教子的重要途径:与孩子谈话

随着孩子一天天地成长 ,随着孩子语言的不断发展 ,孩子会说的、能说的、要说的话多了起来。父母习惯了 ,于是也就逐渐减少了对孩子这种语言能力的关注。自己的工作太忙了 ,而孩子的话又太多了 ,给孩子许多玩具 ,鼓励孩子自己安静地去探索吧 ,这就是所谓的“做中学”。其实儿童在这一时期 ,更侧重“说中学”。儿童是一个小小语言学家 ,在２～６岁 ,他的语言（包括口头语言和书面语言）能力迅速发展。伴随着语言能力的发展 ,他的思维能力 ,他对外界的认知能力 ,他对自身的探讨能力 ,也都在迅速发展。这一时期是儿童语言发展的一个关键期 ,这一…     

为孩子营造良好的语言环境

huiyuanwan@yahoo.com.cn问:我的孩子1岁9个月大,除了会叫“爸爸”、“妈妈”之外,只会说“起”、“开”“、不要”“、再见”等简单的话。我们教他他不学,他说的话我们也听不懂。请问,他的语言发展正常吗?答:语言是人们开展思维活动、进行交流的重要工具。人出生后在一定的语言环境中适时地接受训练,应该可以很自然地掌握母语。但是,儿童的语言发展是有明显的个体差异的,也就是说,在一个年龄段内若能达到某种程度都可视为正常。在8岁之前,孩子有三个重要的语言发展关键期:出生后7￣10个月是婴儿开始理解语意的关键期,此时他们会无意识地叫…     

孩子对学说话没有兴趣怎么办

gongquan@eyou.com问:我的孩子1岁半,会喊人,也会按照我们的指令做事,可要教他说话,他就只听,对说完全没有兴趣。请问,如何才能激发孩子学说话的兴趣?答:1岁半是口语发展的关键期,不过由于个体的差异性,每个孩子的语言发展水平并不相同。孩子会喊人,也会按照大人的指令做事,这是在语言发展过程中的正常表现。要想     

聪明的头脑需语言来开发

80年前,法国人巴尔博士就认为训练孩子的头脑,最好的方法是语言训练。美国开展早期教育卓有成效的斯特娜夫人也认为.若能在孩子6岁以前加紧语言训练,那么这个孩子的智力发展就一定很快,是其他孩子无论如何也赶不上的。语言是思维的表现,训练幼儿语言表达能力,能够大大促进智力开发。     

爱心门诊

孩子爱自言自语是病吗line@sina.com问:我的儿子4岁半,最近老师说他在幼儿园里常常自言自语,能说好半天。请问,他的这种情况是病吗?我们该怎么办?答:人的语言分为外部语言和内部语言,孩子学习语言是从外部语言开始,随着发育的成熟逐渐向内部语言转换。孩子自言自语     

我家有个“多嘴郎”

我的儿子洋洋1991年7月出生,他如今是一个“多嘴郎”,整天都有说不尽的话,有时候真让人觉得很难缠。但我很快慰,因为孩子淘气而又可爱的“多嘴多舌”,正是我所付出的心血和期待的结果。儿子还在襁褓中时,我就尽可能地与他多说话,哺乳、逗他玩耍或到户外活动,甚至在他入睡时,我都会这样做,哪怕他当时什么也听不懂,哪怕有时只是简单地呼唤他的名字,告诉他身边的人和物,或者是哼首小曲……我想语言是思维的载体,促进孩子的思维和创造力,直至其他素质的全面发展,应该从训练孩子说话入手。记得孩子近两岁时,除了能背些古诗外,还能说出一些     

用手指弹奏智慧的乐章

有位教育家曾经说过,智慧在孩子的手指上。因为发展孩子的手以及手指的灵活性,必然能促进其智力的发展。在日常生活中,我经常注重从多方面发展孩子的手部能力。记得有一次,我在厨房揉面蒸馒头,2岁多的儿子站在旁边看,他看着面在我手里随意变化,便兴趣十足地说:“妈妈,我要蒸馒头。”我想蒸馒头是小事,关键是通过揉面过程能促进孩子手部肌肉的发展。我给了他一块面团,让他在方凳上揉来揉去。还有一次,我在包饺子,儿子     

如何培养学生沟通能力——低年级课前五分钟主题口语交际的组织和评价

心理学和教育学研究表明,孩子从4-6岁开始感受到语言的力量,六七岁是儿童语言发展的关键期,幼儿的语言能力获得质的突破与飞跃：不仅词汇量迅速增加,而且能掌握多种复杂的句型,对语意的理解更加深刻,能够针对不同的语境进行交流。在幼儿语言发展的关键期内,若能找到影响幼儿语言发展的因素,积极创设相关条件,开展针对性的培训,鼓励和引导孩子尽量多说、多表达,帮助他们建立自信,就可以更好地促进幼儿语言发展。     

教育2岁孩子的技巧

和1岁时相比较,2岁孩子的能力强多了。他已能稳当地走路、爬上爬下,也比较会用语言来表达自己的需要。在情绪方面,他似乎比较平静、稳定,而且经常是快乐的,喜欢别人的。这时,父母只要把握住时机,抱他,他会乖乖地扑入你的怀抱,或者听你说话,或者和你交谈,交流感情。但是,2岁孩子的能力依然很低。例如,他想挺直站立,却跌倒了;他想抓住东西,东西却从他手中滑落;他也缺少表达强烈情感和需要的语言等等。那么,要让2岁宝宝生活得愉快,父母要掌握哪些教育技巧呢?     

