析社会主义荣辱观的传统伦理内涵

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的主要内容,建设社会主义和谐社会必然离不开社会主义荣辱观的引导。试从分析社会主义荣辱观所体现的我国传统伦理道德内涵来阐明社会主义荣辱观与我国传统伦理道德的关系,以期正确理解和奉行社会主义荣辱观。     

毛泽东的荣辱观与改革开放

社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系重要组成部分之一,是我国进行社会主义经济建设的思想基础。毛泽东的荣辱观作为当代社会主义荣辱观的重要理论根基,对我国的改革开放事业更是做出了不可泯灭的贡献,为改革开放新时期的社会主义荣辱观教育指明了方向,有利于加强企业诚信教育,规范市场主体道德建设,为改革开放提供坚定信念与思想保障。     

论社会主义荣辱观在大学生人格教育中的作用

本文通过对社会主义荣辱观的分析,阐述了社会主义荣辱观教育对大学生人格教育的重要作用,肯定了在我国改革开放的关键时期,社会主义荣辱观的主导价值观地位,也是大学生的人格标尺。     

关于学习贯彻社会主义荣辱观的思考

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,继承和发展了我们党关于社会主义道德建设的思想,集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求。认真领会树立社会主义荣辱观的重大意义,正确把握社会主义荣辱观的时代特征,深入理解社会主义荣辱观的深刻内涵,是贯彻落实社会主义荣辱观的根本。加强高校德育工作的教育是贯彻落实社会主义荣辱观的基本思路,这必将进一步推动我国社会主义道德建设的步伐。     

荣辱观:德之大端

荣辱观是道德功能和作用真正得以发挥和实现的内在动力机制;荣辱观是个人道德修养提高的基础;荣辱观是社会道德水平提升的根本.因而,现阶段我国的道德建设的根本和关键,就是要用社会主义荣辱观统领我国的道德建设,要在全社会倡导和践行社会主义荣辱观,从而真正提高我国的道德水平和个人的道德修养.     

荣辱观颠倒与价值观多元化

荣辱观是关于什么是光荣、什么是耻辱的根本观点,是人生价值观的重要内容,也是一种价值观,即荣辱价值观.不同时代、不同社会、不同国家,有不同的荣辱观.我国是社会主义国家,主导的荣辱观是以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观.但目前在一些人的头脑中,却以荣为耻,以耻为荣,出现了荣辱观颠倒的现象.荣辱观作为人生价值观的重要内容,决定于价值观.我国目前社会生活中之所以会出现荣辱观颠倒的现象,其根源在于我国社会转型时期利益主体多元化决定的价值多元化和价值观多元化.价值是多元性与一元性的统一.面对当前价值观多元化导致的荣辱观颠倒现象,我们必须旗帜鲜明地坚持价值导向的一元性,坚持社会主义价值观的主导地位,牢固树立社会主义荣辱观.     

加强大学生社会主义荣辱观教育的途径和意义

胡锦涛同志提出的"八荣八耻"的社会主义荣辱观为我国大学生思想道德建设指明了方向,具有鲜明的时代感和强烈的现实针对性。本文重点论述了加强大学生社会主义荣辱观教育的途径和方法,分析了加强大学生荣辱观教育的意义。     

试论社会主义荣辱观与中国传统文化的关系

“八荣八耻”对什么是荣誉、什么是耻辱作出明确的界定。社会主义荣辱观继承了中国传统文化的精华,同时对中国传统文化的时代特征和思想内涵进行了全新的诠释。中国传统文化蕴含着丰富的荣辱观的思想源泉,社会主义荣辱观继承和发展了我国传统文化,当代大学生荣辱观教育应与宣传民族优秀传统文化有机结合。     

浅谈高校社会主义荣辱观教育

我国正处在社会转型的特殊期,人们的价值观倾向出现了多元化。面对新局面,高校应充分认识到自身具有的育人功能和对社会环境的影响功能,把握社会主义荣辱观的内涵和实质,理解开展荣辱观教育的重要意义,建立荣辱观教育的原则,通过多途径的教育工作,进一步加强高校社会主义荣辱观教育工作。     

高等学校如何践行社会主义荣辱观

荣辱观在道德体系中具有重要地位;社会义荣辱观在我国社会主义思想道德建设中具有重要地位;高校必须认真践行社会主义荣辱观;高校践行社会主义荣辱观要认真学习,要有宏观上的视野和微观上的手段。     

