校企合作视角下高职艺术类国际化人才培养模式研究

为了更好地培养高职艺术类国际化人才,高职院校教师在教学过程中可以引入校企合作项目,重点培养学生的创新能力和实践能力。高职院校艺术类专业应积极与企业建立合作关系,通过2+1人才培养模式、订单式人才培养模式、与企业共建工作室教学模式进行人才培养,为培养艺术类国际化人才打下坚实基础。     

高校艺术类教师教育科研能力提升之思考

随着国家人才培养的全面发展,艺术类院校在人才培养中占据着重要地位,为大部分艺术型人才的培养提供了重要的学习场所。在艺术类院校教学中,教师的教育科研指导工作是保证人才培养的关键环节。因此,高校在人才培养工作中要重视对教师教育科研能力的提升。在此背景下,分析了高校艺术类教师教育科研能力现状,并提出了提升高校艺术类教师教育科研能力的具体措施,以供参考。     

艺术类院校的党建创新研究

艺术类院校在教学和管理方面具有特殊性,艺术类院校的教学创新更多地体现在艺术创作上。艺术类院校的党建工作应围绕艺术类院校的教学、管理、科研和学风建设等各项工作,创新一套针对性强的工作理念、工作机制和工作方法,贯彻党的教育方针政策,进而更好地为艺术类院校的教育教学服务。     

公共艺术教育应树立的四个基本意识

当前,为了满足社会对人才新需求,全面实施素质教育,努力培养更多具有综合素质的多能型人才, 在综合院校开设艺术辅修课程,提高培养人的文化修养就显得非常必要,但目前由于艺术教育主要限制于专业院校和艺术类专业里,综合院校和非艺术类专业的全面艺术教育还是很缺乏。与艺术类院校专业的艺     

浅析艺术院校体育教学因材施教原则的应用

在艺术院校专业教育实施的过程中,为社会培养了大量的综合实用型人才．艺术类院校体育教学,对学生体育素质和综合能力的发展有着重要的意义．为了提升艺术类院校大学生的身心健康水平,培养更多的人才．需要体育教师在体育课堂教学的过程中,注重教学方法的创新和使用．因材施教法作为体育课堂教学常用的方法之一,能够根据学生的身体素质和运动兴趣、运动水平等特点组织教学．     

艺术类院校体育教学现状及对策研究

随着人们对于体育课程了解越来越深入,体育教育在当今的高校教育中所起的作用越来越大。我国院校发展的专业化程度更高,艺术类院校主要的目的是为了培养艺术方面的人才,在体育教学方面存在着明显的不足,只有充分认识到艺术类院校体育教学现状,经过透彻的分析才能找到艺术类院校体育发展的对策。本文通过对艺术类院校体育教学现状的分析,在此基础上提出了更好建设艺术类院校体育教学的方法对策,以期能够更好地促进艺术类院校体育教学的发展。     

“工作室”制在高职高专艺术设计教育中应用研究

传统意义上的艺术类院校在人才培养模式、教学方式等方面存在一些弊端,而艺术类高职教育则特色不鲜明。实施＂工作室制＂教学模式,能够缓解这些问题,是对学生职业能力培养的有效途径;是建立较为完善的艺术类专业教学体系,体现艺术类专业教学特色,加大实践环节所占的比例,促进产学研结合,重视学生职业能力的培养,为能力培养找到载体,缩短毕业生与行业用人单位的距离的关键。     

工匠精神融入艺术类院校教学体系研究 ——以思想道德修养与法律基础课程为例

艺术类院校是培养艺术人才的专业院校.工匠精神融入艺术类院校思想道德修养与法律基础课程的教学体系,有助于教材体系向教学体系的转化,有利于艺术类院校劳动教育体系的构建,以加快落实立德树人根本任务.通过教学内容特色化、教学过程灵活化、教学评价"显性"考核等三条路径引入工匠精神,以弘扬劳动精神,为国家培养新时代德智体美劳全面发展的专业艺术人才奠定良好基础.     

艺术类院校学生管理机制的改善与健全

近几年来我国的各大高校尤其是艺术类院校不断进行扩招，导致大学生的综合素质良莠不齐，“专业性素质较强，文化功底薄弱”成为艺术类院校学生的普遍现状。针对这一状况，作为艺术类院校的管理者，该如何培养出适应社会需要的人才值得反思。     

论艺术类高职院校钢琴教学改革实践

艺术类高职院校的音乐教育课程设置,钢琴教学是主要的技能课程之一。随着时代的发展,高职院校音乐教学的进步,钢琴教学也在进行不断的改革。高职院校的钢琴教学开展是以培养扎实专业基础,综合能力较高的应用性人才为目标。因此,艺术类高职院校的钢琴教学要从音乐教育专业教学目标出发,教师要对钢琴教育的现状进行认真的分析,进行教学的全面改革,才能提高     

