浅谈班级制度的建设

<正>校风是一所学校的灵魂所在,是一所学校的声誉所在,也是一所学校生存发展的根基所在。而班风又是校风的重要组成部分,所以班风好坏就成为衡量一所学校校风优良的重要标尺。任何一所学校良好的校风不是与生俱来的,而是一所学校在长期的发展过程中逐渐稳定、积淀下来的,所以,校风工作重在建设,从方方面面进行建设,从点点滴滴进行建设。班级是学校的细胞,所以,校风建设的落脚点就应该放到班级中。班风好了,校风建设也     

班级常规管理点滴谈

班级是学校的重要组成单位，班风、学风的好坏直接影响到教学效果的优劣和校风校纪建设。显然，班级日常管理就尤为重要。如何把几十个学生个体凝聚成一个积极向上。团结奋进的集体，是班主任在班级管理中，必须解决的问题。笔者就多年来的班主任工作和学生管理工作谈几点粗浅的体会。     

谈职业学校形成优秀班级的基本条件

在职业学校里优秀的班级是一种积极的教育环境,对形成良好的班风以潜移默化的熏陶,对学生的思想行为、作风产生良向的影响。一所职业学校办得好坏、校风好坏、学生面貌好坏很大程度上取决于各个班级的基本面貌,所以创造优秀班级尤其重要。在职业学校创立优秀班级应具备一些条件,而这些条件能体现班级的整体面貌,也体现了班级的教育功能。     

怎样抓好班级工作管理——浅谈班级工作改革

班级是学校教育教学工作的基层组织,是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。多年的实践,使我们认识到,学校工作的成败在很大程度上取决于班级工作的好坏。好的校风,需要好的班风;良好的班风,才能形成良好的校风。我校是一所偏僻的农村初中,现有十五个教学班,一千多名学生,学校连年被县、地区评为先进单位,教育教学质量逐年提高,其中一个重要原因,就是我校的班级工作改革初见成效。 一、物色人才 签立合同 为全面贯彻教育方针,使学校的教育教学计划能在每个班级有计划有步骤地顺利实施,把班上所有任课教师、学生组织起来,并吸收家长和社会各方面有关力量参与,这项任务必须有一个热爱教育事     

班主任要有“五心”

班主任在学校工作中起着上情下达,下情上传的桥梁纽带作用,班主任工作成效如何,直接决定着一个班级的班风好坏乃至学校校风的优劣。因此,做好班主任工作意义重大,而大量的现实生活也要求班主任必须要有以下“五心”:     

浅谈班主任全面负责制

问题的提出班级足学校进行教育、教学工作的基本单位.学生在学校里接受受教育.参加各种活动以及学校对于学生的各项管理,基本上都在一个班级内具体进行.一所学校的校风好坏.特别是学生学风的好差.是以各个班级的班风、学风为基础的.作为班级教学教育工作领导者和组织者的班主任.即是联系班级中各科任课老师的纽带,又是沟通学校各种组织以及学生家长的桥梁,因而是学校领导进行教育教学工作的得力助手.如果说校长是一所学校的校魂.那么班主任即是班级之魂.有什么样     

浅谈优秀班级的创建

班级是学校的基本单位,一个优秀的学校的创建自然离不开一个个优秀班级的创建,只有良好的班风才能促进良好校风的形成,从而促进学校的发展,由此可见创建优秀班级的重要性。     

如何加强班主任工作管理

加强班主任工作的管理,对于一所学校形成好的班风、学风、校风十分重要。如何加强班主任工作的管理呢? 一、提高班主任素质,聘任优秀教师担任班主任。班主任是一个班级的领导者和组织者,他的言行直接影响着学生,因此班主任必须聘任那些符合条件的优秀教师担任。一个称职的班主任应符合以下条件:     

思想教育在班级管理中的作用

一 人的生活环境和所在的集体无时无刻不在熏陶教育着每一位成员。学校是培养人才的摇篮,要培养出社会的合格人才,必须有良好的校风,这样才能形成最佳的育人环境。才能使每一位学生都形成良好的人格。而班级是组成学校的基本单位,因此好的校风必须从班级入手。好的班风可以约束、熏陶每一位学生。如何才能形成良好的班风呢？我的主导思想就是增强班级凝聚力,培养学生的集体荣誉感。为此我采用了以下几种方法：     

利用课间操规范学生的行为习惯

学校在人的行为习惯培养上起着非常重要的作用。从学生良好的习惯可以看出一个学校、一个班级日常管理情况,校风、学风、班风的好坏。课间操水平的高低,不仅反映了一所学校的管理、组织水平;同时它也是反映师生精神面貌的一面镜子,是提高凝聚力、振奋精神的重要手段;而且对学生的思想品质、行为规范、对培养其组织纪律观念,形成良好的生活习惯都具有重要的意义。     

