《青年教师》2008年总目录

~~■边看边悟第1期为自己“贴”个标签!!!!!!!绘丹(1)期待教育花开!!!!!!!!!阮彩伟(1)第2期没有棱角的智慧!!!!!!!!周毅(1)爱的教育!!!!!!!!!!!王光辉(1)第3期不抛弃,不放弃!!!!!李彬肖雅静(1)水壶的启示!!!!!!!!!!王云富(1)第4期换一种角度和方式!!!!!!!武长河(1)两只水桶!!!!     

笑笑没烦恼

1、一次文艺晚会,主持人上台报幕：“下面请欣赏新疆歌舞,掀起你的头盖骨!”毛骨悚然!!!! 2、上课时．课堂纪律混乱,老师一怒之下揪起XXX,说：“XXX,你给我站墙上去”     

《历史教学问题》2005年目录索引

史学论坛魏晋南北朝的天下三分之局试析!!!牟发松(1)晚清浙沪交往与光复会成立!!!!!戴鞍钢(1)“全球史观”问题:困局与机遇!!!!!刘德斌(1)秋瑾夫妇关系考辨!!!!!!!!!马自毅(1)近代浙北地区接轨上海与发展经济探析!!!!!!!!!!!!!!!!陈剑峰(1)两次世界大战前后的亚欧关系探析!!!!!!!!!!!!!!!!余建华(2)“英国学派”国际关系理论概观!!!!石斌(2)美洲白银与早期中国经济的发展!!!韩琦(2)试论邓小平民族理论的特点……王汝锋安俭(2)攀登世界史研究的高峰——我国世界史学科中青年同志的历史重任!!!!!!!!!!!!!!!!齐世荣(3)同光年间上海本邑绅士的生…     

短笑话

一天,老师问学生“:大雁为什么会在秋天飞向南方?”学生回答道:“因为走着去太远了。(由广东湛江市麻章区湖光镇湖光中心小学五(3)班许植推荐)!!走!!!着!!去!!太!!!!远!!了!!!的心穿回资脏自(答格陆在己由教武。皇不什在的广授镇见久么彼心西提第,地得脏南出这二推方堡。宁的个     

2006年《思想政治教育研究》总目次

第1期在黑龙江省高校大学生思想政治理论课教学改革工作现场会上的讲话!!!刘东辉(1)以案例教学为突破口深入推进思想政治理论课教学改革!!!!!王树权(4)积极改进方式方法提高大学生思想政治教育的有效性!!!!!!!!!熊晓梅(6)刍议当代社会思潮与校园文化的相互影响!!!!!!!!!陆岩成方哲(9)高校青年教师思想政治倾向的分析及对策!!!!!!!!!伍玉林高军(11)论和谐社会的精神维度!!!!潘玉腾(14)论和谐文化的构建原则与高等教育的发展!!!!!!!!!孙立军刘慧婷(16)论思想政治教育的管理价值!!!!!!!!!李晓兰王晶(19)论中国传统文化的和谐思想精髓!!!!!!!!!!…     

鸿鹄的小巢

怎么说好呢?(猛虎落地势)对不起!对不起!!对不起!!!对不起!!!!对不起!!!!!请饶了我们吧。由于春节过得太舒服了,结果导至“小巢”直到发稿前一天才写完。再加上回老家的RINKA也整日沉迷享乐,插图没有画出来。请大家饶恕我们两个罪孽深重的人吧!我们下期一定好好干,如果违约就让天上打雷把驰骋劈死!!(驰骋:“喂!这位姐姐……”)     

搜it

转眼间2006年已经进入了尾声,“狗狗”年即将过去,小编们不禁感慨时间从我们身边溜走得好快。对编辑部里的编辑鱼小朵来说,也是人生当中一个重要的转折年——从一名刚踏出大学校门的学生到今天仍需不断努力的小编(学习ing)。只见鱼小朵满眼泪水地说道:“成长是快乐的,虽然这个过程充满酸甜苦辣,借用一句歌词吧——你(小读者)是快乐的,我(小编)就是幸福的……”众小编群起而攻之,纷纷做吐口水状。“鱼小朵,不要再煽情了,快干‘正事’,不然我们要扔鸡蛋了!!!!”好了,好了,我们言归正传吧。好笑的笑话、有趣的图片继续为你奉上,2007年1月《少电》就创刊十周年了,栏目即将改版,你有什么好的意见或建议,记得告诉我哦!     

