如何培养心理健康的孩子

培养良好的情感。我们要让孩子懂得“爱是相互的，只有你爱他人的同时你才能得到别人的爱”；要培养孩子从小就有爱心．体贴长辈；教育孩子。养成良好的生活习惯。遵守公共道德；引导孩子看到成功的一面，帮助他形成乐观的人生观。     

一个班主任应特别关注的问题——学生的逆反心理

从本质上讲，逆反心理是指人们在一定的外界因素作用下，对某类事物或事件产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样那样的逆反心理现象．具体表现在：他们对老师或长辈的教育常会表现为很不服从．告诉他要遵守公共道德．爱护公物．他偏要不遵守社会公德，破坏公物，甚至公开顶撞等。当然，青少年学生中产生逆反心理的原因是多种多样的，有的受家庭影响．有的受社会上各种不良行为的影响．有的是因自身心理素质、知识程度、爱好、兴趣等因素的影响造成的。     

小议学生管理过程中的批评性谈话

在学生管理工作的过程中,经常使用批评性谈话,批评性谈话的好与坏,直接影响学生管理工作的成效.因此,在学生管理工作中,应特别讲究批评性谈话的艺术.批评性谈话的目的是为了否定、抑制和纠正学生的错误性行为,学生的错误性行为指的是违反学校的纪律、社会的秩序和公共道德等行为.如不遵守考试纪律、作息时间、违反公共场所的制度,违背公共道德等等.对于学生错误行为,可以采取大会批评或给予纪     

心与心的共舞----师生交往心理活动课设计

【设计理念】学习正确处理各种人际关系是人生的重要一课。师生关系是校园生活中最重要的人际关系之一，本次活动课意在唤起学生对老师的感恩之情，掌握师生和谐相处的技巧。 【活动形式】情境故事，小品表演，小组讨论。 【活动准备】1．课件，关于师生冲突与矛盾以及解决方式的课前调查，正方形纸片等材料；2．创作与设计情境小品；3．活动...     

法律化是提高社会公共道德的主要路径选择

法律化作为提高公共道德的主要路径一是因为中华文化的劣根性，积弊流传、恶习难改，需要公共道德法律化；二是因为私德难以外推为公德，公共道德的主要内容是反映现代社会的行为规则，需要法律化；三是社会的转型期，社会公共道德调控力减弱，需要公共道德的法律化。而公共道德与现代法律制度在价值取向上的一致性使公共道德法律化具有内在根据。我国在公共道德法律化的实践揭示了以职业道德法律化为突破口，就能加大公共道德法律化的发展进程。     

公共场所守秩序

在公共场所，如果不遵（zūn）守秩序（zhì xù），不顾及别人的感受，就容易令人反感，引起争吵。小朋友，你在公共场所遵守秩序吗？     

学生基本品德素质缺乏的原因浅析

学校德育工作的目的是什么？一言以蔽之———为青少年塑造一个健全的道德人格。这是一个复杂的系统工程，需要学校、家庭、社会通力合作；也是一个循序渐进、润物无声的教化过程，需要教育者根据青少年的生理和心理发展实际，有针对性地进行教育。但是，纵观学校德育工作的现状，我们不能不深感遗憾：为数不少的青少年连最基本的品德素质都不具备，比如做人不讲诚实守信，在外不遵守公共道德，做事没有责任感，对祖国和民族感情淡漠等等，无不反映了青少年基本品德素质的缺乏。究其原因，不外乎以下三点：一是未注重基础性，一味追求高标准…     

青年教师如何处理好人际关系

青年教师刚走上工作岗位．由于缺乏与社会环境相互协调的能力．往往与学校领导、中老年教师以及青年教师之间，甚至在家庭生活中，都有可能产生不同程度的人际关系紧张或不和谐。人际关系不和谐往往又造成青年教师的心理空间、生活空间、交往空间大大缩小，对他们的身心健康、工作学习、日常生活都会产生极为不利的影响。那么，如何引导青年教师正确处理好人际关系呢？笔者认为应当从以下几个方面探索思考。     

我国加入WTO的权利和义务及教育承诺

１．加入WTO后我国的权利和义务：（１）权利：世贸组织所有成员提供的最惠国待遇；世贸组织所有成员提供的国民待遇；直接参与国际多边贸易新规则的制定；获得稳定、透明、可预见的多边贸易体制的保障。（２）义务：遵守非歧视性原则；将关税逐步降低到发展中国家的水平；逐步开放服务贸易；废除和停止实施与世界贸易组织规则相抵触的法律、法规和规章，接受世贸组织的有关审议。２．我国对教育承诺的基本观点：可以概括为２１３１１。两个不包括——不包括义务教育和特殊教育服务（如军事、警察、政治和党校教育等）；一个不承诺——对…     

关注每—个学生 建设和谐校园

校园有一特殊的学生群体。他们或学习成绩落后，或物质生活贫困，或感情上的缺失者，或体质瘦弱、身材矮小甚至肢体残疾。他们有的学习成绩较差；有的家庭发生变故，感情有所缺失，心理素质脆弱；有的交际能力弱，不善于正确处理人际关系；有的家庭经济条件较差，基本生活得不到保障；有的身体单薄、个头矮小，有时会受到身体强壮学生的欺侮；有的存在生理上的缺陷或残疾．经常被同伴嘲笑、议论……这些学生在学校里占有一定的比例．要办好教育，要建设和谐校冈．必须给予他们更多的关爱。     

