加强邓小平理论教学中的社会主义信念教育

本从学生的思想和当前社会现实出发，提出了邓小平理论教学中对进行社会主义信念教育的基本思路，正确认识社会主义和资本主义发展的历史进程，科学分析社会主义制度的优越性，从而深刻理解社会主义的本质，使学生树立坚定的社会主义信念。     

略论有中国特色社会主义信念教育

略论有中国特色社会主义信念教育龚乐进促进学生“坚定建设有中国特色的社会主义的信念”，是《中国教育改革和发展纲要》明确提出的一项重要任务。高校德育工作者应当怎样认识和落实这项任务呢？本文拟就此谈点浅见。一、社会主义信念教育在高校德育中的位置信念，是人们...     

论从未来角度进行青年社会主义教育

应该从知识经济的角度对青年学生进行社会主义教育,以使传统的社会主义教育更具有说服力,使青年学生坚定社会主义信念.     

信念与信仰的异同及现实意义

在区分信念和信仰异同性的基础上,本文着重研究社会主义信念和马克思主义信仰的差异性问题,强调指出新时期社会主义信念建设的重点应该集中到社会主义发展信念的建设上来,并从社会主义发展信念巩固的角度阐述了“三个代表”重要思想和科学发展观的指导意义。     

实证·理性·感情——试论阅读教学中信念培养的途径

中学生社会主义信念的培养,是关系到未来的几十年内坚持社会主义方向和道路的大事,是当前中学语文教学中思想政治教育的一项重要内容,正如《中小学语文学科思想政治教育纲要(试用)》所指出的,我们应“通过语文教学”,“培养学生热爱共产党和社会主义的感情,树立社会主义信念,增强建设社会主义祖国的使命感、紧迫感”。老一辈革命家和劳动者的情况告诉我们,在实际生活中,由于人们所处的社会环境和本身经历等等的不同,形成社会主义信念的途径并不都是一样的。有的先从翻身求解放的朴素阶级感情上接受社会主义的真理,而后经过理论的升华,逐渐坚定了社会主义的信念;有的是从经验的事实看到社会主义的胜利与成     

肃清民主社会主义影响是当前高校思想政治教育的一项重要任务

近两年来,经过开展社会主义理论学习和教育,以及社会调查、社会实践的锻炼,青年学生从理论和实际的结合上,加深了对中国国情、党情、民情的了解,提高了对党的领导的认识,增强了社会主义信念,从而逐步纠正了以往的一些错误思想和观念。但是,某些深层次的思想认识问题还没有得到彻底解决。为了进一步帮助学生解决这些深层的思想认识问题,进一步增强社会主义信念,坚定不移地走有中国特色的社会主义道路,除了必须继续深化社会主义理论学习和教育外,还必须充分重视肃清民主社会主义     

论大学生“社会主义品格”和“中国特征”的培养

高校学生党建只有围绕着培养学生的"社会主义品格"和"中国特征",培养青年学生具备扎实的理论基础、坚实的社会主义信念、强烈的民族文化认同,方能使我国高等教育真正培养出合格的社会主义事业建设者和可靠接班人。     

把德育融入语文教学中

《中小学语文学科思想政治教育纲要》中指出:“通过语文教学,弘扬中华民族优秀的传统文化和伟大民族精神,激发学生的爱国主义情感,增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感,培养学生热爱共产党和社会主义的感情;树立社会主义信念,增强建设社会主义祖国的使命     

学生思想素质教育浅谈

加强社会主义信念教育。当前，不少学生只看到天下太平、国际形势缓和的一面，被西方所谓的“民主、自由、人权”等漂亮的辞藻所迷惑，看不清西方敌对势力的真面目，甚至动摇了社会主义信念。因此，加强学生思想教育，使学生认识到自己肩负的历史使命和社会责任，是非常必要的。我们应从我国社会主义国家利益的高度出发，对学生加强爱国主义和社会主义教育，指导学生分析国际国内形势，使他们认清西方资本主义及其敌对势力的本质，认清只有把我国建设成强大的社会主义现代化国家，才能抵御外来的干扰和破坏，才能击败外来敌对势力的制裁和颠…     

小组学习在《邓论》课程实践中的探索

中国特色社会主义理论,是马克思主义中国化的最新成果。认真组织好《邓小平理论和＂三个代表＂重要思想概论》教学工作,对于开放教育学生正确树立社会主义核心价值体系,坚定社会主义信念意义重大。小组学习是帮助学生掌握该理论的有效途径。     

