基层电大成人教育办学成本效益调查研究——以常德地区为例

本文对常德地区基层电大近三年（2010—2012）几种主要成人教育形式办学的收入支出情况进行了详细调查,并结合调查数据对基层电大成人教育办学的成本效益进行初步分析,希望能够对电大的系统建设和基层电大的发展提供有益的参考借鉴。     

行业电大开放教育办学模式探究

本文从电大“人才培养模式改革和开放教育试点”项目出发，分析电大教育发展状况，结合行业电大办学背景和我省公路交通系统特点，研究行业电大开放教育办学模式，针对开放教育的特点，提出了构建行业电大现代远程开放教学支持服务系统和开门办学的思路。     

基层电大远程开放教育德育工作新思路

本文针对远程开放教育德育缺位的问题,提出了正确认识远程开放教育德育的特点、功能和构建基层电大德育模式的新思路.     

基层电大远程开放教育计算机技术支持

远程开放教育的实施离不开技术手段的支撑。现代的远程开放教育综合了计算机网络、卫星、有线通讯、多媒体等多种技术支撑，使学生在数字化环境下进行交互式的学习。本文从多媒体、网络、虚拟现实等三个方面论述了基层电大进行远程开放教育的技术支持，然后以长沙电大为例，从课件制作、多媒体数据传输、交互实现等技术支持方面进行了说明。     

基层电大开放教育辅导员工作探讨

探讨开放教育辅导员的功能定位、应具备的素质和能力,进一步完善和细化辅导员的各项工作,建立健全辅导员工作的长效机制,以期通过开放教育辅导员真抓实干、求真务实的工作,进一步提升开放教育办学服务质量。     

浅谈基层电大开放教育学习服务

21世纪成人教育的学习途径、学习环境将日益计算机化、网络化、个别化.基层电大开入教育应建立以计算机为主导媒体的多媒体教学系统,建议高标准的校内实验场所和社会实践基地,加强师资队伍和技术队伍的建设,将基层电大建成安排、协调集体学习、个别学习等各种学习活动的中心.     

流媒体技术在基层电大开放教育中的应用

建立在流媒体基础上的网络教学作为一种新兴模式，在基层电大得到了广泛的应用，给基层电大的开放教育带来了崭新的景观。本文从流媒体的基本概念入手，介绍了流媒体技术及其在基层。电大开放教育中的应用，讨论了其给基层电大教育带来的机遇和挑战。     

基层电大开放教育招生中存在的问题与对策

地市级、县级电大是中央广播电视大学系统基层的办学单位,是电大开放教育的主力军,也是实现广播电视大学到开放大学转型升级的根本保障。没有生源,电大开放教育就成了无源之水,无本之木。生源是基层电大赖以生存和发展的基础,文章立足于基层电大开放教育招生的实际,分析了基层电大开放教育招生中存在的问题,针对性地提出了创新基层电大开放教育招生的对策。     

基层电大开放教育教师技术培训初探

随着人才培养模式改革的深入，对开放教育教师的技术培训提出了更高更严格的标准和要求，本文试从基层电大开放教育教师技术的培训现状探索培训的思路和方法     

电大远程开放教育教学质量保证刍议

教学质量是教育永恒的主题,保证和提高电大开放教育教学质量是电大教育工作者的核心工作。探讨电大开放教育质量及电大教育质量保证的要素,正视和研究电大开放教育教学过程质量监控和保证措施的内容与实施状况,明确目的,完善措施,落实岗位职责,科学建立和有效运行教学质量保障体系,这是保证开放教育教学质量的基础。     

广播电视大学开放教育的质量保证

本文提出远程教育的质量观应按照科学的发展观,以人为本,服务为核,满足社会和个体的需求,促进其协调和统一;总结了电大开放教育质量保证的五大要素和形成的质量保证特色.并从课程资源建设的一体化设计和规范的编制流程、专家参与和把关,全面整合社会优质资源,以及系统办学坚持"五统一"的质量标准等方面阐述了电大开放教育在资源的品质、过程的导控、服务的落实、管理的规范和系统运行保障上的实践效果.同时,指出了需要进一步研究解决的信息衰减与反馈时效、专兼职教师队伍建设以及质量保证体系建立等问题.     

