"国标"视域下 传媒专业"融合工作室"模式构建

传媒类专业具有极强的应用性,但在产教融合方面长期存在着实践教学在"虚拟"与"案例"之间徘徊的现状.本文认为,要深化传媒专业教育,亟需解决的问题就是"如何对接真实项目",其核心突破口便是"现代学徒制"教学与"教学工作室"教学融合的改革.如何对照教育部"国标",在"教学实践"中加深对"实践教学"的认识,通过"强化一条主线""突破两个难点""搞好三项建设",并与"国标"中提出的"高质量、多样化"人才培养相呼应,主动促进"现代学徒制"教学与"教学工作室"教学的相互转化与谐动,从而形成协同的"融合工作室"机制,对于深化传媒专业落实"国标"具有十分重要的现实意义,也是值得尝试的路径选择.     

高等艺术设计教材的"跨越化"编撰出版

"跨越化"的教材出版是指根据现有教学的方式和出版教材模式,提出的一种"跨学科""跨课程""跨教学"的教材编撰出版模式.笔者认为,这样的编撰出版模式既顺应了数字化教学的潮流,还解决了教师在教学中的教学困难.     

"拆墙"与"建墙":中国新闻学教育的再"专业化"

百年以来,博采众长、兼修并蓄的通才教育曾是中国新闻传播教育长期贯彻的办学指针.近40年来,对我国新闻学教育影响最大的变革,前20年是西方传播学的引入,后20年是网络新媒体的崛起.这两次冲击,构成了两次"拆墙",新闻学教育教学体系虽然极大地延拓了边界,丰富了教学课程和研究内容,但也出现了失去以新闻媒介为核心的"无边界"的...     

"信息资源共享"精品课程建设

"信息资源共享"精品课程教学团队创导快乐学习、实践学习、协作学习和拓展学习等教学理念,设计理论与实践相结合、经典与现代、相结合中外相结合的教学内容,建设并应用"信息资源共享"立体化教材,采用案例教学、互动教学和网络课程自主学习等教学方法进行教学,教学效果良好.     

中国新闻史"四方会谈"教学模式分析

史学家傅斯年坚信"史学便是史料学"、"史料学便是比较方法之应用".①新闻史教学亦不例外.传统新闻史教学却是新闻史料严重缺位的知识灌输性模式,这种以教材为纲、教师讲授的线性模式的最大优点,是强化了学生对新闻史知识的记忆,其最大弊端则在于新闻吏知识的应试性记忆压抑了学生学习的乐趣,背离了历史教学的根本宗旨.     

"模拟职业化训练"在新闻教学中的应用

新闻学专业学生实践能力的培养是高校新闻教育中一项重要的工作.国内新闻院校也在积极探索新闻学专业的实践教学模式,不断强化对学生实践能力的培养.如清华大学新闻与传播学院坚持"素质为本,实践为用,面向主流,培养高手"的办学理念.南京大学新闻学专业形成了"课外实习与课堂教学并重,实践教学贯穿本科教学始终"的教学理念.     

传播"美"对学生教育的作用探析

"美"是人类文明的主体,知"美"不易,得到"美"更难.如何应带学生尊重生活,关注深入生活,积极发现、创造,传播"美"则贯穿整个美术课教学过程.教学的宗旨是要培养学生既扎实的美术基础知识,又富于想象力和创造性,同时热爱生活,身心健康.素质教育恰恰使学生德,智,体,美,劳全面发展,因此实施素质教育美术课教学不可忽视.     

"大语文"教育观与开放式大学语文课程教学

如何提高大学语文的教学效力,实现该课程的终极教学目的?这是近年来大学语文课程改革关注的重点.我们认为,树立"大语文"教育观,实施开放式课程教学,提高学生语言文化素养,促进学生的自主性发展,是推进大学语文课程改革的有效途径."大语文"教育观是开放式大学语文课程教学的理论先导,文章在论述开放式课程建构意义的基础上,着重探讨了开放式课程的核心内涵,进而提出了开放式课程教学的实施意见.     

从"锦标体育"到"生活体育"——《广州日报》历届亚运会赛前报道导向分析

本文运用文献资料法、历史分析法,以《广州日报》历届亚运会报道为内容分析文本,从中国新闻的改革发展视角来探寻其引导的嬗变路径.结果显示:《广州日报 》 亚运会报道导向沿着"锦标体育"——"生活体育"的路径发展,与中国新闻改革的路径和体育发展的轨迹相符,折射出中国体育和中国新闻业改革发展的节奏和变迁,并对《广州日报》日后的亚运会新闻报道提出合理的建议.     

