“跟我学” 要入微

小学生认识同题直观、具体、外在。“跟我学”就是把音乐的要求,通过语言、动作、声势给学生建立清晰、具体的表象,让学生通过看、听、说、动、想得到感应,自然地模仿。“跟我学”是学习音乐的一种方法,符合小学生的认识特征。比如,教师在桌子上击拍,让学生跟着学,多数学生能够在时值长短上模仿。但从入微处看,击拍还有个力度变化问题。学生对教师击拍的轻重,击拍的手势,击拍发出的音量大小等,往往忽略观察和聆听。所以,“跟我学”很重要的一点,要求学生注意用眼观察、用耳聆听细微处的变化,先专注再模仿,从而得到音乐要素的训练。比如,把乒乓球掷于地上,有一连串的“哒哒声”(这是一项音的长短、强弱和节奏变化的感应谢练),学生注意到音的长短变化,却容易忽视力度和音量的变化。于入微处,可要求学生对音量的变化用线条的长短、巯密表示,唤起对力度、速度和音量的     

体察入微

我的一个朋友开了一家服装店,她雇了一名心理学：譬业的店员。这位店员（让我们称她为布拉姆顿小姐吧）很有意思,存她开始工作的第一天,看见有位女士走进店来,就迎上去问她想买什么,邓位女士说：“我想买套秋装。”     

体察入微

当今的经济问题是很难找到优秀的青年售货员。许多刚从大学毕业的学生,他们对于研究顾客的动机比做生意本身更感兴趣,他们还有一种过于诚实的倾向,这简直能把零售商品的买卖给毁了。我的一个朋友在乔治敦那儿开了一家服装店,她跟我谈起了在她的店员身上遇到的麻烦,她雇的这位青年小姐是学心理学专业的。事情的原委大致是这样的:这位店员(让我们称她为布拉姆顿小姐吧)在她开始工作的第一天,看见有位女士走进店来,就迎上去问她想买什么。     

化学实验“入微”与“创新”考查的方式

在教材中有一用浓盐酸与二氧化锰反应制取氯气的实验装置．以下两题是从该装置变通而来的。     

入微感觉的调动往往集中于一个“点”

小引若要作文,就要有“意”的抒发,有“情”的流露,有“感”的调动。“意”“情”“感”均来自对人、对事、对物的真实感觉,这种感觉哪怕是那么的短暂、那么的微不足道,关键看我们是否善于调动它。其实入微感     

体物入微 神与物游

咏物诗是诗歌创作中一个特殊的品种,我国古今都有不少优秀的咏物诗,如郑板桥瞩目于“咬定青山不放松”的“竹”,杜甫赞扬“风入四蹄轻”的“胡马”,陆游以“无意苦争春”的“梅花”自况等,常为人们所津津乐道。     

“复习篇”与“考试篇”

随着高考的临近,摆在高三学子面前的又一座大山——理科综合也渐渐显露出它的峥嵘一角,能否高效地跨越它已经成为在高考中能否笑到最后的关键之一,努力的复习必不可少,而掌握理科综合的复习和考试技巧能够使复习事半功倍,下面笔者将从复习和考试这两个角度对技巧加以详述。     

“铁”女生

“铁”刘妍是北京市第二中学的学生,她用铁的意志和毅力,荣获北京市中学生“十佳希望之星”、北京市三好学生、亚洲铁人三项赛“中日80公里马拉松比赛”亚军、“实验中学杯”全国物理竞赛二等奖、2000年度“俊以儿童文学奖学金”等。     

“铁第一”

我有一个学生,姓焦,叫焦铁,考试成绩常常第一,人称“铁第一”。进入高三的时候,他因心理波动。几次考试都屈居第二,心情大坏。为此,焦铁请了一段时间的假,旧家休整。     

入情 入理 入微

党的十一届三中全会以来,各种经济成分蓬勃发展,国企、乡企、私企齐头并进,需要大量的具有一技之长的中初级技术人员。在这种形势下,农村职业技术教育应运而生并迅速发展。浙江省上虞市１９９８年职高在校生数与普高在校生数的比例达１：１,形成了职教、普教、成教“三足鼎立”的局面。职业教育是一种新生事物,办职教有它的难度：一是学生是经过普高、中专（中师）层层筛选后录取的,文化素质相对较差,有些初中时表现不好的“双差生”也进入了职高;二是招生范围广,外地学生多,双休日均在校,给周末管理带来难度;三是社会上一些不…     

