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海鸥船长 《北京教育(高教版)》2010,(1):65-66
“爱就一个字,我只说一次,你知道我只会用行动表示……”不知为什么,读着海鸥船长这篇博客,我脑海里突然冒出这几句歌词。其实,在文中所写的几件小事中,海鸥船长虽然比较多地“用行动表示”,但关键时刻,他的“言教”还是起了画龙点睛的作用,比如,在篮球比赛之后,海鸥船长说“篮球不是一个人的运动,飞人乔丹也需要皮篷和罗德曼的支持配合,更何况是我们这些人呢？” 相似文献
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黄秀霞 《学生之友(初中版)》2011,(4):22-22
在教学中,我认为学生是土地,教师是耕耘者。“晨兴理荒秽,待月荷锄归”。陶渊明用的是锄头,我认为爱的力量无比重大,更能让“土地”丰收。学校的产品是学生,用户是家长和社会,每个学生都是你一则生动形象的广告,哪个学生教不好,失去的不仅仅是一个,那将是一个地区,是一片人心。 相似文献
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黄秀霞 《学生之友(初中版)》2011,(2)
在教学中,我认为学生是土地,教师是耕耘者."晨兴理荒秽,待月荷锄归".陶渊明用的是锄头,我认为爱的力量无比重大,更能让"土地"丰收.学校的产品是学生,用户是家长和社会,每个学生都是你一则生动形象的广告,哪个学生教不好,失去的不仅仅是一个,那将是一个地区,是一片人心.教学中做到这些就会在心中升腾起凝重的责任感和巨大的压力. 相似文献
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孙茜研 《学生之友(小学版)》2010,(1):77-77
每一个人的心中都有一份真诚地爱,它就像是火炬在每一个人的心中燃烧、传递。正是这份燃烧的帮助了千千万万遇难的同胞。正是这份在传递的爱将我们海峡两岸的心紧紧的连在了一起。然而这种被关爱的心情是无法用语言表达的。我曾经这样问过一个女孩儿：“小妹妹,你为什么要帮助这些小朋友？”她带着一脸天真的语气：“妈妈说,我们和他们的心是连在一起的,所以他们受了伤害我是要帮助他们的。”就是这么一句普通的不能在普通的话回答了我这个简单却又透着复杂的问题。 相似文献
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爱,是人类共同的语言,小宝宝在充满爱的环境中成长,一定会成为一个有爱心的人。他将懂得爱父母,爱朋友,爱这个世界,同时也能学会怎样爱自己。 相似文献
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苏教版音乐教材各个单元非常注重知识的整体性、连续性、整合性和延伸性。内容多、信息量大,并有丰富的拓展内容和供教师自由补充的想象空间,这就需要教师钻进教材之中,将教材吃透后灵活变通。在备课时既要将教材内容重新归纳组合,又要摈弃教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容,及时注入时代发展的新鲜血液,吸收生活中鲜活的素材,把它整理、融合到自己的教学中。 相似文献
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《中华活页文选(高中版)》2014,(5)
正2014年年初,江苏省苏州市姑苏区举办"尚德姑苏·致敬好人"首届姑苏好人颁奖典礼,对社会各界评选产生的首届"姑苏好人"予以表彰。在全部二十位"姑苏好人"中,绝大多数为一线基层群众,事迹突出且具有较大社会影响力,其中多名好人曾获国家、省、市各级荣誉。他们之中,有面对危险毫不犹豫挺身而出的"见义勇为好人",有 相似文献
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孩子是家长心中的挚爱与未来希望的寄托,让每个孩子健康快乐的成长是我们共同的心愿。但是忙碌的工作,生活节奏的加快——种种不得已的原因,使有的家长将孩子的生活与教育一并交给老师全权代理,父母的地位在孩子的心目中渐渐淡化,变得可有可无。而自己带孩子的家长,由于一天工作的劳累,晚上对着顽皮的孩子,耐心全无。“家长式”的管教成为教育的主要方式。家长有限的时间和精力,教子经验的缺乏,使得家长在教子经验上,呈现出很多问题,很难发现孩子在成长过程中点点滴滴的进步。家长与孩子间快乐的沟通,走进孩子的心灵世界成为了一种向往。怎… 相似文献
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