应当从本质上认识我国社会主义的优越性

为适应国内外形势发展的需要,中共中央决定对广大干部和青年学生进行一次深入细致的社会主义教育。搞好社会主义教育,对于增强人们的社会主义信念,坚定人们走社会主义道路的信心,推进我们建设有中国特色的社会主义伟大事业,具有重要的现实意义和深远的历史意义。引导人们认清我国社会主义的优越性,是使人们增强社会主义信念,坚定走社会主义道路之信心的基础和前提,因此它是社会主义教育的核心任务。鉴于一些人从某些社会现象出发认识现实的社会主义,从而怀疑乃至否认社会主义优越     

为理想导航——上海市大同中学学生党建工作课程化的实践探索

教育是要有理想和信念的。我们的教育不但要培养全面发展、学有特长的优秀毕业生,更要为社会主义事业培养有坚定理想和信念的接班人,我们要为青年共产主义者的成长导航。这是大同中学教育工作者一贯秉承的理想和信念。为此,我校将学生党建工作坚持了30年。     

我们是怎样向大学生进行人生观教育的

大学求学期间,是大学生人生观形成的关键时期,向大学生进行人生观教育,既是学生思想教育工作不可缺少的内容,也是社会主义信念教育深化所提出的要求。大学生树立了正确的人生观,就为确立社会主义信念打下了坚实的基础。     

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）（公开征求意见稿）摘录一

坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强民族精神和时代精神教育,增强学生爱国情感和改革创新精神;     

大学生社会主义信念教育论析

社会主义信念教育是高校思想政治教育的核心目标之一。在社会转型期大学生在对于社会主义信念上是迷惘的,存在着不容忽视的问题。究其成因,有大学生自身的问题,但最严峻的还是来自于外部因素的挑战。因此,应当用科学有效的方法,提高大学生在社会主义信念问题上的认识能力;以实效性为目标,推进高校思想政治理论课教学改革;从建设社会主义和谐社会角度出发,形成大学生社会主义信念教育的合力,以改进和加强大学生社会主义信念教育。     

大学生社会主义信念教育的现状及分析

学生社会主义信念教育 ,是高校思想政治教育的核心内容。最近 ,我们在湖南省 8所高校就大学生社会主义信念教育状况进行了调查。一、当代大学生社会主义信念的现状1 大多数大学生坚信马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是中国革命和建设的指导思想 ,但仍有部分大学生存在信仰危机。在调查中 ,76 5 %的大学生认为马列主义、毛泽东思想无论过去、现在还是将来都是中国革命和建设的理论基础。 73 4%的大学生认为只有邓小平理论才能解决中国社会主义的前途和命运。 76 %的大学生认为马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是科学的思想体系 ,中国必须…     

如何开展学生社会主义荣辱观教育

苏霍姆林斯基说过:“道德准则,只有当它们被学生自己去追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。”要使“八荣八耻”真正植根于学生的心灵,并最终内化为他们的信念,对学生产生鲜明的引领导向作用,必须把社会主义荣辱观教育作为一项经常性、基础性的工程来抓,且要持之以恒,坚持不懈。为此,要努力建立健全下列“四项机制”。一、建立健全宣传机制一定要抓好宣传阵地的舆论号角作用,将树立和实践社会主义荣辱观同开展爱国主义、集体主义和社会主义思想教育紧密结合起来,同为孩子们树…     

高校理想信念教育的现代建构

理想信念教育是高校思想政治工作的核心内容。要充分认识其重要地位和作用,通过多种途径加强对学生的理想信念教育,引导他们树立有中国特色的社会主义远大理想,坚定社会主义、共产主义必胜的科学信念。     

高校毛泽东思想与中国特色社会主义理论教学方式创新研究

高校毛泽东思想与中国特色社会主义理论课程的设置,对于帮助学生了解我国国情,坚定中国特色社会主义道路信念,投身中国特色社会主义建设伟大实践,培养社会主义事业接班人具有非常重要的意义。毛泽东思想与中国特色社会主义理论在教材的编     

高职学生社会主义核心价值观教育应注重发挥整体功能

高职学生积极培育和践行社会主义核心价值观是高职院校落实立德树人根本任务的核心要求。高职院校对学生进行社会主义核心价值观教育是一个知、情、意、信、行构成的完整系统。高职学生对社会主义核心价值观认知、情感、意志、信念以及行为,各有自己的特点和作用,它们相互联系、相互制约、相互影响、相互促进,共同推动高职学生培育和践行社会主义核心价值观,必须注意发挥整体功能。