是一种教师与学生直接参与,共同对教学案例进行分析、讨论和寻求问题解决方案,培养学生分析和解决问题能力、理论联系实践的能力、团队合作能力和创新思维的教学方法。在高职英语商务,文秘,外贸及旅游等专业课程教学中引入案例教学法会产生许多传统教学法所不具备的特殊功能。本文就此方面论述了案例教学法的特点,教学步骤及对高职英语实践教学所产生的积极作用。     

案例教学法在《旅游法律法规》课程中的运用探讨

《旅游法律法规》是大多数旅游高职和本科院校培养方案中的专业核心或专业基础课程。本文在简要介绍案例教学法起源和教学适用性的基础上,从内容体系、课程功能和知识运用三方面分析了《旅游法律法规》的课程特点和教学难题,从加强师资培养、精选课堂案例和丰富教学设计三方面提出了案例教学法的应用要点。     

应用型人才培养中案例教学的组织与实施

案例教学作为一种提高学生思考问题和解决问题能力行之有效的教学方法,在高校人才培养过程中得到了广泛应用。案例教学在高职教学中有着更大的发挥空间。基于教学实践,在高职案例教学适切性分析的基础上就高职案例教学的组织和实施进行了探讨。     

翻转课堂与高职旅游类专业传统教学有机结合策略探索

翻转课堂作为素质教育改革下所出现的一种新型教学模式,它的出现打破了传统教学的弊端,为教育教学开启了新的一页。高职旅游类专业传统教学过于机械、老套,严重影响教学的实效性。翻转课堂的出现为解决高职旅游类专业传统教学中的问题奠定了基础。为进一步提高高职旅游类专业教学的实效性,笔者以《翻转课堂与高职旅游类专业传统教学有机结合策略探索》为课题,从翻转课堂相关概念解析入手,对高职旅游类专业传统教学模式弊端进行了全方位、深层次的分析,并在此基础上探索了翻转课堂与高职旅游类专业传统教学有机结合的策略。     

高职管理会计教学中如何应用案例教学法

高职教育培养目标是以能力为本位,高职管理会计教学中运用案例教学法具有重要的现实意义。本文针对高职学生的特殊性,阐述在高职管理会计教学中实施案例教学的必要性,分析高职管理会计案例教学中存在的现时障碍,提出高职管理会计教学案例应具备的特点及高职管理会计案例教学法具体的实施过程和操作方法。     

中、高职旅游管理专业教学衔接探索

我国职业教育呈现多元化发展。为使旅游管理专业的教学更好地适应旅游职业教育的综合改革形势和旅游产业的经济发展要求,将思考点切入到中、高职旅游管理教学衔接研究上,走中、高职旅游教学衔接之路是学校教学适应旅游产业化的一条有效途径。     

案例教学法在高职院校的适用性分析

案例教学法是一种有效的教学组织方式,对于高职院校而言,案例教学具有与高职教育相符合的特性,同时,也存在一定的不匹配之处。因此,应从分析两者的本质特征出发,探讨案例教学法在高职院校的适用性,推动高职院校教学的改革创新。     

案例教学法在旅游管理专业教学中的应用

案例教学法是一种融入现代教学理念、科学的教学方法,在教学中恰当运用案例教学法可收到事半功倍的教学效果,旅游管理专业案例教学广受关注,但同时也存在一些困难和问题.本文分析了旅游管理专业案例教学的现状,阐述了旅游管理专业实施案例教学法的意义,以及案例教学法的实施过程.     

浅析多媒体技术在高职旅游专业教学中的应用

随着高职教育教学改革的不断深入,多媒体技术已被广泛应用于各专业教学当中。对于高职旅游专业,多媒体技术是辅助旅游管理专业教学的重要手段,它可以激发学生学习的主动性,有利于旅游专业教学资源库的建设。在旅游管理专业教学中使用多媒体技术是一种教学发展的必然趋势。     

创新旅游实训教学 实现就业目标导向

实训课程最能体现高职教学以就业为导向这一目标,通过分析高职旅游实训课程教学特点,总结高职学生学习规律,提高专业教师个人综合素质,实现旅游实训教学创新。     

软件高职专业案例教学的探索与实践

案例教学法是一种运用案例进行教学的方法,案例教学由于其自身的特点,且经过长期的教学实践,已经形成了独具特色的教学方法,更确切地说,它已成为一种重要的教学形式。结合多年的教学经验和软件高职专业的特点,阐述了案例教学法在软件高职专业教学中的应用。     

《旅游心理学》课程案例教学法的应用与实践探讨

案例教学法是指“依据教学目标、教学内容的需要,在教师的精心策划和指导下,运用典型的案例将学生带入案例事件,通过深入分析案例,从而提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法”。《旅游心理学》课程引入案例教学法能够解决课程教学中长期存在问题,案例教学法中直观、生动的案例有利于高职学生消化吸收旅游心理学课程中涉及的抽象、生涩的概念与理论;真实、特定的旅游服务情境为锻炼和培养学生面对实际情况的临场决策能力及综合素质提供一个训练的场所;以“学生为主体”师生间的平等沟通,团队成员的分工协作,有利于培养学生的人际沟通及团队精神,实现课程的情感目标等优势。文章分析了《旅游心理学》课程案例教学法的实施包括：课前寻找与选取案例、整理案例和设计问题的准备过程;课上案例呈现、团队讨论与汇报、教师点评与总结的实施过程;课后案例教学法的反思与提升过程三个阶段,最后分析了案例教学法在《旅游心理学》课程应用时所应注意的六个问题。     

案例教学法在高职国际市场营销课程中的应用

高职国际贸易专业的国际市场营销课程是一门实践性很强的课程,运用案例教学法是落实国际市场营销课程教学目标的重要教学方法之一。通过分析高职国际贸易专业国际市场营销课程进行案例教学的必要性及高职国际市场营销课程案例教学法的具体实施要求,探讨了高职国际市场营销教学中运用案例教学法应注意的几个问题,以此来推动教学改革,达到预期的教学效果。     

建构主义理论指导下的高职旅游专业教学研究

建构主义理论的主要观点对指导高职旅游专业的教育教学具有积极作用。结合高职旅游教学实践,用情境教学、项目教学、抛锚式与支架式教学等方法可以提高高职旅游专业的教学水平,实现对旅游人才的有效培养。     

旅游类高职专业产教融合的诉求、模式与载体

在旅游类高职专业产教融合系统中,政府是引导者和推动者,企业和院校是双元融合主体,专业学生是融合客体,每一方对产教融合都有各自的利益诉求和作用方式.文章根据校企双方的参与程度,将旅游类高职专业产教融合划分为外部环境驱动型、院校主导型、企业主导型和多元驱动型四种模式,并在此基础上构建了以顶岗实习为实践载体、以案例教学和案例研究为知识载体、以双导师制为人员载体的产教融合行动载体,以期促进旅游类高职专业产教融合的发展.     

高职旅游管理专业教学改革探讨——以提升学生职业能力为目标

随着我国旅游业的快速发展,市场急需大量优秀的从业人员。因此,高职旅游管理专业应结合市场需求进行教学改革。本文以提升学生职业能力为目标,提出了以多媒体教学、情景模拟训练、案例讨论教学、实景模拟教学等多种教学方法在教学中的灵活运用。