一位中学教师破解教学困境的策略与启示

本研究采用个案研究法,对一位中学语文教师破解教学困境的过程进行了深描,揭示了中国社会文化背景下教师破解教学困境的策略.研究发现:教师遭遇教学困境时,可经由行动,在“做”中解困,在行动中探索形成破解困境的策略.教师的教学行动彰显了他作为独一无二的个体的存在,行动对教师而言,具有专业成长和意义生成双重价值.对于“融通”“和谐”“在体制内博弈”的认可,反映出中国传统文化对教师决策的深层影响.此类研究丰富了教师专业成长理论,对提高教师教育的有效性带来很多启发.     

高校思政课教学的三大困境与对策

高校思政课教学作为一种价值观教学,它肩负对学生进行马克思主义理想信念的国家意识形态教育任务.由于许多主客观原因,影响高校思政课教学效果主要涉及教师教学实践困境、教学理念困境与教学话语困境,这些困境需要从教学方法、思维方式与贴近学生生活实际三个方面加以突破.     

农村中学英语口语教学的困境与解决方法

农村中学的英语口语教学存在一些问题,这其中既有学生自身的原因,又有教师和教学环境的原因.本文在分析农村英语口语教学困境的基础上,从国家、学校、教师、学生等方面提出了解决农村中学英语口语教学困境的方法.     

对英语任务型教学模式下教师教学的冷思考

本文对目前任务型教学的英语教师教学中存在的一些困境进行了解剖,并从教师实际情况进行了分析。以此基础上,思索如何走出这一困境的出路。     

国际经济与贸易专业理论课程双语教学的困境分析

本文主要分析了国际经济与贸易专业理论课程双语教学的困境.从教师方面讲,这种困境主要表现在教学过程中中英文比例的平衡;从学生角度讲,这种困境主要表现在学习目标的模糊性方面.文章最后提出了克服困境的对策.     

信息时代下通识课教师的自我变革

传统知识观给通识教师的教学带来了极大的困境,然而信息时代下的新知识观和通识教育实质之间却存在相同的旨趣,与此同时信息技术也对通识教师本身产生重大的影响.当代通识教师摆脱教学困境的核心途径就是转变固有知识观和教学中的角色定位.     

地理教学目标设计的困境与出路

新课程实施以来,课堂教学目标的设计经历了从"三维教学目标"到"核心素养教学目标"的演变,但是教师在具体教学目标设计中面临非常现实的困境.导致这种困境的主要原因是忽视了课程目标与教学目标在内涵与功能上的差异,甚至在课程改革一开始,教师就将课程目标视为教学目标.在分析地理教学目标设计困境所带来问题的基础上,提出了提升地理教...     

困境与路径:关于地方高等师范院校教学的理性思考与深层追问

当前地方高等师范院校作为地方师资培育的摇篮,这些院校承担着我国基层教师培育的巨大使命.基于此,国家出台了一系列针对地方院校的教师教育教学的标准,旨在规范和引导教师教育课程建设与教学、深化教师教育改革、培养造就高素质的专业化教师队伍.然而就现阶段来看,我国地方高等师范院校的教学由于一些客观与主观的原因,面临着一些新挑战、新困境.具体而言,这些挑战与困境一方面涉及到对教学重视程度不足、教学闲暇空间狭窄,另一方面地方高校教学易忽略学生体验、教学手段单一、模式相对落后等方面的问题也造成了教学的困境.为了更好地开展地方师范院校教学,相关的群体亟需对新的教学模式进行深层追问,并探索出一条契合地方高等院校教学的发展道路,从而使之真正走向更为理性、更为高效发展的道路.     

确立学生主体地位激发学生写作热情

在中学作文教学中,教师始终面临着一种困境:自己花费九牛二虎之力进行作文指导,结果学生写出的作文却是词不达意、内容干瘪、情感缺失.出现这一现象的原因在于教师忽视了学生在写作过程中的主体地位,未能激发学生的写作热情.只有真正确立了学生写作的主体地位,才能激发学生的写作热情,从根本上走出作文教学的困境.     

