论英语文化背景知识的教学

英语是英语国家文化的重要载体,英语教学应该是语言和文化相结合的语言教学,英语教学必须重视对英语文化知识的讲解和传授。本文结合工作实践,论述了在英语教学中传授文化背景知识的必要性和重要意义,并对如何开展文化背景知识教学提出建议。     

浅谈高中英语教学中学生文化意识的培养

很长时间以来,在高中英语教学中,教师往往把主要精力集中在语言知识的传授上,而忽略了文化背景知识对语言的重要作用。语言是文化的一部分,语言的教学不能独立于文化知识传授之外。在英语教学中,有意识地向学生灌输英美文化背景知识能全面提高学生的素质,收到事半功倍的效果。本文从英语教学与学生文化意识培养的关系入手,阐述了在英语教学中加强学生文化意识培养的必要性及途径。     

英语教学中如何加强文化背景知识的传授

英语教学中如何加强文化背景知识的传授丁严一、必须加强文化背景知识的传授语言是一种特殊的社会文化现象，它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的，因此，每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的...     

文化背景在大学英语教学中的应用

语言是人类文化的载体,文化是语言的内容,二者是密不可分的。本文从语言和文化的关系出发,探讨了文化背景知识在英语教学中的重要性。通过联系作者的教学实践,阐述了文化背景知识教学的内容,以及如何在英语教学中运用多种教学方法来传授文化背景知识,以有效地激励学生学习英语的兴趣,提高学生运用英语语言的能力。     

如何在英语教学中进行文化导入

文化是一种复杂的社会现象,无处不在、无所不包,渗透于社会生活的各个方面,任何形式的语言都具有内在的文化涵义。这就要求教师在英语教学中,不仅要讲解语音、语汇和语法等语言知识,训练语言运用能力,而且要加强有关文化背景知识的传授。本文阐述了英语教学中的文化导入问题。     

大学英语教学和文化背景知识输入

语言与文化关系密切,语言反映文化,文化通过语言得以表现.英语教学不仅是两种语言的对译,更是不同文化背景知识的输入.大学英语教学在传授英语语言技能的同时,更应该加强英语国家文化背景知识的输入,从而培养学生的跨文化交际能力.本文,首先分析了语言和文化的关系,接着阐述了大学英语教学中加强文化教学的必要性.最后,探讨了在大学英语课堂教学中促进文化背景知识输入的有效途径.希望本研究对大学英语教学和学习有一定的帮助意义.     

英语教学中文化背景知识差异性

语言是社会文化的产物,同时又是社会文化的载体。语言与文化的关系是相互依存,不可分割的。因此在英语教学中要重视文化背景知识的传授,不能只局限于语言系统本身。教师要帮助学生解决语言上的困难,扫除文化上的障碍,这样才能进一步提高教学质量。     

谈文化涉入在高职英语教学中的重要性

结合外语教学规律,从语言与社会文化关系入手,就现今外语教学中科学的语言交际教学法的实施可能、在传授语言知识的过程中保持学生的学习动力和学习兴趣几方面,论述了在高职英语教学中涉入文化背景知识的重要性。     

浅谈大学英语教学要注意对文化因素的导入

我国外语教学中对社会文化因素的重视有些不够,传统英语教学只是培养“纯语言能力”,这不足以保证人们在实际情景中进行有效的交际.语言和文化是整体和部分的关系.语言是文化的载体,是学习文化的主要工具.要想真正掌握一门语言,必须了解产生和使用这种语言的特定的社会文化背景,否则就不能真正掌握它.在大学英语教育中,必须注重方法和策略,在传授语言知识的同时传授相应的语言文化知识.     

文化背景知识与英语教学

语言与文化紧密联系,英语教学从词汇、句法到表达无不渗透异国文化。英语教学既要重视语言知识的传授,又要重视文化背景知识的导入,排除跨文化交际障碍,从而更有效地进行沟通。从分析文化与语言的关系着手,论述文化导入的必要性,分析文化背景知识对语言的理解以及翻译准确性的影响,同时简要介绍一些了解文化背景知识的方法。     

语用学视角下的初中英语教学与西方文化传授——以宿迁市清华中学为例

英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力。在对宿迁市一中学英语教学中西方文化传授现状进行调研的基础上,本研究结合语用学理论认为:中学英语教学应重视西方文化知识的传授,不仅仅教授语音、词汇、语法等语言知识,还应对语言形式、文化背景、语言环境等进行语用分析。本研究从教师、学生、社会等角度提出一些文化传授的途径,以期帮助学生掌握中西文化差异、准确理解和使用语言,并在交际中合理运用语用策略消除歧义,提高其跨文化交际能力。     