我是一根“胡萝卜”

[幼儿科普互动剧]3-7岁,是人生语言发展的第一黄金时期,也是儿童表现欲最强的年龄段。今天的这个家庭科普互动剧,可以很好地满足孩子的表现欲。在满足他表现欲的同时,还能让他在快乐中获得知识,增进亲情,哈哈,互动剧开始了。     

如何用语言指导1—2岁孩子的行动

1—2岁孩子的词汇量非常有限,父母若要用语言来指导这一年龄段孩子的行动,所使用的语言应该是简短的,孩子能直接听懂的。这是最基本的一点。此外,还应遵守以下八条: 1.要引起孩子的注意,确保他是在看你并是在听你说话。为了使语言指导有效,你应弯下腰去,看着孩子的眼睛,也让孩子看着你。     

浅谈农村幼儿园班本特色活动的开展

心理学研究表明:3~6岁是幼儿发展口语的关键期,这段时期的孩子大脑发展较快,求知欲旺盛,发音器官也日趋成熟完善,如果教师能抓住这个有利时机对孩子进行口语交际能力的培养,就能促进幼儿语言的发展,取得事半功倍的效果。基于农村孩子的语言现状,并结合各班孩子的年龄特点及能力水平,在班级中打造了丰富多彩的班本特色活动,运用多种幼儿喜爱的方式来培养其语言及其他多种能力。     

答父母问

如何激发孩子的学习兴趣? ●嘉兴市一读者来信说:我儿子今年11岁,上小学四年级。他不笨,老师也都说他聪明。可他就是爱玩,对学习不感兴趣,成绩差。不知该怎么办? ●答:孩子缺乏学习动力,我们就要激发孩子的学习兴趣。     

成长问答

孩子总是坐不住怎么办?问:我家想想今年4岁了,他每天总是闲不下来,不停地在房间里跑来跑去。要他安安静静地坐10分钟是不可能的事。即使是看他最喜欢的动画片,他也是看不到几分钟就从小凳子上跳起来,去玩别的了。我们很担心,不知孩子是不是有多动症?答:有些家长误认为孩子坐不住就是多动症,其实两者是有区别的。孩子坐不住不属于病态,其表现是多方面的,如:坐在座位上动个不停;容易兴奋和冲动,打扰他人;做事有头无尾;注意力集中时间短,容易随环境分散等。孩子坐不住可能是由以下几种情况形成的,所以千万别把孩子坐不住误认为多动症,造成心理…     

纠正幼儿言语障碍的体会

我班里有一名言语障碍儿童叫新新(化名)。他一个字音也发不清楚,别人听不懂他在说什么,他也从不理睬别人对他说的话。他从不与人对视,眼睛里流露出的是游离的目光,自控能力也特别差,活动时坐不住,还不时发出怪声,到处乱跑。孩子的言语障碍,已严重影响了其智力和非智力因素的发展。与同龄孩子相比,他在各方面都有很大的差距。我有计划地对孩子进行教育训练,取得了一定的成效。一、创设良好的语言环境,促进孩子语言能力的发展良好的环境激励着幼儿不断进取,健康地成长。教师走进孩子的世界里,了解孩子在想什么,需要什么,与孩子建立深厚的感情,…     

幼儿语言交往能力的培养途径

现在的孩子多为独生子女,且在家处于核心地位,他们常常以“自我为中心”的态度与他人交往,没有平等交往的心态和经验,因此,在幼儿园往往表现出不知如何与他人交往。具体表现有:不会主动与他人发起交往行为,不善于用语言表达自己的想法和态度,不能用恰当的语言向对方做出应答,不知如何向同伴发出邀请,遭别人拒绝时不知如何是好。这些对幼儿交往能力的发展是不利的,对幼儿个性的发展也是不利的。《幼儿园教育指导纲要(试行)》确定幼儿语言教育的目标是:“乐意与人交谈,讲话有礼貌;注意倾听对方讲话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事。…     

孩子

我常常问他:"阿卡,你说,当有一天我们老得连牙齿都掉光了,还能称自己为孩子吗?" 我是个14岁的孩子。14岁是周岁,算虚岁我已经15岁了。但只要有办法把自己年龄往小里说,无论如何我都愿意的。我不知     

宝宝语言发展中的敏感期,您注意到了吗?

0～6岁的孩子正处于语言发展中的敏感期,在语言敏感期内,如果成人能够让孩子处于良好的语言环境中,他就能够轻松地掌握某种语言,如果错过了语言发展的敏感期,以后的学习往往事倍功半。但在这一时期,特别是0～3岁的孩子在学习语言的过程中,会出现很多让人捉摸不透的情况,家长应该正确地认识孩子语言发展中出现的这些问题并采取恰当的措施,从而让宝宝的语言能力得到快速提高。     

中班语言活动设计:“找朋友”

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响:幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。"在孩子交往能力的培养过程中以绘本的方式呈现,让孩子之间的交往在不经意间受到影响,利用游戏化的情景设计能使学生很快投入进去,提高教学效果。     

浅谈如何提高小班幼儿语言能力

蒙特梭利认为,语言是出生后从环境中得来的,婴幼儿时期是语育发展的敏感期。在这一时期,如果成人能让孩子处在良好的语言环境之中,孩子便可以轻松自在地掌握某种语言。但语言的敏感期具有短暂性,现代科学研究也证明：3-6岁是幼儿言语发生阶段中的基本掌握口语阶段,幼儿在掌握语音、词汇、语法和口语表达能力方面都能迅速地提高和发展。那么如何来提高幼儿的语言运用能力呢？