职校英语教学中存在的问题探讨

根据职业英语学生其独特的特点,要在教学过程中重视基础知识的讲解和学生的掌握情况,使学生打好基础,充分调动学生学习英语的主动性和积极性,培养他们对英语学习的兴趣,树立他们对英语学习的信心,提高学生的英语运用水平,帮助他们提高他们的综合素质,以适应市场对人才的要求.在当前市场经济环境下,职业教育受到越来越多的重视,市场要求其培养出对英语能够熟练应用,并且具有一定专业技术技能,新的复合型当代工人,英语教学在职业教育中表现出越来越突出的作用.本文就当前职业英语教学中存在的问题,进行了简要的分析,并提出相应的防治策略.     

教师主导作用在高职高专英语教学中的重要性

在高职高专英语教学中,为了调动学生学习积极性、主动性及培养学生学习英语的兴趣,英语教师应该在课上充分发挥教师的主导作用.本文结合教学实际,分析了教师在英语教学中主导作用的具体表现形式,并总结出教师主导作用在高职高专英语教学中的重要性.     

充分发挥谚语在中学英语教学中的作用

英语教学的根本任务是培养学生运用英语的能力,那么加强学生能力的培养也就成为了中学教育的重点.因此,英语教师在教学过程中要注重学生运用英语能力的培养.在英语教学中,教师若能恰到好处地运用英语谚语,不仅有助于学生了解西方文化和社会风俗习惯,而且能促进其语言学习和提高其语言修养,培养其学习能力和运用语言的能力.     

高职英语教学中学生情感因素对自主学习的作用

作者把高职学生的情感因素与英语自主学习相结合作一调查,对其结果作了分析总结并制定出教师在英语教学中进一步培养高职学生自主学习能力的相关策略,从而提高高职英语教学质量.     

浅析高职学生英语应用能力的培养

随着我国高等职业教育的发展,英语教学遇到了新的挑战,因此高职高专英语教学只有和培养目标相结合才能培养出实用型人才。本文从调查和分析高职高专英语教学的现状入手,首先阐述了在英语教学活动中确立学生主体地位与培养学生英语应用能力的关系,提出在教学中应实施相应的课程改革才能出全面培养学生英语应用能力。     

英语教学应如何培养学生的语言综合能力

职教英语教学在以往的教学过程中,走出了两极分化.一方面陷入了哑巴英语,聋子英语的应试教育.另一方面近年来过分强调听、说能力培养的极端,从而在教学中对读、写、译等能力培养表现出不同程度的忽视,严重地影响了学生英语综合能力的提高,也在很大程度上影响了听说能力的拓展.本文就职教英语教学应如何培养学生的语言综合能力进行阐述.     

口试在英语教学中的运用

英语教学的重要目的,除了教会学生运用语言基本技能外,还在于培养学生用英语进行交际的能力,这已经是国内外英语教学界的共识.要想培养出来的学生能自如地用英语跟外国人进行交流与合作收到理想的效果,在英语教学过程中,教师要有意识地培养学生大胆使用英语进行交流沟通就显得尤为重要了.本文从教与测的密切关系以及国家对英语人才的迫切需要出发,阐述口试在英语教学中的重要性及运用,指出口试在教学过程中常用的途径和方法、形式、评价,以便能够更好地培养出既具有专业知识又具有较强的口头表达能力的现代实用型人才.     

浅谈如何在英语教学中培养学生的交际能力

当今的社会中,英语已经作为一种重要的交际工具,所以英语教学中学生英语交际能力的培养已越来越受到人们的重视.其语言教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力;英语学习中的交际需要这一主题已逐渐为我国的英语教育者所熟悉和接受.英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力.     

大学英语教学中英语学习策略的培养

本文旨在强调在大学英语教学中如何培养学生英语学习策略,探讨语言学习策略的定义和分类,以及在词汇学习中英语学习策略的培养,从而教会学生如何学习,培养学生有效的英语学习策略,提高大学英语教学质量.     

谈小学英语起始阶段兴趣的培养

在小学英语教学中,如何尽快地将学生带进英语之门,并取得全面的收获,历来是一道具有挑战性的"门槛".经历近十年的教学实践,我深深体会到,兴趣是小学生学好英语不可缺少的内在动力.如果能在小学英语教学的起始阶段培养学生学习英语的兴趣,必能激发他们的求知欲望,调动其主观能动性.下面我从四个方面谈谈如何在小学英语教学起始阶段培养学生的兴趣.     

