庆贺上海市电化教育馆成立二十周年

上海市电化教育馆成立于1985年7月9目，从她诞生之日起．就肩负着“教育要面向现代化”的历史重任．为建设上海一流城市、一流基础教育这一宏伟战略目标服务，上海市电化教育馆始终把服务于一线教师和学生．推进教育技术和教学实践相结合．     

抓住机遇 重点实施项目 促进新疆基础教育跨越式发展

抓住机遇重点实施项目，促进新疆基础教育跨越式发展，具有极其重要的现实意义和历史意义，也具有十分突出的政治意义和社会意义。从2002年7月开始，新疆电化教育馆在新疆维吾尔自治区教育厅领导下，全面启动农村现代远程教育工程，通过不断努力，使新疆农村现代远程教育工程形成了“初见成效、势头看好”的喜人态势。     

新疆少数民族学前“双语”教育政策研究

少数民族学前“双语”教育是新疆基础教育的基础,是双语教育的重要部分,也是加快培养“民汉兼通”少数民族人才的不可缺少的途径.2005年以来,新疆出台了一系列政策文件,高度重视学前“双语”教育的开展,大批财政资金开始向学前“双语”教育倾斜.从历史发展角度对新疆少数民族学前“双语”教育政策进行梳理,分析各个时期“双语”教育政策特点,新疆少数民族学前“双语”教育政策还有亟需改进和完善的地方.     

新疆民办基础教育发展现状研究

民办教育作为我国教育体系中的重要组成部分，适应我国社会主义市场经济的发展，是教育改革过程中出现的新事物。新疆基础教育还处于“扶贫”阶段，民办基础教育作为有效补充，发展有其独特性，因此，发展新疆民办基础教育的政策应有其针对性。     

关注基础教育的"弱势群体"

一基础教育“弱势群体”的存在，是一个令人无法轻松的话题，扶持教育“弱势群体”的社会呼声日渐强烈，它的负面影响愈加凸现。已引起党和国家的高度重视。国家“十五”发展规划的“教育计划”中，突出地提到了“体现教育公平，促进基础教育的均衡发展”，这在以前的“计划”中不曾有过，无疑是一个历史的进步，但这正是针对我国基础教育严重失衡的背景而言的。在我国现阶段，基础教育是政府提供的国民教育。国民教育的最大属性是其“公平性”。这种“公平”应体现在三个方面：一是机会公平，使人人都享受包括义务教育在内的基本国民教育；…     

转变观念，深化改革 办好教育电视台

转变观念，深化改革办好教育电视台陈冰去年８月１８日，新疆教育电视台渡过了１５岁的生日。巳有１５年历史的新疆教育电视台，在全国教育电视台的行列中算得上一员“老兵”。然而，“老兵”不老，她真正成为一座名符其实的教育电视台还是近三年来的事。新疆教育电视台从...     

“南京大屠杀”被编入美国教材

美国加州议会近期通过了一项由华裔众议员赵美心提出的法案，将“南京大屠杀”的历史编入加州中小学教科书，以让学生从小就了解这一历史事件。赵美心议员在２００２年侨界纪念“南京大屠杀”的活动上说，她小时候没有听过有关“南京大屠杀”的事，直到后来学世界历史时才知道这段重要的史实。一些史实维护团体曾向她提出建议，希望将这段历史编入基础教育的教科书中。为此她做了专门提案并经州众议会讨论通过，“南京大屠杀”的历史将会与其他族裔受迫害的历史一起编入今后的加州中小学教科书中。“南京大屠杀”被编入美国教材     

北京语言大学出版社实施新疆助学计划

为支持国家西部大开发战略，推动新疆基础教育的发展，努力培养民汉兼通人才，北京语言大学出版社于2005年7月8日起全面实施为期三年的“新疆助学计划”。     

美国学校在英才教育方面的成功经验及其启示

美国于1868年制定了“天才儿童教育计划”，1901年建立第一所“天才儿童学校”，实施英才教育已有100多年历史，积累了不少经验：一是要有培养拔尖人才的危机感和紧迫感；二是要破除思想观念上的障碍；三是政府重视，加强立法；四是高度关注5%优秀学生的选拔和培养；五是有完善的选拔和培养体系。美国之所以成为世界头号经济强国、科技强国，与其英才教育密不可分。我国基础教育在“以人为本，立足全体”“大面积丰收”上，取得了很大成绩，但忽视了对5%优秀学生的选拔和培养、忽视了英才教育，是一大缺憾和失误。中国基础教育应打破在英才教育方面的沉闷，理直气壮地对“超常”儿童、天才学生实施英才教育；充分发挥我国制度优势，既要关注全体学生的全面发展，实现“大面积丰收”，更要立足5%优质学生的早期选拔与培养，为建设社会主义现代化强国培养大批创新人才、杰出人才、领军人才。     

