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作为一名人民教师,备课是首当其冲的准备工作。对初出茅庐的新教师而言,备课不仅有助于其调控课堂教学进程,还有利于新教师把教学理论与实际教学进行有机融合。而对有多年教学经验的老教师来说,对教案的熟悉与更新改进也是一个必不可少的过程。 相似文献
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对于一名教师来说备课是一项必不可少的工作,是教学的一项重要环节。文章主要概述电子备课的概念及其如何做好电子备课的初步想法。 相似文献
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在体育教学工作中的课时计划即教案则是备课的具体表现形式,它反映出教师在整个教学中的总体设计和思路,是教师进行教学活动的依据,它关系到一节课的具体安排和教学质量。特别是实施课改以后,体育课教案出现了多种格式,很多体育教师在编写体育课教案中产生了困惑,不知道哪种教案才符合教学的需要。本人针对此情况,对编写体育课教案有肤浅的认识,供同行参考。 相似文献
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卡片式教案的设计能很好地满足实施新课程体育教学的需要,能有效地解放广大教师的生产力和创造力,把思考更多地"聚焦"在"备学生"上,让备课更务实,更多元化,以满足新课程课堂教学的需要,真正做到教案为教学服务。 相似文献
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集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,对于发挥教师团队合作精神,集思广益,取长补短,具有举足轻重的作用。在新课程改革的今天,教学还没有多少现成的经验可循,仅凭个人经验,单兵作战,磨时间,耗体力,是不能解决实质问题的。只有加强集体备课,发挥集体的智慧,共同研究,共同进步,才能提高备课的质量,才能真正提高课堂教学的实效和效益。那么,新课程实施过程中,语文教师如何进行集体备课? 相似文献
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备课是教师根据教学的需要,为完成教学任务形成教学能力所做的一切准备工作。本文通过分析新教师在备课过程中存在的三个问题,指出了新教师备课时需要把握的三大要点,并对新教师如何提高备课能力提出了自己的思考和建议。 相似文献
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备课是一切教学活动的蓝本,只有备好课,后续的教学活动才有依可遵、有据可循。备课是提高体育教师执教能力的前提与基础,也是顺利完成教学任务、提高教育质量的关键。本文从反恩传统备课的不足入手,论证如何走出传统备课的误区,扭转现行备课的不良趋势,避免传统备课的不足,建立备课的新思维,以期提高体育教师的备课水平,提高体育教师的课堂执教能力。 相似文献
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集体备课是一个集思广益的过程。教师之间开展集体备课对提高教学质量起着重要的作用。本文根据独立院校的教学实践出发,探讨大学英语教师如何开展科学、实用的集体备课活动。并以广西某独立学院大学英语教研室为例分析教师在集体备课中如何备教材、备学生及备教法,以为其他独立院校的教学实践提供一个参考。 相似文献
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备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作。它是课堂教学的起点和基础,是课堂教学艺术重要组成部分。课堂教学作为教学过程的重要环节,具有很强的科学性与连续性。因此必须做好充分的准备。本文就备课的方法和备课的几个误区,备课的重要性三个方面展开。 相似文献
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集体备课是实现教师交互式教学及进行教法研讨的一种新型备课模式。集众人睿智,取长补短,可令自己的工作锦上添花,是众所周知的道理。 相似文献
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由于体育课受影响因素较多,教师虽已备课编写教案,但在实际体育课中许多体育教师是处于一种教案不全或无教案状态下。本文提出了以卡片的方式来编写体育教案,并对其进行了探讨与分析。 相似文献
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望江三中语文备课组积极探索集体备课的思路和方法,以备课的内容(专题、单元)为突破口,通过全体同备、专题展示、异课同构等形式,把备好课与上好课有机地结合,井进行二次备课,通过反思,能真正达到优势互补,共同进步。 相似文献
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思政课教师的教学能力与其备课能力有密切关系。思政课教师的备课能力会影响到学生马克思主义信仰的坚定和马克思主义能力的培养。思政课教师要采取备学生、备自己、备教材、备教学、备平台的有效方式,以及采取个人备课、领导干部宣讲备课、专家讲解备课、集体备课、网络学习备课、不同院系与学校备课的形式,以提升自己的备课能力。 相似文献
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上课是一种有目的有计划的教学活动。要上好一堂课,备好课是上好课的前提。通过备课,可以安排好教学环节,熟悉教材,了解学生,也可以发现和弥补教师自身业务上的不足,并不断积累和总结教学经验,确保教学的顺利进行。 相似文献
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