如何加强文化背景知识在英语教学中的传授

文化背景知识是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的,每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。因此,教师应加强文化背景知识在英语教学中的传授,在这一教学过程中,教师应掌握的策略：重视差异比较、随机讲授与寓教于乐。     

文化背景知识与大学英语教学

语言是社会文化的产物,同时又是社会文化的载体。语言与文化的关系是相互依存,不可分割的。因此在英语教学中要重视文化背景知识的传授,不能只局限于语言系统本身。教师不仅要帮助学生解决语言上的困难,还要帮助学生扫除文化上的障碍,这样才能进一步提高教学质量。     

也谈在英语教学中渗透西方文化背景知识

随着我国对外开放的不断深入,学好英语这门国际交流语言,对于中国学生来说尤为重要。但在英语教学方面,还存在着只传授语言知识、不注重西方文化知识渗透的倾向。因此在教学中,有必要根据语言的交际性特点,结合语言实践,加强文化背景知识渗透,培养学生的文化学习意识。下面笔者将结合自己的教学实践就如何在英语教学中进行西方文化背景的渗透谈几点的看法。     

英语课堂英美文化背景知识的传授

语言是一种特殊的社会文化现象,它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。每一种语言都是在特定的社会历史环境中产生和发展起来的,因此,每一种语言都反映出使用该语言的国家和民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象语言的功能很多,但其最本质的和最主要的是它的交际功能。在以往的外语教学中,往往把主要精力集中在语言知识的传授上,而忽视了文化背景知识对语言的重要作用,语言和文化是密不可分的,不了解外语的文化背景,就无法正确理解和运用外语。东西方的社会是在不同文化的基础上形成和发展的,所以人们的思想、信仰、习俗等都有不同程度的差异。因此,在英语教学中不仅要让学生掌握基础知识,而且还应当加强有关文化背景知识的传授,这样不仅能使学生克服"母语的干扰",养成良好的思维习惯,把英语学"活",达到英语教学之目的,而且有助于学生积东西方文化为一身,提高文化修养。     

文化背景知识在英语教学中的重要作用

学习一门语言和运用一门语言都离不开对其文化的深入了解。因此,要想掌握和运用一种语言必须了解产生这种语言的社会文化。学生应学会运用英语作为一种工具去了解世界、认识世界。教师有责任教会学生运用英语获取信息和表达思想的能力,而这种能力以必要的社会文化背景知识为前提。因而,寓文化背景知识传授于英语教学中是我们教学必不可少的一个环节。     

英语文化背景知识传授途径探究

英语教学的目的是培养学生的综合应用能力,以适应全球化趋势下频繁的国际交流的需要。纯粹学习语言知识而缺乏对中西方文化差异的了解,将无法进行有效交际。教师在传授语言知识的同时,应该重视对学生文化背景知识的培养,从而有效提高学生跨文化交际的能力。为了适应当前培养既有丰富知识又有交际能力的优秀外语人才的社会需要,英语教学急需探索一套既行之有效又切实可行的文化背景知识传授方法。1.注重知识文化的介绍,丰富学生文化内涵;2.增强交际文化的积累,提高学生交际能力3.加强中西方文化的对比,知己知彼知天下。     

英语教学中的文化渗透

语言是文化的载体，要实现语言的交际功能，不仅要注重讲解语言知识，训练学生的语言运用能力，还应加强有关文化背景知识的传授。由不同社会因素造成的中西文化差异常常是学生习得英语的主要障碍，所以英语教学中，要强化文化渗透理念。     

对比文化差异提高高职学生的交际能力

高职英语课程教学基本要求以高职人才培养目标为依据,突出实际语言应用能力的培养。高职英语教学应以社会文化能力的培养为最终目的——即涉外业务交际能力的培养。因此,在语言教学中,尤其是在语言知识的传授中,应注重文化背景知识的传授。本文就如何提高高职学生的交际能力,提出了一些具体的方法。     

文化背景知识与英语教学

语言是文化的载体,学习一个国家的语言就必须学习这个国家的文化背景知识。在英语教学中,教师不仅要教授语言的知识和技能,更要加强英语国家的有关文化背景知识的传授。只有这样,学生才能准确、得体、流利的使用英语进行交际。