浅谈初中班主任的班级管理艺术

校风影响到学校品牌的打造,而良好的班风是优良校风的基础。良好班风来自于班级师生共同的努力。班主任作为班级管理第一责任人,其班级管理工作的好坏对良好班风的营造有着举足轻重的作用,正因如此,     

浅谈学生自主管理在班级管理中的作用

班级在学校里是一个基本单位,也是一个小集体,是学校的组成部分,每一个班级的管理会影响到学校整体的管理,班风是校风形成的关键,所以班级治理工作起着非常重要的作用。中学生对生活布满好奇,希望参与班级生活,渴望自己的才干得到同学们的认可。在班主任工作中我非常注重学生参与班级管理,给学生机会和搭建平台,让他们成为管理班级的主人。要达到这一目的我通常采用以下方法。一、参与制定班规,激发自主意识     

浅谈职校的学风建设

一所学校、一个班级学风状况如何,不仅直接影响着校风、班风建设,而且直接影响着人才的培养。解决班级学风建设存在的问题,必须对症下药。1.坚持有效的思想政治工作是搞好学风建设的首要前提。思想政治教育,具体到一个班级,是一个培养学生道德品质、精神风貌、良好作风的重要措施,是一个班级学风建设的重要前提。首先,要培养广大学生的爱国主义、集体主义精神,使他们意识到学习不仅是个人的事情,     

加强班级管理 提高班级管理效能

众所周知,不管是哪所学校,为了便于管理和传授知识,学生都是分班管理的。而一个学校的校风和学风与学校各班的班风密切相关,班主任作为学校班级的管理者和组织者,其自身的素质、管理的方式方法直接影响到班风、校风、学风的形成。所以,要培养人才必须要有一个好的学校,而好的学校必须要拥有一批善于管理的班主任。     

做班级管理的主人 增强班级凝聚力

班级是学校教育教学的基层组织，是实施教学的基本单位。班级管理的好坏直接关系到良好学风、班风、校风的形成。要提高教学质量，班级管理必须做到严格有序。而魏书生老师的班级管理经验告诉我们：班主任工作要重视培养学生的创造性和独立工作的能力，让学生成为班级的主人，学校的主人。结合我班的实际情况，在此我谈谈自己的几点做法：     

班务工作必须处理好的几种关系

班主任是班集体的教育者和组织者,是学校领导进行管理工作的得力助手和骨干力量,更是一个班集体的灵魂。学校的校风取决于班级的班风,而班风的关键在于班主任素质的高低以及工作态度的好坏。那么怎样才能做好班务工作呢？     

班主任班级管理研究

一个学校的学风、校风的好坏和班级管理的成功与否直接相关。如何在班级建设中搞好班级管理．是我们每一位班主任老师值得深思的问题。要搞好班级管理工作．就必须在班级管理中构建和谐的人际关系．创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细、做实．给学生创造一个舒适的学习环境呢？班级管理工作需要全面了解学生．精心选择培养好班干部．及时制定班规．要“严中有爱,恩威并举”。     

小议后进生转化工作

后进生一般是指在班级中思想品行或学习较差的学生.这些学生人数不多,能量却不小,对班风、学风乃至校风建设有较强的负面影响,是班级中的消极因素.转化这部分学生是班主任和教师的一项重要工作,这项工作好坏直接关系到一个班级的良好班风、学风形成与否.在工作实践中,我觉得要做好后进生的转化工作得从以下几方面着手:……     

小议后进生转化工作

后进生一般是指在班级中思想品行或学习较差的学生。这些学生人数不多，能量却不小，对班风、学风乃至校风建设有较强的负面影响，是班级中的消极因素。转化这部分学生是班主任和教师的一项重要工作，这项工作好坏直接关系到一个班级的良好班风、学风形成与否。在工作实践中，我觉得要做好后进生的转化工作得从以下几方面着手：     

谈班级管理的民主化

班级管理是学校管理工作中一个极其重要的环节,学校校风的好坏有赖于班级管理,学生综合素质如何也有赖于班级的管理。因此,学校建设要求班主任具备行之有效的管理手段,把班级管理好。但目前在技工学校中,或多或少存在着班级管理不善,班风不好,学生不求上进,综合素质偏低等不良现象。技校生是国家生产第一线上的后备军,是国家未来的主人,提高这些学生的全面素质的工作迫在眉睫。笔者从教20多年,担任班级管理工作及学校管理工作,经本人管理的班级都能收到班风正,学风浓,学生欢迎,家长满意,学校放心的教育效果。总结多年的工作经验,我觉得班级…