艺术类院校创新创业人才培养长效机制研究

艺术类院校作为我国高等教育的重要组成部分,承担着培养艺术类人才的重要责任。“双创”背景下,如何建立健全创新创业人才培养机制,提高创新创业人才数量和质量,是新时期艺术类院校面临的重要课题。本文基于创新创业人才培养的理论基础和时代需求,分析了创新创业人才培养过程中存在的问题,并提出了相应的解决方案。     

艺术类高职院校教学质量评价体系的构建思路

本文通过对近年来相关文献的分析,总结出艺术类高职院校教学质量评价体系的研究现状;结合实际分析高职院校特别是艺术类高职院校教学质量评价体系运行过程中存在的问题;并从提高教育教学质量、突出艺术院校评价特色、体现高职院校特点、构建科学合理的评价指标体系等角度出发,对我国艺术类高职院校教学质量评价的改革思路和措施进行探讨。     

高职高专院校艺术类学生就业心理探析

面对近年来高职高专院校逐年增长的艺术类学生数量以及艺术人才市场的需求变化,深入了解高职高专院校艺术类学生的就业心理特点对高职高专院校的就业工作具有重要作用。本文用问卷调查的方式对该类学生的就业心理进行了初步探析,并提出了相应的处理方法。     

艺术类院校学生大学英语阅读能力培养的实证研究——以河北传媒学院为例

本课题将以建构主义理论为理论基础,以河北传媒学院为例,采用调查问卷、访谈等研究方法对艺术类院校大学英语阅读现状进行调查与分析,探索传统大学英语教学法在艺术类院校学生的英语阅读教学中的局限性,并针对艺术类院校这一特殊群体学生的特点,着力研究如何提高艺术类院校学生大学英语阅读能力。     

高职艺术生管理中的问题和思考

随着社会对实用型艺术设计人才需求量的节节攀升,高职院校纷纷开设艺术设计专业,做好艺术类学生的管理工作成为一个新的问题.本文分析了艺术类学生的特点、问题,并对艺术类学生管理工作方法做了一些研究探讨.     

艺术类院校大学英语分级教学模式研究

艺术类院校学生英语水平与其他高等院校学生相比较低,因而艺术类院校应更加注重对学生英语综合应用能力的培养,以适应社会发展及国际交流的需求。分级教学,针对不同水平、不同层次的学生进行英语教学,可以较好地保证学生在各自不同的起点上共同进步,进而提高英语整体水平。基于此,对艺术类院校大学英语分级教学模式进行探索和分析,在总结艺术类院校大学英语教学现状的基础上,挖掘分级教学的优势及必然性,从而制定适合艺术类院校大学英语分级教学的方针及策略。     

民间艺术在高职艺术教学中的作用

高职院校一直以来注重培养学生的职业素养和实践能力,以应用型、实用型人才为培养目标,适应社会对人才的需求。在课程的设置上以职业技能和操作能力为主,但我们不能忽视对高职院校学生的专业素质培养。以民间艺术课程为主线,提出民间艺术在高职院校艺术类课程中的重要性,在21世纪全球化尊重多元文化的新时代,以促进传统文化在艺术教育发挥更大作用。     

艺术类院校体育教学现状及对策

艺术类院校是我国高等学校的重要组成部分,他有很强的专业性,承担着培育人才、提高审美观、改善人们精神生活以及继承和发扬中华优秀文化精髓的任务.艺术类院校的体育教学工作开展情况可以直接反映出安徽省艺术类专业学生接受体育教育的基本情况,对他们进行研究,对提高安徽省艺术类学生的体育水平,提高他们的身体素质都有非常重要的意义.     

高职高专院校艺术类学生英语教学分析及对策研究

目前艺术类学生的英语教育在综合性高职院校中仍处于边缘地位,其重要性和特殊性没有引起足够的重视,从而影响到高职英语教学改革的深人发展和人才的培养。因此,探索符合艺术类英语的教学规律,形成一套独立完整的教学模式成为一项重要的任务。本文从学生、教材、教法、教师和评价体制等方面入手,分析英语教学过程中的各个环节,并提出解决问题的思路和方法,从而达到改变艺术类学生英语课堂质量不高的现状,进一步提高艺术类学生英语应用能力。     

新时期艺术高校学生思想政治教育工作途径和方法

目前,艺术类消费已经逐渐成为我国居民喜欢的生活方式之一,这就对艺术类学生的培养提出了更高更新的要求。而作为培养艺术生的摇篮和人才基地,艺术类院校应该看到学生的思想品德对于学生个人成长和成才的重要性,因此加强对艺术类学生的思想政治培养工作就显得尤为重要。