《公共关系学》课程教学改革浅析

公共关系学是一门极具新颖性和实用性的综合性社会科学,一经在国内立足就显示了强大的生命力,受到社会的广泛关注和青睐,很多高校也开设了这门课程.但是,传统的教学方法正面临如教学经费投入不足、学生不够重视、教师教学方法单一等困境.如何改进教学方法,走出教学困境,是当前授课教师要解决的首要问题.因此,针对教学困境,提出相应的教学改进建议,希望能进一步提高教学质量,为社会培养更多的应用型人才.     

衔接高中高职 教好高等数学

高职院校高等数学教学的普遍困境是:教师难教、学生厌学、效果不佳.产生这种现象有多种原因,一个重要原因是高职教学与高中教学脱节.这种脱节有教师、学生和教材等三个方面.作为教师,做好高职与高中的衔接工作,是走出困境的基本途径.     

当前初中历史教学困境的研究

正当前,在初中历史教学中,部分教师陷入了"高投入低产出"的困境。对其成因进行分析,主要与教学手段、模式、空间三个方面的因素有关,初中历史教师应当积极研究教学创新的思路与措施,针对面临的困境进行有效突破,本文将在这方面作简要分析。一、当前初中历史教学面临的主要困境     

不忘初心 续写精彩——浅析中年思政课教师的教学困境及出路

由于主客观原因的影响,中年思政教师身上出现了很多不利于专业发展和教育教学的因素,他们对工作的积极性和热情感也在下降,甚至出现了职业怠倦感和教学不适感,以致在教育教学中陷入了种种困惑和困境。本文结合政治学科教学特点,通过对中学思政教师出现教学困境的原因以及困境表现进行全面分析和探究,对这一特殊群体如何走出教学困境提出自己的看法与见解。     

高中生物教学面临的困境及对策

当前我国高中生物教学面临不少教学困境,如何解决这些教学困境成为我国搞中生物教师的关注重点。本文就高中生物教学面临的困境及对策进行相关分析。     

发挥主观能动性促中职语文教改

语文是中职学校的一门必修文化基础课程.近年来,相关部门和一线教师在语文课程结构、教学内容、教学方法等方面进行了新的探索与改革创新.然而,中职语文教学仍不容乐观.笔者认为,作为—位普通教师,进行中职语文教学改革和创新,既要看到中职语文教学面临的困境,分清主次,更要明白教师的主导作用,积极发挥教师的主观能动性.     

高中英语关于基础教育课程改革

随着基础教育课程改革的不断进行,促进了我国教育教学质量的提升,改善了教育教学的环境。高中英语作为教育教学体系当中的重要组成部分,然而在基础教育课程改革的落实过程中仍存在着部分困境,影响了教学质量的提升以及学生英语学习能力的提高。因此,解决好高中英语教学的困境,优化教学策略,对高中英语教学质量的提升有着极其重要的意义。1.高中英语教学的困境1.1英语教师缺乏对课改的正确理解     

创新型教师培养背景下公共教育学的教学困境

创新型教师培养背景下公共教育学的教学困境主要表现为目标困境、地位困境、认同困境、教学困境和评价困境。提高公共教育学教学质量的有效途径主要包括:树立培养创新型教师的教学目标,构建培养创新型教师的课程体系,改革和创新课堂教学和学习模式以及实行综合、多元的教学评价手段等方面。     

新冠疫情期间高校线上教学的问题与对策

疫情期间高校线上教学面临着教学平台延时与卡顿、教师信息化教学能力欠缺、教学平台和资源选择困难、师生互动模式受限、课堂监管困难、缺少学习气氛等困境.针对以上困境提出了保障线上教学质量的对策建议:引导教师转变教学观念、改善线上教学基础条件、精心组织教学内容,合理设计教学环节、多途径增加师生互动、规范线上教学的课堂纪律.     

如何走出心理困境

一个教师心理抽样调查显示:68.3%的教师有失眠症状,84名的教师对学生的管理感到茫然,90%的教师为在教学中投入个人情感没有佳绩而焦虑.心理问题成了很多教师面临的一个困境,那么,如何走出这一困境呢?     

高中语文教学困境浅析

正在高中语文教学中,许多教师会面临学生动力不足、技巧匮乏以及参与积极性低下的困境,在一定程度上影响了语文教学的有效开展。面对这样的教学困境,广大教师应当深入分析研究,强化学生的思想疏导,并对教学工作进行优化与改进,从而有效提高语文教学成效。一、当前高中语文教学面临的主要困境(一)学生学习激情不足,难以形成强劲学习动力。高