论教育目的的本真与变异

一什么是教育目的 什么是教育目的?我们从其纲领性定义(the programmatic)入手,探讨其应当(ought)和是(is)两种成分,最后得出本文的规定性定义(thestipulative)①。“教育目的”一词由“教育”与“目的”两个主题组成,因此我们有理由从对“教育”和“目的”的相关分析入手来得出“教育目的”的合理内涵。     

“谈情说爱”,我来两句

大嘴:苍天啊大地啊额的神啊!!!阿笨!!!!我说你怎么消失了那么久,老实交代,都干什么去了!!阿笨:(气氛不对啊,大嘴准备要抽风了……)我、我没做什么呀,我不就是好好学习天天向上嘛!     

2005年1期-12期总目录

‘| 新年心语 本刊编辑部(1.1) 经典教育:孩子们的“维生素”任继愈(2.1) 追求教育“三性，，的和谐发展王戈洪(3.1) 历史学科的功能“五说”阎崇年(4.1) “雪中送炭”还是“锦上添花”?韩嘉玲(5 .1) 费孝通:“学养贯通”育良才贾海红(6.1) 人文素养乃立身之本郭世佑(7一8.1) 周之良:新课改与“友善用脑”李荐‘9.1) 艺术教育，能够教给学生什么郑洞天(10.1) 根据孩子的特点进行泞望划七教育谢军(11.1) 为35岁而教育高洪源(12.1) 鬓攀{夔鬃淤翼纂彝熟蕉送蘸蘸馨鬓缪夔翼 特稿 营造教师发展的绿色生态方荣(1.4) “没有爱就没有教育”司则(2.4…     

全国小读者小记者的建议与批评

湖南沅江一中北校区初402班小记者张徐琰建议:开展一个《小读者》广告词征选,每一期推出一句广告语,登在封底怎么样?OK,这次我写了满满一纸的广告词,准备好好宣传《小读者》:以上广告词还算不错吧!我可是绞尽脑汁写了12条,感觉没词了才放下的哦!希望大家一起来宣传我们的宝贝——《小读者》!!!!福建宁德市蕉城区闽东西路14号1栋204室罗悦涵来信指出:2006年第3期46页《献给他人的祝福用语》一文中,将“祝您节日快乐”印成了“祝您节日快东”;河南平顶山市平煤十四小学六(2)班张雪薇指出:2005年第11期第10页《土豆与嫉恨》一文中“土豆散发出…     

论数学教育中的"简单化"

数学教育是一个复杂的系统，因此，在处理数学教育问题上不能采取“简单化”的做法，“简单化”是对数学教育良性发展的极大危害．在我国数学教育中存在4种“简单化”现象：(1)对于国外数学教育理论、方法等的“简单化”；(2)数学教学中的“简单化”；(3)数学教育评价的“简单化”；(4)数学教师继续教育上的“简单化”．而二元认识观是造成数学教育中出现“简单化”的根本原因．因此，要想克服数学教育中“简单化”的做法，就必须彻底抛弃二元的认识观。     

从“独白”到“对话”——论教育交往中的对话

“独白”最早受批判于教学活动中 ,但“独白”更应被理解为传统教育的一种典型实践形态 ,本文从对象、方式、内容及结果四个方面揭示了“独白”式教育的实质 ,并秉承教育交往理念 ,希望用“对话”式教育来对“独白”式教育进行改革。本文对“对话”式教育的内涵及实现条件进行了分析 ,希望完成教育理念 (从“塑造”到“交往”)、课程观 (从“蓝本”到“文本”)的转变之后完成教育实践形态 (从“独白”到“对话”)的转变     

