信息技术与语文教学整合

随着2002年汉语文教学与信息技术应用研讨会在珠海落下帷幕,全国2002年(首届)语文多媒体教学研究大赛也宣告结束。由全国中语会现代教育技术应用研究部承办的这两大活动产生了很好的影响。现将介绍这两项活动的有关文章和部分会议发言摘编如下,以引起大家的关注。其他文章和发言我们将择优在“现代教育技术应用”栏目陆续刊出。     

多种类型教学软件的使用

随着2002年汉语文教学与信息技术应用研讨会在珠海落下帷幕,全国2002年(首届)语文多媒体教学研究大赛也宣告结束。由全国中语会现代教育技术应用研究部承办的这两大活动产生了很好的影响。现将介绍这两项活动的有关文章和部分会议发言摘编如下,以引起大家的关注。其他文章和发言我们将择优在“现代教育技术应用”栏目陆续刊出。     

课件评选流程及标准

随着2002年汉语文教学与信息技术应用研讨会在珠海落下帷幕,全国2002年(首届)语文多媒体教学研究大赛也宣告结束。由全国中语会现代教育技术应用研究部承办的这两大活动产生了很好的影响。现将介绍这两项活动的有关文章和部分会议发言摘编如下,以引起大家的关注。其他文章和发言我们将择优在“现代教育技术应用”栏目陆续刊出。     

探索语文多媒体教学课件的评价标准

随着2002年汉语文教学与信息技术应用研讨会在珠海落下帷幕,全国2002年(首届)语文多媒体教学研究大赛也宣告结束。由全国中语会现代教育技术应用研究部承办的这两大活动产生了很好的影响。现将介绍这两项活动的有关文章和部分会议发言摘编如下,以引起大家的关注。其他文章和发言我们将择优在“现代教育技术应用”栏目陆续刊出。     

信息技术与语文教学

随着2002年汉语文教学与信息技术应用研讨会在珠海落下帷幕,全国2002年(首届)语文多媒体教学研究大赛也宣告结束。由全国中语会现代教育技术应用研究部承办的这两大活动产生了很好的影响。现将介绍这两项活动的有关文章和部分会议发言摘编如下,以引起大家的关注。其他文章和发言我们将择优在“现代教育技术应用”栏目陆续刊出。     

2002年多媒体教学研究大赛一等奖名单

随着2002年汉语文教学与信息技术应用研讨会在珠海落下帷幕,全国2002年(首届)语文多媒体教学研究大赛也宣告结束。由全国中语会现代教育技术应用研究部承办的这两大活动产生了很好的影响。现将介绍这两项活动的有关文章和部分会议发言摘编如下,以引起大家的关注。其他文章和发言我们将择优在“现代教育技术应用”栏目陆续刊出。     

为需要制作课件

随着2002年汉语文教学与信息技术应用研讨会在珠海落下帷幕,全国2002年(首届)语文多媒体教学研究大赛也宣告结束。由全国中语会现代教育技术应用研究部承办的这两大活动产生了很好的影响。现将介绍这两项活动的有关文章和部分会议发言摘编如下,以引起大家的关注。其他文章和发言我们将择优在“现代教育技术应用”栏目陆续刊出。     

搭建现代化语文教育新平台

随着2002年汉语文教学与信息技术应用研讨会在珠海落下帷幕,全国2002年(首届)语文多媒体教学研究大赛也宣告结束。由全国中语会现代教育技术应用研究部承办的这两大活动产生了很好的影响。现将介绍这两项活动的有关文章和部分会议发言摘编如下,以引起大家的关注。其他文章和发言我们将择优在“现代教育技术应用”栏目陆续刊出。     

网络时代的文学教育

随着2002年汉语文教学与信息技术应用研讨会在珠海落下帷幕,全国2002年(首届)语文多媒体教学研究大赛也宣告结束。由全国中语会现代教育技术应用研究部承办的这两大活动产生了很好的影响。现将介绍这两项活动的有关文章和部分会议发言摘编如下,以引起大家的关注。其他文章和发言我们将择优在“现代教育技术应用”栏目陆续刊出。     

信息技术：语文教学新平台——搭建现代化语文教育新平台

随着2002年汉语教学与信息技术应用研讨会在珠海落下帷幕，全国2002年(首届)语多媒体教学研究大赛也宣告结束。由全国中语会现代教育技术应用研究部承办的这两大活动产生了很好的影响。现将介绍这两项活动的有关章和部分会议发言编如下，以引起大家的关注。其他章和发言我们将择优在“现代教育技术应用”栏目陆续刊出。     

别样的语文情怀——记吴群老师

认识吴群老师,是在2004年课标语文A版教材研讨会上,吴老师作了一个发言——《利用网络论坛,开辟语文教研新天地》。她讲的是网络教研的事,会上来自全国各地的几百位老师中,能够开展网络教研的还很罕见。吴老师的发言让老师们耳目一新,也使我眼前一亮。吴老师是一个痴心于小学语文教育的人。在学校从事语文教学15年,在语文教学上取得过优异的成绩,一直深受学生和家长的好评。2002年到岳阳楼区教育局担任小学语文教研员后,她把眼光从一个班、一个学校投向了全区,一直琢磨着怎样开展区域性的教研活动,怎样让全区的语文老师都成长起来。老师们…     