“指路”篇

人一生要走许多许多的路。如果说“写作”也是其中的一条,那么,我们语文教师的“写作指导”不就是“指路”吗?的确如此。指路不是“好为人师”,而是确实有人迷途了,需要给予帮助。学生作文,无论是命题作文,还是给材料作文,无论是审题主意、布局谋篇,还是遣词造句、标点修改等等,都不可能不遇上困难。当然,个别智能特出的学生,利用已经形成的基础,使劲跳起来可以摘下那悬挂在枝头上的金苹果,但是就绝大多数学生而言,一些     

“人物肖像”篇

正在热闹哄哄的时节,只见那后台里,又出来了一位姑娘,年纪十八九岁,装束与前一个毫无分别,瓜子脸儿,白净面皮,相貌不过中人以上之姿,只觉得秀而不媚,清而不寒,半低着头出来,立在半桌后面,把梨花简丁当了几声。煞是奇怪,只是两片顽铁,到她手里,便有了五音十二律似的。又将鼓槌子轻轻地点了两下,方抬起头来,向台下一盼。那双眼睛,如秋     

“科幻”篇

词汇贫乏是学生作文普遍存在的问题之一。要解决这个问题,首先要好好地体会和理解课文中的精彩词汇和语段在文章中的重要作用,并牢记这些词汇。其次要加强课外阅读特别是名著的阅读。通过阅读和细心品味,可以增加自己词汇的积累,并学会如何运用好词汇。一篇好的作文,表意要清晰,因此句子必须做到通顺连贯,围绕文章的中心思想,有条理地将一些意义相关的句子连结成段,把词、句、段有机地结合在一起,才能有序、脉络分明地将自己的所见所闻写成文章,让人读起来有赏心悦目之感。当然,要做到这些并非一日之功,这需要同学们在日常学习中不断地锤炼语言,有意识地运用多种方法,采用多种模式,随时随地恰当地表达自己的所见所闻,并逐步形成自己的语言风格。     

“秋季”篇

凄清临晚景,疏索望寒阶。湿庭凝坠露,抟风卷落槐。日气斜还冷,云峰晚更霾。可怜数行雁,点点远空排。(北朝·庚信《晚秋》)[赏析]全诗所写之景都富有典型的晚秋特征,随着诗人的视线由内向外拓展,让人感到秋意的浓重凄寒。诗人将他晚年悲凉的心绪织入秋天萧疏的景色中,营造了凄清落寞的境界。     

“科幻”篇

词汇贫乏是学生作文普遍存在的问题之一,要解决这个问题,首先要好好地体会和理解课文中的精彩词汇和语段在文章中的重要作用,并牢记这些词汇,其次要加强课外阅读特别是名著的阅读,通过阅读和细心品味,可以增强自己词汇的积累,并学会如何运用好词汇。一篇好的作文,表意要清晰,因些句子必须做到通顺连贯,     

读书入微,下笔有神

大学英语作文是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,也是大学各类考试的一个重要内容。本文拟通过精读课中词汇的讲解、课文的篇章结构分析和赏析,使学生循序渐进掌握写作方法和技巧,以提高写作水平。     

“雨”篇

雨不但可嗅,可亲,更可以听。听听那冷雨。听雨,只要不是石破天惊的台风暴雨,在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了,饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨,红烛昏沉。再打     

“一篇带多篇”初探

一个人的语文素养绝大多数是在阅读中形成的,三分在课内,七分在课外,我们要做的是如何在课堂上让学生接触到更多鲜活的文字,并从中获得阅读能力,习得写作方法。在这样的思考下,我们进行了或许艰难但却充满挑战的一篇带多篇的教学探索。     

触摸亲情的伤痛——“入微感觉的调动”范例指导

[主编提醒]感觉,既能扫描,又能接收;既能探察,又能抓拍;既能巡天俯瞰,又能洞幽烛微;既能统摄全体,又能直取精髓;既能筛选,又能提纯;既能收于一颦一笑一花一草,又能放于五湖四海三山五岳;既能从街谈巷议家长里短中捕捉到祖国跃动的脉冲,又能从树皮开裂高粱拔节声中谛听到大千世界内心独白;既能涉足天体黑洞的大回旋,又能领略蜂腰蝶翅上的小风景,等等,等等。感觉,作为一种天赋奇能,谁也不缺少,如果一辈子也意识不到这是一笔巨大财富,亏不亏?傻不傻?———引自《王浴海作文指导文选》147页[小引]兄弟、姐妹等手足之情,是人类无比美好的情感。我…     

“茶村体”与“梅村体”、“神韵体”比较研究

明遗民杜濬以才情扬名清初金陵,"诗推于皇为第一".其"茶村体"诗作浑灏精深,自成一家,与同时期的"梅村体"、"神韵体"反映了清初诗人的不同心理特征、诗歌宗尚、生活方式,共同构筑了清初诗歌的繁荣景观,影响着清诗在顺、康年间的发展与走向.