买门票

目标 帮助孩子感知数量的多少，训练分析推理能力。 父母提示 1．先引导宝宝观察图画，问：小朋友们在做什么？当宝宝回答在排队买门票时，顺势告诉宝宝在公共场所应遵守秩序。[第一段]     

《看企鹅》教学设计

《看企鹅》教学设计曲靖市北关小学郭燕插图／江继业教学目标１能借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。２、能运用讲读课中学到的方法读懂课文，回答课后问题。３．懂得在公共场所要遵守秩序，讲文明，有礼貌。教学重点、难点１，重点：理解课文内容。２难点：理解小光脸红...     

调整学生非正式群体的探索

学生非正式群体是指为了满足某些需要，彼此之间交往联系而自发产生和形成的一种群体类型，它与正式群体一起共同构成了学生人际关系的总和，是正式群体的必要补充(如青年志愿服务队、文艺宣传队、篮球队等)。其特点：1．自发形成；2．成员间相互关心带有明显的情调色彩；3．行为一致，内聚力强；4．情感有余，理性不足；5．有自然     

浅述高职院校学生的社会公共道德教育

我国正处于全民努力实现中国梦的崭新历史时期,随着公共生活领域的不断扩大,人际交往的日趋频繁,社会公共道德的作用更加突出,它已成为个人道德修养和文明程度的体现。高职院校学生作为大学生群体的重要组成部分,他们具有较高的知识储备与道德修养,遵守社会公共道德是他们走向社会、实现全面发展的需要。而且,他们的道德和科学文化素质如何,直接关系到中华民族伟大复兴和中国梦的实现。另外,遵守社会公共道德对他们自身的成长、成功和社会进步起到举足轻重的作用。因此,加强对高职院校学生的社会公共道德教育势在必行。     

论刑法中的公共场所——以人际关系为补充标准

法中典型的"公共场所"是指"不特定的多数人"存在的场所。不同罪名涉及的法益性质不同,对公共场所的人员数量和特定性要求也不同,不应将"特定的多数人"存在的场所完全排除在公共场所之外。公共场所的本质是场所中人际关系的亲疏远近,因此,人际关系可作为公共场所的补充判断标准。     

谈培养学生的健康人格

班主任实施素质教育，最基本、最重要的是把教育的落脚点放在学生良好个性的培养上，以人为本，并在此基础上，形成良好的班风和奋发向上的班集体。一、健康人格的含义健康人格是指由人的内在心理引导的，尊重生活，热爱自我及自然环境，其个人的意识、才智及能力都得到健康、全面的和谐发展，进而形成积极向上的心理品质和个人特征。主要表现为：１．内部心理和谐发展；２．能够正确处理人际关系；３．能把自己的智慧和能力有效地运用到获得成功的学习和工作上。二、职业中专生人格特点及表现招生并轨制度实施以来，职业中专生的素质明显下…     

高职高专学生团体心理训练实验分析

目的：通过“人际关系”团体心理训练．探讨其对高职高专学生心理健康水平的影响．方法：采用“交友小组”法．对64名大学生进行为期10周的人际关系训练；训练前后分别测查SCL-90，并用Q分类法检验自我评价效果．结果：小组人际关系训练后，在交友信心、乐观心态、坦率心态、开放程度、责任心、口头表达、对人欣赏、说话技巧及拒绝技巧等方面均比训练前有显著提高．自我评价的SCL-90各因子分比较，训练后比训练前有显著或极显著差异．结论：人际关系训练对高职高专学生心理健康具有积极的影响作用．     

树立社会主义新型的教师学生观

师生关系是一种社会人际关系，在教育过程中通过教师和学生之间展开人际交往来实现在新时期要建立和发展社会主义新型的师生关系，树立社会主义新型教师观和学生观。必须做到：①把教师的主导作用和学生的主观能动性结合起来；②加强师生之的交往；③正确处理好师生之间的情感关系；④在平等的基础上建立教师威信。     

难题之三 孩子花钱大手大脚

难题之三　孩子花钱大手大脚１９．９％的家长认为孩子花钱大手大脚，具体表现为：孩子买东西喜欢和同学们攀比，孩子喜欢要名牌产品，孩子过生日喜欢请客、送比较贵重的礼品等。一位家长认为：现在的孩子“根本不知道什么是艰苦、是节约、是辛勤劳动、是公共道德等。”中...     

关于高师新生心理适应教育的思考与探索

高师新生心理适应方面主要存在以下问题：1．人格发展不健全,难以融人新的文化环境;2．不能正确处理各种人际关系;3．学习方面障碍重重;4．重要丧失导致消极心理出现。对此,我们必须确立恰当的心理适应教育目标、内容和途径,对新生进行有效的心理适应教育以及长期系统的心理健康教育,并构建高师心理健康教育的保障机制。