加强高校"两课"实践教学,提高教学的针对性和实效性

加强高校"两课"实践教学是改革开放、社会主义市场经济发展和新形势下"两课"教学实践发展的必然产物.只有认真研究"两课"教学中存在的问题,充分认识加强实践教学对高校"两课"教育的重要性和现实意义,积极探索有效的方法和途径,才能切实提高教学的针对性和实效性.     

"双品牌"出版战略与"一带一路"国际汉语推广

"一带一路"国家战略的提出和大力推进,给国际汉语推广带来了新的机遇和挑战.作为中国乃至世界对外汉语出版大社的北京语言大学出版社(简称北语社),抓住时机制定了"双品牌"战略,针对"一带一路"国家推出大系列、多媒体、多语种等适合大中小学和培训机构等使用的品牌汉语教学产品,制定了面向"一带一路"各国国民教育体系及大众市场等渠道的专业化、国际化、现代化系列品牌营销推广活动,力争在几年内通过实物出口和版权贸易等形式,让体现中国特色的中国品牌汉语教学产品抢占国际市场先机,为中国出版物走向"一带一路"国家搭建起语言桥梁.     

"总编辑制度"下的新闻编辑教学模式

"总编辑""制度"下的新闻编辑教学就是模拟新闻部的工作方式进行教学.这种教学模式可以培养学生实践能力,强化学生理论知识,提升学生综合业务.在教学中,教师要当好总编辑,学生要当好副主编、编辑和记者.     

情感教育在体育教学中的应用

本文从情感和情感教育自身定叉出发.结合多年实践教学经验,阐述情感教育在体育教学过程中对激发学生积极情感、培养兴趣和营造良好课堂气氛等方面所起的重要作用.并探讨体育教学实现情感教育的一些途径,旨在为体育教学工作提供"快乐教育"新模式.     

"后奥运时代"纸媒体育报道的挑战与应对

围绕2008北京奥运会,我国平面媒体的体育报道可以说达到了"空前绝后"的高度.随着奥运会的结束,特别是面对其他媒体的强烈冲击,平面媒体体育报道面临挑战.     

"自我暗示法"在篮球投篮教学中的运用

自我暗示法"是心理训练的一种方法,将"自我暗示法"应用于篮球投篮教学中,通过对投篮命中率影响的初步探讨和研究了解其功能.同时,也可为其他运动项目的教学提供参考.     

新闻传播学"链接式教学"的探索与应用

"链接式教学"是实现课堂教学与社会环境连接与互动的一种教学模式,它可以丰富教学内容、改进教学方法、构建知识体系、实现跨学科教学,具有重要的推广价值.新闻传播学是20世纪以后产生的新兴学科,与文学、美学、语言学等多种学科以及社会各行各业都存在紧密联系,推广实施"链接式教学"是新闻传播学教学的必然要求.     

体育报道的"规律"

作为一名"资深球迷",我不但对中国足球队的战绩了然于心,对于媒体的体育报道也日臻"未卜先知"之境界。2007年7月10日,在亚洲杯上首场比赛中国5:1胜马来西亚后,我就猜测到第二天报纸上会为中国队的表现而"叫好声一片",第二天我拿到报纸,用眼一扫,果然不出所料,《亚洲杯漂亮开门红》《朱广沪用兵出特效》《国足给亚洲豪强争了脸》等标题随处可见。然而,一周之后,只是因为0:3输了一场球,各     

经典原著进课堂出版模式研究——以"外教社经典伴读丛书"为例

《普通高等学校本科英语类专业教学指南》的"阅读书目"表明,经典阅读被正式纳入英语类专业的人才培养规划.文章以"外教社经典伴读丛书"为例,探讨了适应课堂化教学的原著读物出版模式.通过分析教学的过程和一般规律,创新性地提出了原著、伴读本、数字学习资源"三位一体"的出版模式,即伴读本实现原著内容的增值,测试内容的设置形成"教-学-测"闭环,外教社WE智慧教育平台提供数字学习资源,同时实现教学管理功能.     

谈"文献检索"课的教材改革

"文献检索"课教材质量不高,一是教材内容和体系结构不能充分反映和保证基本素质教育的教学目的,二是现有教材的学术深度难以得到使用者的认同和应有的尊重.基于培养学生全面的信息素质,探讨了"文献检索"课教材改革的价值取向.     

师专"文检"课的教学与实习

我校自1984年对文科学生开设《文检》课以来,现已开设十几年.本人针对十几年的教学谈一谈"文检"课的教学和实习.