网络条件下的语文教学课例及反思

网络运用的日趋普遍,正在使教育发生一场前所未有的变革。面对新的形势,作为教育者的我们该如何面对?这是一个很值得深思的问题。正是基于这种认识,上海市大同中学的部分语文教师进行了网络状态下语文教学的探索,并作了专题研讨。我们把这一具有探索性质的案例以及与之有关的讨论,陈列于此,供各方人士研讨。     

新课改环境下的教学课例摄制

当基础教育课程改革和推进农村中小学现代远程教育工程正在全国如火如荼展开的时候，各级电教部门承担的示范教学课例拍摄任务也异常艰巨。示范教学课例具有形象直观、便于重放等优点，可以多视角反映施教者和专家的观点，既可供教师培训研讨，又能用于边远地区的同步教学。然而并非在演播室里架设摄像机、利用导播台切换、     

快速作文教学课例

师：同学们,我们班的快速作文教学实验已进行了一年。大家想想,快速作文的要求是什么？生（齐）：目不准斜视,头不准摆动,咬定青山不放松,心有灵犀一点通。     

基于博客的教学课例资源建设初探

依托校园博客平台,构建基于博客的教学课例资源,在一定程度上解决了当前教学课例资源所面临的问题,也可实现教学课例资源的广泛性共建共享,更有利于发挥以教学课例为载体开展校本教研活动、改进教学行为的作用.本文就博客理念和如何建设基于博客的教学课例资源作了初步的阐述,特别是将博客理念引入到教学课例资源建设中,为更好地发挥教学课例的作用做了尝试.     

用几何画板辅助教学课例一则

几何画板使课堂教学生动起来 ,笔者用它上了一堂探求点的轨迹建立参数方程的习题课 ,十分有趣 ,我把它写出来 ,与同行分享 ,不妥之处请指正 .1　教学过程教师 :现在上网越来越方便 .前几天 ,我访问了一个网站 ,下载了一个几何画板文件 ,现在介绍给大家 ,请看屏幕 :如图 1 ,双击     

创设语境进行高中英语词汇教学——词汇教学课例

英语是我国学校较普及的一门课程。语言教学无法回避词汇教学,而词汇只有在具体的语境中才能获得准确的词义。因此,本文首先探讨运用语境进行英语词汇教学的意义,接着介绍语境的定义,然后记述在英语课堂上创设语境,进行词汇教学的课例。     

新课程观下的教学课例

课例名称:椭圆的标准方程。教育理念:以学生的发展为本,引导学生自主学习和合作学习。在“品”中欣赏;“做”中探究;“悟”中发展。情感目标:欣赏数学的形式美与内在美,激发学生勇于探索、积极创新的精神。能力目标:培养学生的观察能力、运算能力、类比猜想能力以及创新思维能力。方法目标:能运用试验、归纳、代入及数形结合等数学方法和数学思想解决问题。知识目标:掌握椭圆的概念,能写出椭圆的标准方程,掌握其推导过程,了解椭圆中三个基本量的几何意义。教学重点:椭圆的定义和椭圆的标准方程及能力培养。教学难点:椭圆的标准方程的推导过…     

基于新课程背景下的课程观

课程观是课程的灵魂，是人们对课程的基本看法。新课程背景下人们对课程本质、课程内容、课程学习方式、课程目标和课程主体都有了全新的看法。新的课程观要求新课程实施过程中的学生、教师、师生关系、课堂教学和教学评价等以新的面孔呈现。     

新课程观下的英语教学探析

随着新一轮基础教育课程改革的推进,课程观的概念与以往不同。在新课程观的影响下,英语教学的理念和方式也发生了变化,这变化主要包括课程功能、教育观、学习方式、课程内容等。通过课程观的转变,英语教学正逐步走向实用性,真正为每位学生的终身发展奠定基础。     

