跨越发展中的南宁市五一路学校

<正>南宁市五一路学校是一所九年一贯制学校,有中学、小学两个校区,校园占地20592平方米,建筑面积11440平方米,现有45个教学班,在职教职工148人,学生2100多人。2001年以来先后被评为自治区文明庭院、自治区贯彻《学校体育卫生工作条例》优秀学校、南宁市文明单位、     

热烈祝贺太原市五一路小学百年华诞

五一路小学始建于1907年，由山西祁县举人孟步云先生创办私立光华女子中学，占地三十亩，即五一路小学前身。孟先生倡导“女子教育”为务，开女子学堂，以创建精神立校；兴文明教育，以崇尚善美做人。     

跨越发展中的南宁市五一路学校

南宁市五一路学校是一所九年一贯制学校。有中学、小学两个校区，校园占地20592平方米，建筑面积11440平方米，现有45个教学班。在职教职工148人，学生2100多人。2001年以来先后被评为自治区文明庭院、自治区贯彻《学校体育卫生工作条例》优秀学校、南宁市文明单位、南宁市优秀科研机构、     

跨越发展中的南宁市五一路学校

南宁市五一路学校是一所九年一贯制学校。有中学、小学两个校区，校园占地20592平方米，建筑面积11440平方米，现有45个教学班，在职教职工148人，学生2100多人。2001年以来先后被评为自治区文明庭院、自治区贯彻《学校体育卫生工作条例》优秀学校、南宁市文明单位、南宁市优秀科研机构、全国群众体育先进单位，2005年被南宁市教育局确定为首批创特色品牌学校，2007年被确定为北京2008奥林匹克教育示范学校等。     

跨越发展中的南宁市五一路学校

南宁市五一路学校是一所九年一贯制学校,有中学、小学两个校区,校园占地20592平方米,建筑面积11440平方米,现有45个教学班,在职教职工148人,学生2100多人。2001年以来先后被评为自治     

跨越发展中的南宁市五一路学校

<正>南宁市五一路学校是一所九年一贯制学校,有中学、小学两个校区,校园占地20592平方米,建筑面积11440平方米,     

跨越发展中的南宁市五一路学校

<正>南宁市五一路学校是一所九年一贯制学校,有中学、小学两个校区,校园占地20592平方米,建筑面积11440平方米,现有45个教学班,在职教职工148人,学生2100多人。     

跨越发展中的南宁市五一路学校

<正>南宁市五一路学校是一所九年一贯制学校,有中学、小学两个校区,校园占地20592平方米,建筑面积11440平方米,现有45个教学班,在职教职工148人,学生2100多人。     

跨越发展中的南宁市五一路学校

<正>南宁市五一路学校是一所九年一贯制学校,有中学、小学两个校区,校园占地20592平方米,建筑面积11440平方米,现有45个教学班,在职教职工148人,学生2100多人。2001年以来先后被评为自治区文明庭院、自治区     

昆明地铁五一路站地下连续墙施工关键技术研究

昆明地铁5号线五一路站位于城市繁华地带,基坑支护采用地下连续墙方式。针对地下连续墙的各个施工环节,制定了详细的施工方案的,进行有序合理把控,最终取得了成功,可以为同类工程提供宝贵的借鉴。     

精心实践 打造特色——南宁市五一路小学创办少年军校纪实

南宁市五一路小学创建于 1996年 ,她和众多学校一样 ,凭借自己一流的现代化教学设施 ,努力打造自己的名牌 ,创造自己的办学特色。经过几年的苦苦探索 ,校领导逐渐形成了“人无我有 ,人有我优 ,人优我精”的教育理念 ,提出了“以少年军校为突破口 ,全面推进素质教育”的办学思路 ,大力实施特色教育。如今 ,军校实践活动已收到良好的效果。　　南宁市五一路小学创办少年军校宗旨是以各种军营活动为载体 ,通过一系列的军事训练和军营环境的熏陶 ,让学生形成良好的行为规范 ,严格的组织纪律和艰苦朴素的作风 ,强化少年儿童互相关心、互相爱护、…     

我们的明天会更美好──南宁市五一路学校转制初探

２００１年７月南宁市人民政府决定将我校作为南宁市教育资源优化配置，办学结构布局调整的两所试点学校之一，进行三校合并以后，最终确定校名为南宁市五一路学校，实行九年一贯制，分为中学部与小学部。目前学校占地面积３７亩，学校现有５６个教学班（初中２６个班、小学３０个班），学生２３００人，教职工１６０多人，全部是原企业办学校人员。我校是南宁市最早从企业剥离出来的学校，如何使企业办学转公办的学校并实现科学规范的管理，办出特色，办成人民满意的学校，是摆在我们面前的头等大事。近年来，我们根据企业办学与公办学校的…     

欣赏每一个孩子——太原市杏花龄区五一路小学写作成果展示

校园名片 近年来，在百年名校独具魅力的校园文化的影响下，我们立足于学校的发展，提出了“欣赏每一个孩子”的办学理念。     

根据儿童特点进行教育教学工作——介绍太原五一路小学工作经验

一太原市五一路小学在了解儿童、研究儿童工作方面做得很深入。在这基础上,他们在教育和教学过程中,一般都做到从儿童实际出发研究问题,处理问题。现在已经取得了许多经验,并且总结出一些原则来了。把关心儿童、了解儿童提到了学校工作的第一位,是他们的特点。全体教师明白:这     

给孩子愉悦的成长空间——五一路小学综合实践活动课题研究纪实

太原市五一路小学在综合实践活动的课题研究中探索出了体验性、感悟性、研究性的活动方式。这种模式在第二届全国教育科学“十五”重点课题研讨会上介绍后,得到专家的好评。低年级———体验性学习低年级学生年龄小,但不乏对事物的好奇与研究。对于低年级的学生来说,综合实践活动就是让学生开心地玩,开心地做游戏,从中取得有意义的直接经验,从而启发学生思考,提高学生综合素质。例如“开心乐园———智力大拼盘”的活动:试眼力———观察两幅画的不同之处;智力拼图———将上面的画进行拼接;猜猜看———由动物脚的形状猜测它是哪种动物;画…     

校园“十字德文化”建设的研究——以南宁市五一路学校为例

党的十八大报告指出,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人首次被确立为教育的根本任务,指明了今后教育改革发展的方向。德的培养是培养人的核心。南宁市五一路学校是一所九年一贯制公办学校,学校生源大多是农民工随迁子女以及周边普通市民子弟,学生的品德提升和习惯养成是学校教育面临的重大课题。为此,学校坚持全方位育德的思想,以构建十字德文化为主题的校园文化建设为核心,将中国的传统道德文化     

高中跨学科综合实践活动的设计与实施——以考察探究昆明市挂牌保护历史建筑“五一路118号”为例

<正>据教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》,综合实践活动设计须从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过实地探究、工艺品制作、情境体验等多样化方式,培养学生的跨学科综合实践能力。综合实践活动课程具体内容应立足于学校资源开发,是普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程一样同属基础教育课程体系的重要组成部分。     

上上签

黄河边有一道观,友人邀我一游。从山底拾级而上,仰望山顶,云卷云舒,缥缈不尽。俯看山下大河,水从天来,奔流不息,终古如斯。导游一路讲故事:"这里最     

上上签

黄河边有一道观,友人邀我一游。 从山底拾级而上,仰望山顶,云卷云舒,缥缈不尽。俯看山下大河,水从天来,奔流不息,终古如斯。