如何上好小学美术课

<正>美术教育是一门艺术教育。小学美术教育的目的,是对学生进行"美"的教育和"术"的教育。对学生进行全面的美术教育,既使其掌握基本知识,能认识和欣赏美,又掌握基本的技能技巧,能够表现美和创造美。现就自己的教学经验谈谈如何上好小学美术课。     

浅论如何上好小学美术课

教师教学得好坏．直接反映了美术教学的质量和教学的能力。上好每一节课是每个美术教师的追求,也是学生的期望。如何上好小学美术课,这一问题值得每一位美术教师去思索。     

如何上好小学美术课

在人们的印象中．美术教学无非是教师示范．让学生比着画就行了。尤其是小学美术课．被定格在了玩的层面,小学生涂涂画画地上完一节课就没事了。从事美术教育工作已多年了．我认为这样的看法是片面的。美术学科的存在一定有其教育的意义．我们不能因为是副科就轻视它．要从中挖掘和发挥其影响力．更好地教育学生．让学生从中有所收获。所以说．教课不难．但是要上好一节课就不是那么简单了。怎么才算一节优质课呢？     

如何上好农村美术课

农村小学由于硬件设施落后,加上教学条件的限制和教师水平的差异,使得农村美术教育参差不齐。美术课是学生感兴趣的活动课之一,然而受农村学校条件的制约,美术活动课内容可以说是少之又少,那么如何才能上好农村美术课呢？     

浅谈如何上好小学美术课

如何上好美术课,值得我们多思考,多努力,小学美术的目的是培养学生审美情趣,提高学生的艺术生活品质。笔者就如何上好美术课,结合自己的教学案例,谈一点认识。一、图案设计课苏教版第13册第7课《物品上的花廊》,属于设计应用领域这一块,所以我把内容分为六个大块,分别为导入、画一画、找一找、比一比、做一做、用一用,让学生先试着画一画书上的花卉照片,然后我用一组花卉照片和花卉图案进行连     

谈谈怎样上好小学美术课

儿童与生俱来就热爱艺术.从他们对世界还只有淡淡的认识的时候,他们就开始了涂鸦.然而随着年龄的增长,这种热情就减退了.原因就是家长和老师有功利心,把孩子当做了满足某种虚荣心、达到个人愿望的"人质".     

如何上好中学美术课

美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特作用,它不再是仅仅向学生传授专业知识和技能、教学生画画做做的简单形式,而是更注重学生的全面发展和综合素质的提高。理念的变化。必然带来美术课教学的重大变化。美术课堂作为美术教育的主阵地,其内涵的拓展,也必然在形式上表现出全新的面貌。下面结合本人多年的教学经验,提出搞好美术教学的五点做法,在此与同行们共同探讨。     

如何上好中学美术课

美术教育在提高与完善人的素质方面具有独特作用,它不再是仅仅向学生传授专业知识和技能、教学生画画做做的简单形式,而是更注重学生的全面发展和综合素质的提高。理念的变化。必然带来美术课教学的重大变化。美术课堂作为美术教育的主阵地,其内涵的拓展,也必然在形式上表现出全新的面貌。下面结合本人多年的教学经验,提出搞好美术教学的五点做法,在此与同行们共同探讨。     

略论如何上好小学美术课

为上好小学美术课,文章认为小学美术教师可从为学生营造开展自主学习的氛围,注重培养学生综合素质,改进美术教学方法等方面入手,上好小学美术课。     

谈美术课应有“美”有“术”

美术教育是美育的重要组成部分，也是学校实施美育的主要途径和有效形式。在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。然而，作为实施美育主渠道的美术教育，怎样才能发挥其独特的作用呢？我认为，美术课应有“美”有“术”。所谓“美”即审美教育，所谓“术”就是双基教学，即基础知识和基本技能。     

如何上好小学美术课

小学美术课教学需要灵活多样的方法,需要教师全身心地投入,需要不断总结、感悟长期的教学实践,才能让学生喜闻乐见,达到理想的教学效果,顺利完成教学任务和实现教学目标,提高学生的综合素质。     

上好小学美术课需要注意的环节初探

美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习。     

如何上好美术课

美术课在很多人眼里是最好上的课,他们认为上美术课很轻松,学生照着书本上的范画临摹就行了,老师不用从头讲到尾,学生还很喜欢,既轻松又快乐。其实并非如此,要想做到每一节课都能让学生既轻松又快乐,又有良好的效果,这个美术老师可不简单。新课程改革否定了过去以学习美术技能为主的教学方式,教学内容中加入了更多的人文内涵,所以要求美术老师有很高的综合素养。     

如何上好乡村美术课

乡村美术教学虽存在着办学条件、师资薄弱等客观因素的影响，但主观因素中的教师、学生的积极性是健康向上的。总结多年来美术教学，我的体会如下：     

让小学美术课更具有艺术的魅力

小学美术课程作为一门培养学生艺术细胞的课程,对学生综合素质的提高具有十分重要的作用,对于学生审美观以及审美情趣的培养极其关键。因此,在教学过程中,小学美术教师要不断提升自己,采用多种方式和途径,让小学美术课更具有艺术的魅力。     

如何上好小学美术欣赏课

美术课程标准明确指出：“美术教育应当以审美、表现美为主要核心,主要作用于人的情感世界。它以一定的美术作品为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主体,形成一种特殊的审美观。通过这种画面的欣赏,实现对美术的美的感受和鉴赏。”由此可以看出,教会学生欣赏是多么重要的事情。可是实际课堂教学中,出现了一种“重绘画,轻欣赏”的现象。主要原因是教师缺乏对欣赏课的正确认识,认为欣赏就是看看,不重要,从而忽略对学生进行欣赏的教学研究。要改变这种现象,教师首先要转变观念,然后了解学生美术欣赏心理及欣赏习惯,选择合适的欣赏教学的组织形式和教学方法。做好审美教育的“导游者”,唤起审美情趣,培养审美能力,提高审美效果,在审美教育中让学生进行性情的自我陶冶。那么如何上好欣赏课呢？笔者经过几年的探索和实践,总结以下几点。     

如何上好美术课

美术课在普通学校中地位的弱化,除了应试教育思想的干扰外,还与人们普遍对美术学科缺乏认识不无关系。人们一般认为,美术课就是教会学生一定的绘画等美术技能,提高学生的造型表现能力,这是偏颇的认识,在这一观念的影响下美术教学存在的突出问题是：学校普遍重视不够,教学设备投人不足;教学方法陈旧简单,重技法轻素养;美术课成为学校开展素质教育的装饰品,表面上丰富多彩,实质上空虚苍白,远未发挥其在素质教育中的基础性作用。     

浅析小学美术课如何走进生活开展教学

小学美术教师要从生活的背景中,为学生寻找挖掘更多的小学美术课教学素材,让美术课真正走进生活,让生活充实美术课堂,从而打造出别具生活特色的小学美术学习园地。小学美术教师要秉承生活化教学的基本理念,寻找更多创新的办法,进一步提高学生学习的兴趣。     

如何上好幼儿美术课

传统的教学倡导以教师为中心,而忽视了学生的心理认知规律和主体作用。很难开发他们的智力,培养才干。这对于幼儿美术这样比较特殊的学科来说,尤其如此。因此,教师更应该更新教学观念,明确教学目标及其内容,开放教学形式,让课堂教学更加科学、和谐、开放,才能激起学生学习美术的兴趣,显著提高课堂教学效率。同时,还应该注重教具的选择和重视学生的欣赏能力培养,以期准确、生动、迅速地传授知识,激发他们学习美术的兴趣。