高中英语语法课的教学课例与评析

在新课程背景下,怎样上好英语语法课一直是高 中英语教师思考和探索的问题。在观淮南一中杨赟老师 Unit8 Lesson3 Marco Polo（2）语法课后,受益匪浅,课堂以趣味 性、实践性和互动性的活动为原则,构建了“情境·知识点·活 动”语法教学模式。探讨高中英语语法教学的方法,培养学生 正确运用语言的能力。本文主要依托杨赟老师的课例,总结其 上课特点,以及对语法课的总体把控,对语法教学进行反思,以 期对后期英语语法课课堂教学进行指导。     

以巧驭繁，品言悟意——“言意统一”教学观指导下的文言文教学课例

如何教学文言文,这是摆在很多教师尤其是新教师面前的难题。怕学生听不明白,于是老师一字一句地讲,一句一句地翻译,面面俱到。学生怕听不懂,于是一字一词跟着老师的讲解抄翻译,生怕漏掉一个字。一堂课下来,教师讲得支离破碎,学生学得辛苦乏味,得不偿失。在“言意统一”的教学实践中,笔者尝试文言文教学的探索,很有收获。     

小课题研究成果表达方式——教学课例写作的实践探索

小课题研究是研究者采用一般的科学方法对自身教育实践中细微的问题进行了解观测和分析,从而发现日常生活中常见教育现象之间的本质联系与规律的认识活动。教师进行小课题研究有助于其进入研究状态,有助于减负增效、提高教育教学质量,有助于教师专业化成长。一线教师在梳理课题研究成果时,最直接和有效的成果表现形式就是教学课例。本文就小课题研究在实践中的探索进行梳理与描述。     

在音乐中探访小蜗牛艾玛的生命世界——绘本音乐教学课例

音乐绘本《听,小蜗牛艾玛》用图画、文字和音乐构建了一个多维立体的场域,给儿童讲述了小蜗牛艾玛的故事:懵懂的艾玛初闯世界,她发现了许多新鲜事物和有特殊本领的朋友,情绪从开心、羡慕到伤心、沮丧。后来,在朋友们的鼓励下,小蜗牛艾玛找到了独一无二的自己,重新自信满满地出发了。这是一个温暖的励志故事,音乐由德国作曲家史特凡·马尔采夫创作。马尔采夫用弦乐四重奏加钢琴的方式,结合令人咋舌的演奏技法,创作了十三首不同曲式、不同风格的器乐曲和一首歌曲.     

新课程观下的课程资源

本文首先论述课程资源的价值,指出课程资源意识增强是由于课程功能转向,并通过分析其深层原因,揭示课程内容观对课程资源的影响。     

“文化生活,智慧课堂”教学课例探究

时代发展迅速,教育也应跟上步伐。在高中政治《文化生活》板块教学中,教师将网络智能应用到教学中去,可以提升文化生活课堂趣味性,提升课堂教学效率。在信息时代背景下,智慧课堂在文化生活课程中的应用是政治教学的创新,可以给学生带来不一样的体验,激发学生的创新思维,增加学生对学习的乐趣,从而使课堂教学效率得到提高。     

小学英语Book8 Lesson5：A basketball Game教学课例

学习对象分析：六年级学生大部分都能用简单的英语谈论一些话题，但已经不像低年级时那样争先恐后地回答问题，个别学生学习英语的兴趣也有所下降。     

小学英语Book8 Lesson5:A baskethall Game教学课例

学习对象分析:六年级学生大部分都能用简单的英语谈论一些话题,但已经不像低年级时那样争先恐后地回答问题,个别学生学习英语的兴趣也有所下降.可见教学应设计一些直观的多媒体图片进行呈现并操练,以吸引学生的注意力.     

一个成熟的“探究式”教学课例

值得商榷的几个问题 （1）更正学生5的口误，结尾处比的后项所有字母应带上“’”号．（2）课例必须有教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具等最起码的格式．     

教学课例、案例及随笔的撰写

本所写的课例、教学案例和教学随笔，有两个前提，一是均基于课堂教学而言，二是都基于一种体而言。