虚拟现实技术与电大远程教育

虚拟现实（VR）是近几年来国内外科技界关注的一个热点，其发展也是日新月异。本文介绍虚拟现实技术及其在电大远程教育技术发展中作为一个非常有前景的远程教育技术的应用。     

整体定位战略:电大远程开放教育运作的关键

教育部批准中央电大实施的“人才培养模式改革和开放教育试点”项目迄今已有六年,对其运行机制的探索既是试点的重要目标之一,又是目前研究的薄弱环节之处。本文在分析我国远程开放高等教育发展格局的基础上,结合陕西电大的办学实践,就构建电大新型运行机制的关键要素———整体定位战略的内涵与层次类型进行了深入地探讨研究。作者认为,为了适应社会经济发展需要和远程学习者的需求,坚持科学发展观,促进电大教育的持续发展,我们在实施整体定位战略的过程中,应当坚持以学习者需要为中心,突出受众导向、差异化与现实有效性相结合、动态调整与先见性并存等原则。     

电大远程教育课程教学模式改革探索

开展对教学模式的研究,特别是课程教学模式的改革问题探索,是电大“开放教育人才培养模式改革和开放教育试点”项目深化的内在要求。陕西电大结合自己的省情和校情,根据现代远程教育的理论指导,在认真总结自己多年教学实践经验的基础上,同时借鉴兄弟院校的成功经验,集思广益,提出了“一个中心,五维互动”的课程教学模式,积极促进各专业和课程的教学改革深入发展。本文据此谈一点肤浅的认识,愿于同行交流。文章共包括三个问题:一是对教学模式一系列相关的概念进行界定,以从中找到一般与个别、共性与个性之间的区别和联系,为研究这一问题提供理论前提;二是具体分析和论述陕西电大提出的“一个中心,五维互动”课程教学模式的基本思路和主要内容;三是针对目前面临的教学实际,提出了怎样实施这一教学模式的具体措施和建议。     

发展县级电大现代远程教育的对策与思考

县域经济的发展需要强有力的智力支持。县级电大在长期的办学过程中,为当地的社会进步和经济发展作出了重要贡献,但也存在着许多问题。在信息网络环境下,县级电大必须理顺管理体制,健全管理机构,构建县级现代远程教育中心;必须转变工作职能,优化能力结构,全面加强教师队伍建设;必须更新教育思想,转变教育观念,依托县级现代远程教育中心构建农村终身教育体系。     

关于电大远程教育运行机制建设的调查与思考

现代远程教育的健康发展,从根本上取决于运行机制的建设。陕西电大榆林分校围绕远程教学环节组合与运作机制的建设、远程教育各个方面(教学、科研、管理、服务)沟通与衔接机制的建设、远程教育参与者(教师、管理者、技术人员与学生)相互配合与协调机制的建设三个方面进行了成功的探索和实践。努力贯彻以学生为中心教育思想,注重教育质量、效益和效率,自觉协调教学秩序,是远程教育得到良好运行的保障。     

对电大教育成本核算的思考

进行高等教育成本的核算是顺应时代发展的需要,本文针对广播电视大学的办学特点,探索对电大教育进行成本核算的程序、方法,旨在科学核算教育成本,加强成本控制,提高办学效益。     

国外远程教育的立法对中国电大发展的启示

本文是课题组通过广泛的文献调研和专家访谈等多种形式开展的有关立法建设的课题研究.本课题拟从两个方面进行阐述,首先对世界远程教育开放大学的立法现状进行分析;之后阐明国外远程教育市法对我国的启示.本研究旨在呼吁田家立法机构对远程教育立法的关注,强化远程教育实践者的法律意识,同时希望通过远程教育立法,明确电大远程教育的目标定位,提升电大的办学层次.研究者希望通过完善或加强远程教育立法,深入挖掘电大的发展潜能,使我国远程教育事业更加蓬勃向上.     

对电大远程开放教育专业建设的思考

广播电视大学在实施现代远程开放教育的过程中，要加强专业建设。把握应用型人才的培养特点，围绕培养目标，优化课程体系、课程内容；加强学员综合实践能力培养；不断提高专业和师资水平；寻找、积累远程开放教育专业特色；成立专家指导委员会，加强专业、教学指导；根据社会需求，深化专业建设。