我省自学考试部分专业考试计划调整

一、增加课程的专业:1、计算机通信工程专业(独立本科段)(080708)“数据结构与数据库(3177)”改为“数据结构(2331)”和“数据库原理(2336)”两门课程,对应的实践课也同步改动。2、思想政治教育(040202)、数学教育(070102)、物理教育(070202)、化学教育(070302)、体育教育(040302)、英语教育(050206)、汉语言文学教育(050113)、教育管理(040107)、教育技术(040105)、历史教育(060102)、地理教育(070702)、生物教育(070402)、音乐教育(050408)、美术教育(050410)、计算机教育(080714)、法律教育(030113)等16个高师独立本科段专业和小学教育(…     

教育学知识的哲学——分析、批判、建议[特约稿]

在世界上,存在着教育以及种种关于教育的命题体系(Satzsysteme)。教育是一种行为的形式,一种实践。就“理论”一词的广义而言,一种谈论或描述教育的命题体系就是一种教育理论。 所有的教育理论[“教育学(Padagogik)”,英文为“educology”]本身都可以成为描述、批判和规范探讨的对象。也就是说存在教育理论的认识论或者——简而言之——教育的元理论(Metatheorie der Erziehung)”[“元教育学(Meta-Padagogik)”;英文为:“meta-edu     

中国教育学刊1992年总目录

(2·24)、、产‘、产、,子1 516 总论关于弘扬民族文化与教育改革的几个问题 ................·..·..……“…顾明远(1·2)充分发挥教育的文化选择功能弘扬优 秀的民族文化“·“·“··”…伍柳亭(1·4)批判继承传统文化与实现教育的现代化 ··.....·.....·..···········……哀振国(1·8)略论教育传统与变革”·“·”一丁钢(2 06)对教育科技功能的探讨”··“…喻梦林(2·9)关于学习的特点”一林崇德傅安球(2·13)关于优化教学方法的思考 “·“”““·”·“一高佩王伟廉(2·16)教育二重性辩答录”·”·“··”…纪…     

教育的“反哺”与经营运作——关于组建“广州教育产业集团”初步方案

教育要从靠“输血”靠索取的纯福利事业,变为具有“造血”的反哺机能,就要有一个教育观念的根本改变,组建“广州教育产业集团” 就是为增强教育这一“基础产业”的反哺机能,与“教育信托储蓄制”的实施,与教育投入体制变革相配置的一个必要举措。 (一)项目名称 广州教育产业集团 (二)项目主办者 广州市教育委员会(或委托广州市教育基金会主办) (三)项目宗旨 1、为实现广州教育现代化,推动全民办     

《人民教育》2006年总目录

□理论陈至立在教育部二〇〇六年度工作会议上强调充分认识教育肩负的历史使命努力开创“十一五”教育工作新局面(1-3)做素质教育的自觉领导者和实践者陈小娅(1-4)新年献词本刊编辑部(1-2)坚定信心振奋精神努力开创“十一五”期间教育工作新局面——在教育部2006年度工作会议上的讲话陈至立(2-2)学习贯彻科学发展观总结“十五”教育工作推进“十一五”教育发展——在教育部2006年度工作会议上的讲话周济(2-7)教育部2006年工作要点(摘要)(3～4-10)学校要切实加强社会主义荣辱观教育陈小娅(7-2)春天与耕种———由胡锦涛总书记“八荣八耻”讲…     

对加大农村教育发展力度的三点建议

加大农村教育发展力度的三点建议：(1)借鉴历史经验，面向发展未来，促进人们的认识与行动实现新的飞跃；(2)树立大教育思想，在“三教统筹”的基础上，试行“一、二、三推进策略”；(3)大力弘扬“高质量、平民化”教育思想，充分发动和依靠社会力量，把“平民教育”办成“富民教育”。     

基于“3E”的小学国际理解教育实施路径探索

“3E”,是“Empathy(理解)”、“Embrace(包容)”、“Existence(共生)”的缩写;是上海市闵行区实践基础教育国际化战略背景下,知他、存异、交融的重要教育理念.基于“3E”,上海市闵行区实验小学所实践的国际理解教育理念与本校“乐群自主、才高志远、大气灵动”的学生培养目标有机融合,丰富了学校教育发展内涵.