浅论计算机2000年问题

以计算机2000年问题为研究对象,从全球的角度探讨了2000年问题的现状和广泛影响。并就我国的具体情况和问题进行了讨论,在此基础上,以微机的2000年问题为例提出了解决微机2000年问题的基本修改方法和常用的软件工具。     

计算机2000年问题经纬谈

通过对如何会产生计算机２０００年问题的分析,客观地从硬件和软件两个方面介绍如何检测和解决计算机２０００年问题,从而彻底地解决计算机２０００年问题。     

增强应用意识 培养创新精神——高考数学应用题的分析与教学

随着素质教育的实施和市场经济体制的运行,增强应用意识,培养创新精神越来越被社会所重视。自1993年以来,高考数学应用题已成为高考的热点题型之一,如1993年的“最低造价”问题,1995年的“渔政补贴”问题,1997年的“运输成本”问题,1999年的“减薄率”问题,直至2000年的“西红柿收益”问题等。解决这些问题涉及的数学知识并非中学数学中     

编后记

编完了这一期年终特大号,1963年又过去了。 1963年,对教育战线来说,有着重大的意义。我们对许多重大的问题,在这一年中都更加明确起来了。例如:教育的阶级性问题,怎样培养革命后代问题,中小学的目的任务问题,农村教育问题和职业教     

对美国问题和中美关系的文科综合分析

1972年 ,中美签署了上海公报 ,中美关系开始由敌对走向正常化 ;1979年中美正式建交。2000年 ,美国大选问题闹得沸沸扬扬 ,最后小布什幸运当选美国总统。2001年4月1日 ,美国侦察机撞毁我军用飞机一事使中美关系发生了一系列变化。2001年9月11日 ,美国纽约和华盛顿的世界贸易中心和美国国防部的五角大楼遭到恐怖分子袭击。美国问题热闹非凡 ,中美关系发展中存在着阴影。2002年是中美关系开始正常化的30周年。因此 ,中美关系和美国问题将是2002年文科综合试题命题的重要选点。本文现对这两个问题从政治角度、历史角度和地理角度作综合分析     

总结经验 深化改革 全面提高研究生教育质量

(一) 关于十年研究生教育和学位工作的成绩和问题从1978年恢复研究生招生和198 1年实施学位条例以来,我国研究生教育和学位工作发展很快,取得了显著成绩,但也存在一些问题。无论对成绩的估计,还是对问题的讨论,都应当实事求是地进行认识、总结和提高。十年的实践告诉我们,我国学位和研究生教育     

试论中共党史90年的历史分期问题

在中共党史研究领域,分期问题,一直是非常重要但却始终存在争论的敏感问题。因为,中共党史的分期问题,不仅涉及其专业研究和学科建设中的历史发展主题、主线和阶段性特征等基础性问题,而且直接关系到对于中共党史90年及其各个历史发展阶段的总体认识和评价问题,它既是学术问题,也是政治问题。迄今为止,国内学界在关于中共党史90年大的历史时期和小的发展阶段之划分的讨论中,主要是由于在划分依据、标准及其分界点问题上认识的不一致,在中共党史90年三个30年的具体发展阶段的划分上,相继出现自九个阶段说至十四个阶段说等歧见。     

数学在环保方面的应用

中学数学教学对培养学生分析问题和解决问题能力的要求是:"能阅读、理解有关书刊陈述的材料,能综合运用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产生活中的数学应用题,并能用数学语言正确地加以表达."为了实现这个目标,近几年的高考题发挥了积极的导向作用,如1993年的"最低造价问题",1995年的"渔政补贴"问题,1996年的"增长率"问题,1997年的"运输成本"问题,1998年的"污水沉淀箱"问题,1999年的"减薄率"问题,2000年的"纯收益"问题,2001年的"旅游收入"问题.数学应用的加强,促进了学生解决应用问题能力的开发与提高.     

浅谈人口老龄化对社会和企业的影响

人口老龄化是全世界面临的重大社会问题 ,已经引起国际社会的普遍关注。1982年 ,联合国在维也纳专门召开老龄问题世界大会 ,通过了《老龄问题国际行动计划》 ,1991年第 46届联合国大会确认了《老年人原则》 ,1992年第 47届联大又召开老龄问题特别会议 ,通过了《老龄问题宣言》和《1992年至 2 0 0 1年全球老龄工作目标》 ,并决定将 1999年定为“国际老年人年”。据悉 ,我国是世界上人口老龄化发展最快的国家之一 ,也是老龄人口最多的国家 ,我国老龄人口翻一番仅用了 2 7年 ,而瑞典和法国分别用了 85年和 115年 ,目前我国 60岁以上的老人已经…     

1991年我国社会主义经济理论论坛巡礼

1991年是我国实现社会主义现代化建设第二步战略目标的第一年。在这一年中,党和国家制定了十年规划和“八五”计划纲要,总结了我国建设有中国特色的社会主义道路十二条原则,这是社会主义经济理论新成就的集中表现和进一步提高的出发点。这一年又是我国国民经济治理整顿的最后一年。经过三年治理经济环境,整顿经济秩序和深化改革开放,通货膨胀得到控制,宏观经济形势已经好转,为国民经济发展和进一步改革开放创造了有利条件。另一方面,矛盾和问题也是突出的,如作为国民经济支柱的全民所有制的国营大中型企业困难和问题还很多,搞好国营大中型企业已成为关系到长远发展战略的实现以及巩固和发展社会主义制度的大问题。目前,国内外形势都要求我们从反对“和平演变”的高度认识和解决社会主义经济建设和改革开放问题。对社会主义经济理论的研究和讨论有着深广的政治经济意义。1991年我国社会主义经济理论论坛上研讨的热点问题主要有两个:一是产权问题,二是计划与市场问题。产权问题实质上是全民所有制的所有制问题,同时也有管理体制问题;计划与市场问题则与国营大中型企业的经营效益有关。现将有关情况     