效益优先：基础教育领域中的效率变革与高质量发展

基础教育领域的效率变革强调的是在“质量第一、效益优先”理念下提高教育系统的整体产出。改革开放以来，基础教育发展出现了“为效率而牺牲公平”“为公平而牺牲效率”“为效率而效率”的效率误区，走出基础教育发展的效率误区需要拓展效率视野，提升效率层次，追求效益优先。进而要选择适宜的效率变革路径来推动基础教育高质量发展，即：以治理现代化推动“要素配置效率”；以深化学校改革提高技术效率和规模效率；以开放共享、合作共赢提高“全要素生产率”；加大教育科研力度以促进技术创新和技术进步效率；构建效率/效能评价体系以保障基础教育领域的效率变革。     

教育纵横

教育纵横基础教育在跨入下一个世纪的时候，应做好三个方面的工作：一是在全国基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；二是认真实施向素质教育的转轨，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量；三是保证基础教育的投入，保障基础教育事业的发展。即“两基”“两全”“两...     

春风春雨润春蕾——写在我省“春蕾计划”实施十周年

国家振兴，教育为本。基础教育是提高民族素质的奠基工程，而女童教育是世界各发展中国家共同关注的问题。1985年《内罗毕战略》提出“要消灭女童旷课和辍学的原因”；1990年《儿童生存、保护和发展世界宣言》进一步指出要“普及基础教育，重视目前男孩女孩的差距”；     

“新课程”改善：批判与反思——我国基础教育前七次课程改革的得与失及其借鉴意义

本文探讨了新中国前七次基础教育课程改革发展演变的历史过程，并总结了其得与失，如1953年至1957年的“以俄为师”，虽然对于我国恢复和发展教育事业具有积极意义，但是却形成了一套不适于中国国情的教育管理体制和结构；1978年至1985年的“精选基础知识，加强‘双基’，注重智力的培养”有利于加强智育，却导致了应试教育等。适些经验与教训对当前的基础教育课程改革具有一定的借鉴意义：（1）课程改革必须立足中国的实际；（2）课程改革需要拥有理性的秩序；（3）课程改革应该具有相对独立性。     

基础教育要承担起党的十七大赋予的新的历史重任

党的十六大以来，我国基础教育实现了又好又快的发展，已经站在了一个新的历史起点上。其重要标志是：提高国民整体素质成为全党全社会的高度共识，基础教育的战略性地位进一步确立；建立在公共财政基础上的义务教育保障机制基本确立并不断完善，省级统筹、以县为主的教育管理体制更加明确；本届政府实施的西部地区“两基”攻坚等一系列重大工程完成在望，     

坚持三级办学两级管理体制 加快“普九”步伐

１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出：“实行基础教育由地方负责分级管理的原则，是发展我国教育事业，改革我国教育体制的基础一环。”十年来，对基础教育实行分级办学分级管理体制，在我国法律、法规、文件中多次出现，《中华人民共和国义务教育法》第八条规定：“义务教育事业在国务院领导下，实行地方负责、分级管理。”对此，李鹏总理作了如下解释：“把发展基础教育的责任交给地方，即在国务院领导下，实行地方负责分级管理的原则。”《中国教育改革和发展纲要》及今年六月全教会李鹏总理主题报告再次强调；基础教育特…     

新课程改革与未来

近年来全省上下努力贯彻基础教育“普及、巩固、提高”的发展方针，深化基础教育管理体制改革；完善基础教育，尤其是农村义务教育经费保障机制；积极稳妥的开展基础教育课程改革试验，推进中小学素质教育向纵深发展，     

新基础教育对教师的新要求

“新基础教育”的提出，至今已经有八年多的历史了。那么，“新基础教育”究竟“新”在何处，其独有的特性是什么?尤其是教师在其中是什么地位和作用，更是我们应该深入研究的问题。     

在继承中发展 在求实中创新

北京市汇文中学有着136年办学历程。一代代“汇文人”在继承优良传统的基础上,创新教育模式,从而使汇文中学不断发展。总结她之所以历久弥新,始终站在基础教育前列的经验,是未来汇文中学在新的历史阶段实现百年老校新发展的需要。     

课程改革——基础教育面向未来的必然选择

基础教育如何实施素质教育，这是一个必须作出圆形回答的现实问题。1999年，第三次全教会出台了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》；2000年，我国胜利完成了具有深远历史意义的“两基”任务，并提出了以信息化带动教育的现代化，实现跨越式发展的目标。     

树立科学发展观 努力办好人民满意的教育

改革开放以来，特别是近几年来，我县基础教育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，求实创新，与时俱进，科学管理，把智慧和力量凝聚到推进基础教育改革，加快基础教育发展的目标上来，取得了可喜的工作成绩。目前，全县基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；幼儿教育、高中阶段教育、职业教育和特教工作得到了同步发展。分析现状，基础教育面临新的挑战和难得的机遇；面向未来，基础教育充满生机，任重道远。