新时期荣辱观的思想基础与价值探析

先秦儒家提出的以"仁"、"义"为标准的荣辱观为新时期"八荣八耻"社会主义荣辱观的形成奠定了坚实的思想基础。新时期"八荣八耻"社会主义荣辱观的价值主体是人,即我国现实的全体公民,其价值客体包括:人、其内容和社会效果。"八荣八耻"社会主义荣辱观具有很强的理论价值和实践价值。     

知耻之心在践行社会主义荣辱观中的作用

社会主义荣辱观的提出丰富和发展了我国社会主义道德规范体系,“八荣八耻”也已成为倡导社会主义新风尚的一面旗帜。在认真践行社会主义荣辱观中,“知耻之心”的树立有利于激发出人们心中的道德感,进而使“八荣八耻”的荣辱观更加深入人心,使人们自发地、自觉地践行荣辱观,起到“润物无声”的教育和感化作用。     

论高职生如何树立和践行社会主义荣辱观

社会主义荣辱观作为当代我国最基本的价值取向和行为准则,既是对中华民族传统美德的传承和发扬,也是社会主义核心价值体系的重要组成部分。当代高职生要树立和践行社会主义荣辱观,既要学习传统美德,了解社会主义荣辱观的来源和基础,又要加强理论学习,深刻把握社会主义荣辱观的科学内涵,更要立足现实生活,努力践行社会主义荣辱观。     

社会主义荣辱观教育:高校德育新的着力点

高校德育工作是高等教育质量的生命线,目前我国大学生思想道德状况的主流是积极、健康、向上的,但仍然存在着一些问题。胡锦涛总书记倡导的社会主义荣辱观教育,为大学生德育建设指明了具体方向,是高校德育新的着力点。加强社会主义荣辱观教育是加强大学生德育建设的迫切要求,加强社会主义荣辱观教育就是要把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面。     

荣辱观教育在大学生就业中的功能初探

胡锦涛总书记在全国政协十届四次会议期间强调,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持八荣八耻。加强社会主义荣辱观教育对于正在成长中的大学生具有重要的意义。但是,目前大学生在社会主义荣辱观方面存在的问题也是不容忽视的。文章结合我国大学生就业过程中的问题,阐析产生这些问题的原因和对策,强调了荣辱观教育在大学生就业中的重要作用。     

谈成人教育中的荣辱观教育

成人教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,是培育社会主义“四有新人”的重要阵地。因此,在成人教育中开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育,对于培育出更多更好的社会主义四有人才,显得极为重要。本文分析了在新形势下加强社会主义荣辱观教育的重要性,阐述了提高成人荣辱观教育的对策和措施。     

牢固树立社会主义荣辱观提升大学生思想道德素质

构建社会主义和谐社会,是从我国全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面出发而提出的一项重大历史性任务。和谐社会的基础,是良好的社会环境。社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的重要道德文化基础。因此,持久地加强社会主义荣辱观教育,提高大学生的思想道德素质,是实现和谐社会的内在要求。本文从社会主义荣辱观的科学含义出发,分析加强荣辱观教育的意义,提出进行荣辱观教育的基本途径和措施。     

学习实践社会主义荣辱观做职工思想道德建设的表率

胡锦涛同志提出的荣辱观是中国特色社会主义荣辱观,它着眼于当代中国发展的全局,面向中华民族的未来,紧密联系当前社会风气中存在的突出问题,汲取了我国传统荣辱观的精华,具有很强的民族性、时代性和实践性。它代表了先进文化的前进方向,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,     

对大学生社会主义荣辱观教育的理性思考

在构建和谐社会的历史进程中,加强大学生社会主义荣辱观教育,提高大学生的思想道德素质,是当前我国社会主义思想道德建设的重要任务。加强大学生社会主义荣辱观教育必须把握好三个“注重”：注重社会主义荣辱观教育的针对性;注重社会主义荣辱观教育的实效性;注重社会主义荣辱观教育的长效性。必须努力构筑好五个“平台”：舆论教育平台;课堂教学平台;实践教育平台;校园文化教育平台;长效保障平台。     

社会主义荣辱观与高校德育工作

社会主义荣辱观是新时期社会主义道德的系统总结,为高校德育工作提出了新的任务和要求。在新的历史条件下,我国高校应以传承先进道德文化为己任,牢固树立社会主义荣辱观,努力谱写德育工作新篇章。