谈高三应用问题的教与学

纵观近年来的高考命题趋向,一个很鲜明的特点和导向是十分强调数学应用问题的考查:从93年的贺卡分配、灯光照明、商品抽样、游泳池造价问题,到94年的细胞分裂、任务分配、物理量测定,到95年的淡水养鱼问题,再到96年的水土流失问题。     

1939-1940年关于民主宪政的争论述评

在1939-1940年的宪政运动中,中国共产党、国民党、各中间党派和无党派人士就民主宪政问题进行了激烈的争论。1939年9月至11月是争论的第一阶段,主要问题是实施宪政有无必要和可能;1939年11月至1940年2月是争论的第二阶段,主要争论怎样实施宪政和实施什么样的宪政问题。1940年2月至9月是争论的第三阶段,集中讨论宪法草案的内容问题。争论当中,各党派关于民主宪政的理念得到了真切的暴露,各种政治力量因此而重新分化和组合,宪政争论和宪政运动也因此具有新的特点。     

2007年-2008年国外语言哲学研究中的热点问题

文章追踪研究了2007年-2008年国外语言哲学研究中的几个热点问题。在2007年,值得关注的问题有二维论之争、韦斯坦的指称论、语境论和语义的最低纲领论、关于布兰顿语言哲学的争论、意义的自然主义和含糊性问题。在2008年,值得关注的问题则涉及指称论、成真条件最大论、语义学、语境论以及语义学与语用学的区分等问题。     

探索有效问题的层次化设计和结构化布局

<正>问题是课堂教学的关键要素。如何进行有效问题的设计和实施,提高课堂教学的效果？这是笔者作为工作不久的新教师,苦苦追寻的问题。2017年至2020年,化学特级教师毛东海老师在我校支教三年,这为我们创造了极为难得、宝贵的学习机会。本文拟在专家经验的基础上,根据近几年的教学经历和探索实践,围绕有效问题的层次化设计和结构化布局谈谈自己的想法和做法,以期向同行请教。     

基于问题解决的几点思考

2000年全美数学教师理事会提出：要平衡基本技能、概念理解和问题解决,把问题解决作为数学教育的过程性目标之一。2012年《数学新课标》又将“解决问题”调整为“问题解决”,作为与知识技能、数学思考、情感态度并列的四项具体目标之一,同时特别注重“增强问题发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”。问题解决越来越被关注,数学教学实践中,怎样引导学生学会问题解决呢？     

函数的实际应用

近年来,高考数学试题加大了对贴近生产、科研和日常生活中的实际问题的考查力度,以社会关注的“税收、物价,成本与销售收入,市场信息”等为实际背景,被人们称之为“开放题”的试题相继与社会见面,由此带动了一大批开放题问世。开放题的主要特点是:第一,问题的实际背景往往是考生平时很少接触到的实际问题。如,1995年的试题是“市场价格,市场平衡价格”问题,1996年的试题是“人口,耕地,粮食产量”问题,1997年的试题是“运输成本与速度”问题,1998年的试题是“环保”问题,1999年的试题是“冷轧机的结构”问题,2000年的试题是“市场售价与种植…     

高中生物课程改革中的主要问题和对策

<正> 普通高中生物课程改革实验已经进行了3年。3年来,实验区不断扩大,各级教育行政部门和教研部门高度重视,广大教师积极转变观念,改进教学方式,积累了许多宝贵经验,但在教学实践中也遇到了不少问题。本文拟就高中生物课改中存在的主要问题进行初步的分析,并尝试提出一些对策。1 师资问题师资问题包括教师的数量问题和专业素养问题。     

“年昼长最大差值”“年正午太阳高度最大差值”解析及其应用

在高三地理复习课教学中,有时会遇到有关某地年昼长最大差值和年正午太阳高度最大差值问题的考查。多数学生感到此类问题艰涩难懂,找不到突破点。笔者根据多年的教学经验,对以上两个问题进行了探索和系统整理,与广大的地理教学界的同仁交流。一、年昼长最大差值的解析及应用我们知道,北半球各纬度,夏至日昼长达到一年     

在“坚持社会主义方向深化高教管理改革”研讨会开幕式上的讲话

今天,我主要讲三个方面的问题: 一、十年高等教育改革和发展十年高等教育的改革和发展,成绩是显著的,是主要的。但是,随着高教事业的发展,也带来一些必须解决的问题,这些问题应引起我们的注意。关于十年来的成绩,我曾在多次会议上作了足够的估计,这里不再重复。关于问题,主要表现在两个方面。 1.十年来,我国高教事业,是在改革开放的条件下进行的,如何在这一条件下,     

对当今农民问题的几点思考

农民问题是国家和社会如何调整农民与各阶层的利益关系,切实保护农民利益、充分重视农民的伟大作用,提高其整体素质和历史主动性,团结、依靠,引导他们进行现代化建设,保持经济发展和维护社会稳定的问题,其实质归根到底是农民的利益问题。我国的农村、农业问题归根到底是农民问题。发端于1978年的农村经济体制改革,其本质上是为了解决农民问题。如今,农村经济体制改革已进行了将近20年,农民问题现状如何?如何解决农民问题?这里略谈几点看法。