小学英语课堂上的赏识教育

在英语教学中,通过赏识,使学生在学习过程中不断体验成功,这可以激发学生的英语学习兴趣,充分发挥其主观能动性,使学生愉快并自觉地参与到英语课堂教学中,从而提高英语教学质量,实现培养学生英语语言综合应用能力的最终目标.     

浅议如何培养学生的创造性思维

培养学生的创造性思维是每门学科、每位教师肩负的重大责任.英语是进行国际交往的重要工具,要在激烈的国际竞争中立于不败之地,需要广大的英语教育工作者培养出高素质的英语人才.因此,在英语教学中开展创新教育,有意识地培养学生的创造性思维,已成为时代和社会发展的迫切要求.下面结合本人的教学实践谈几点认识.     

浅谈中学生的英语学习策略培养

在传统的英语教学中,教师致力于如何教英语,而忽略了学生如何学英语,片面强调英语语言知识的学习,而忽略了英语学习策略的培养,导致学生不会有效地学习英语.本文简要地阐述了英语学习策略在中学生英语学习中的重要性,并从实践的角度谈谈如何在英语教学中渗透英语学习策略培养.     

高职高专英语教学中学生交际能力培养之我见

培养学生的英语交际能力是高职高专英语教学非常重要的目的和任务,文章从高职高专英语实际教学出发,从四个方面论述了高职高专英语教学中培养学生英语交际能力的方法及教师在培养学生英语交际能力的过程中所起的作用,从不同的角度探讨了高职高专英语教学未来的发展方向.     

论如何在小学英语教学中有效培养书写能力

培养学生的书写能力是小学英语教学的重点之一。培养英语书写能力主要是让每一个学生都能书写出正确美观的英文,这对于小学生来说是有一定难度的,高年级学生已经开始出现书写兴趣不浓厚的情况,且书写的质量不高。因此,在小学英语教学中,要注重有效培养学生的书写能力。本文针对小学生英语书写的问题及在英语教学中有效培养学生书写能力的措施进行了阐述。     

微课在ESP课程设置中的模式研究

微课是在移动互联网时代出现的新型教学模式.微课在大学英语英语教学中已逐渐突显其作用.本文主要就分析微课的定义和特点、微课在大学英语教学中的重要性、大学ESP课程教学的现状,探讨出微课在ESP课程设置中的教学模式,旨在培养学生学术和职业素养,用英语进行专业和学术交流、从事工作的能力.     

让学生真正喜欢英语

当前,在小学英语教学中特别强调兴趣的重要性。对于小学一二年级的学生,教师不仅要充分考虑其心理特点,还要着力培养其学习英语的兴趣,使学生能够在轻松活泼的气氛中学英语。为此,小学英语教师应以创造出丰富多彩、形式多样的教学活动,如唱英语歌曲、     

激发兴趣，提高效率——兼谈多媒体技术在高中英语教学中的运用

新课标英语教学目标对学生听说读写能力的培养提出了越来越高的要求,尤其新增了对英语听力的要求。多媒体英语教学由于其丰富的教学手段及新颖的形式,对提升学生英语听说读写能力非常有帮助,其在英语教学中的开展不仅能激发学生学习英语的兴趣,更能提高课堂教学效率。我着重从四个方面探讨了多媒体英语教学对学生英语学习效果的积极影响,并举出课堂实际教学案例,分析教学效果。     

浅谈高校英语教学中英语电影的应用价值

在当前英语教学工作中,不仅要求学生掌握扎实的英语理论知识,同时要求学生具备较好的英语语言应用能力以及跨文化交际能力,而在这些能力的培养中,英语电影可以凭借自身英语语言的丰富性以及英语语境的真实性等优势来发挥出重要作用。本文在对高校英语教学中英语电影的应用价值作出论述的基础上,对高校英语教学中英语电影的选择原则进行了研究与探讨。     

任务教学法在高职英语教学的应用

高等职业教育的发展是培养优秀职业人才的基础,要充分保证高职院校教育教学活动的开展水平,科学的选用教学方法是十分必要的,以高职英语学科教学为例,英语作为一门语言学科,在其教学中,不仅要让学生掌握英语的基础知识,还需要努力培养学生的英语实践应用能力,这样才能使学生在进入社会工作岗位后,能够适应岗位的要求,并充分发挥自身能力价值,保证学生在未来的良好发展.任务教学法作为一种较为科学的教学方法,其在培养学生英语实践能力方面能够发挥出十分积极的作用,基于此,本文中将针对任务教学法的概念、应用原则及其在高职英语教学实践中有效应用的策略展开讨论.