2002年汉语文教学与现代信息技术应用研讨会启事

为了落实教育部关于运用现代教育技术积极推进学科教育改革的指示精神,加强东西部之间、国内与港澳台及国际华语地区之间汉语文教学与信息技术应用研究的联系与合作,提高汉语文教学中运用信息技术的水平,中国教育学会中学语文教学专业委员会决定于今年10月11日-14日在广东省珠海市举办“2002年汉语文教学与信息技术应用研讨会”。此次会议由全国中语会现代教育技术应用专题组承办,由广东省中语会、珠海市中语会、香港大学母语中心、清华同方教育技术研究院协办。届时将邀请海内外知名汉语文教育教学专家、优秀教师作报告,交流经验,研讨问题,展示自己使用的多媒体课件;并邀请有关语文教育教学软件的研发机构与网校网站到会演示、介绍产品。这是一次广泛了解国内外新信息,开阔眼界,加强经验交流与合作的好机会,欢迎语文教育界同仁踊跃参加。     

微信——构建中职语文综合实践活动新模式

基于微媒体的教育应用研究和实践,是当前现代教育技术领域的热点。本文仅就微信在中职语文综合实践活动的应用展开论述。从引入微信可行性分析、微信参与方式探索、微信重要性阐释三个角度,阐述了建构以微信为师生互动平台的开放式教学模式,对中职语文综合实践活动的开展所产生的深远意义。     

“语文现代教育技术应用”座谈会纪要

2001年12月15日,中国教育学会中学语文教学专业委员会在首都师范大学《中学语文教学》编辑部召开了“语文现代教育技术应用”座谈会。中语会副理事长兼秘书长陈金明先生主持会议。他说:“教育技术现代化是语文教育现代化的重要组成部分,新课程标准在这方面提出了明确的要求。怎么才能把这方面的工作落实,希望大家献计献策。”中语会副理事长张定远先生指出:“这些年来在现代教育技术应用方面我们取得了不少成绩,但是跟各个学科比起来,语文学科还存在这样那样的缺点和不足。在这个领域如何开展研究、实验、推广和应用,我们还要走很多的路。今后要下大力气把这方面的工作搞上去。”教育部课程教材发展中心王晓芜副主任、原北京四中特级教师顾德希先生等作了重点发言,发言纪要如下。     

“语文学习素质培养与人的发展研究”课题开题

由山西师范大学王光龙副教授主持的全国教育科学"十五"规划课题"语文学习素质培养与人的发展研究"的开题大会,于2002年6月7日-9日在重庆师范学院举行.来自全国各地的110多名代表出席了会议.王光龙同志在开题报告中就本课题研究的社会发展和学术背景,研究的意义、指导思想和理论依据,研究的基本目标、内容和方法,研究的实施和管理等方面作了具体阐述.与会代表对开题报告进行了热烈的分组讨论和大会发言.     

全国中小学现代教育技术实验学校工作交流会在京召开

2003年12月18日至20日,由中央电化教育馆主办、中央电化教育馆学校教育技术研究部承办的“全国中小学现代教育技术实验学校工作交流会”在北京召开,来自全国中小学和电教馆系统的部分代表600多人参加了这次大会。大会的开幕式由中央电化教育馆馆长陈志龙同志主持,教育部基础教育司副司长郑增仪同志在大会的开幕式上作了基础教育发展和改革情况的介绍。教育部基础教育司副司长、全国中小学现代教育技术实验学校领导小组组长李天顺同志出席大会并发言,他指出,全国中小学现代教育技术实验校工作应该围绕着“应用”和“绩效”展开,与新一轮课程…     

全国中语会青年语文教师研究中心第四届语文教育论文评比征稿启事

根据全国青语会第四届常务理事会第一次会议 (南京会议 )决定，全国青语会开展第四届语文教育论文评比活动。现将有关事项说明如下： 　　一、征稿范围 　　全国青语会会员、全国各地、各类学校中青年语文教师 (45岁以下 )。 　　二、征稿内容和要求 　　1可围绕以下几个方面选题：新大纲新教材研究、优化课堂教学结构研究、课堂效率研究、教学实验研究、语文教学艺术研究、学法教法研究、现代教育技术在语文教学中的应用研究、语言积累与语言创新研究、语文教学的“减负”与增效研究、网上阅读研究、知识经济与语文教学研究、高中中考研究…     

2005年全国中小学生语文学习素质培养研讨会在西安举行

“2005年全国中小学生语文学习素质培养研讨会”．于8月3-5日在西安市陕西师范大学隆重举行。来自20多个省、市、自治区的中小学校长、教师和高校专家计160多位代表出席了研讨会。2002年，全国语文学习科学专业委员会承担了全国教育科学“十五”规划课题“语文学习素质培养与人的发展研究”的研究任务，在全国各地建立了100多所语文学习科学实验学校．     

探究性学习在语文教学中的运用

探究性学习是现代教育倡导的一种教育方式,并在教育教学中普遍应用,本文试图将探究学习应用到中职语文教学,并对探究性学习内涵、特征及其在语文教学中的运用进行分析探讨,从而为探究性学习在语文教学中的应用提供参考.     

让"生活的精灵"走进现代儿童的语文课堂学习生活

生活就是语文学习取之不尽、用之不竭的源泉。因此，语文课堂应和现代儿童的社会生活相融，语文教学应和现代儿童的生活经验结合，语文活动应和现代儿童的心灵相通，将学生从抽象、虚拟的课本堆中解脱出来，这样才能使语文真正从“应试语文”“课堂语文”走向“生活化的语文”。赋于语文教育以生活情趣和生命价值。