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相似文献
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1.
南通市东方中学近年来有多名教师被评为省、市级优秀教育工作者,一大批教师在市级以上竞赛中获一、二等奖,教育教学综合实力位居市区前列。为何这所初中学校能够在短时间内迅速成长为当地的一所高美誉度的学校?这是与东方中学践行"和融"教育思想理念,大力推行教学科研,努力打造优质育人高地的办学思想密不可  相似文献   

2.
近年来,我校师生以“团结奋斗、共创一流”的精神,苦练内功,外塑形象,齐心协力办职教,奋力拼搏育人才,学校面貌焕然一新,各项工作取得了突破性进展。学校办学质量、办学声誉稳步提高,事业规模成倍翻番,到目前为止,学校占地180亩,建筑面积3万多平方米,在编教职工260人,在校班级66个,在籍学生3500多人。学校先后被评为南通市教育工作先进集体、南通市职业教育先进集体、南通市教科研工作先进集体、南通市国防教育先进集体、南通市德育工作先进学校、如皋市模范学校等荣誉称号。办学多年来,向社会输送了一大批中、初级技术人才和管理人才,为如…  相似文献   

3.
《小学青年教师》2013,(10):F0004-F0004
濒江临海的福地启东,有一张亮丽的城市名片,那就是江苏省启东实验小学。学校现有教学班93个,学生4000多名,教职工297人,专任教师277人,其中,特级教师2人、南通市名师导师1人、南通市名师名校长培养对象第一梯队成员3人、南通市学科带头人8人、南通市骨干教师12Jk、启东市学术带头人5人、启东市学科带头人16人。  相似文献   

4.
如皋经济技术开发区实验小学始建于2010年,投资近1.2亿元,占地面积约110亩。学校按10轨规模设计,目前在校学生1858人,在职员工112人,有33个教学班。先后被评为南通市绿色学校、南通市语言文字规范化示范学校,并被定为南通市情境教育实验学校、南通市数字化学习试点学校、如皋市足球项目特色学校和如皋市青少年科技教育特色学校。育人条件优越。艺术楼、信息楼、儿童剧院、爱康少年宫、塑胶跑道等办学设施一应俱全,班班有电脑、白板、液晶投影仪和实物展示台等。草坪郁郁葱葱,树木青翠挺拔。错落有致的校园雕塑、诗歌长廊、古诗碑林、劳  相似文献   

5.
南通市中等专业学校简介:学校成立于1995年,由原南通工业管理干部学校、南通职业高级中学、南通市虹桥一中.南通市纺织技工学校合并而成。学校占地面积150亩,建筑面积4.6万平方米。开设机电、财经、服装、纺织.公关等5大类26个专业;在校生3000余人,教职员工300余名,其中副教授、高级讲师、高级教师、高级工程师60余人。是江苏省职教教学管理先进单位,南通市建功立业先进集体。学分制 学分制是以取得必要的最低学分为毕业标准的高等学校教学管理制度.产生于19世纪末的美国。它按照培养目标和规格的要求,…  相似文献   

6.
《小学青年教师》2013,(6):F0003-F0003
如皋经济技术开发区实验小学始建于2010年.投资近1.2亿元.占地面积约110亩。学校按10轨规模设计.目前在校学生1858人.在职员工112人.有33个教学班。先后被评为南通市绿色学校、南通市语言文字规范化示范学校,并被定为南通市,情境教育实验学校、南通市数字化学习试点学校、如皋市足球项目特色学校和如皋市青少年科技教育特色学校。育人条件优越。艺术楼、信息楼、儿童剧院、爱康少年宫、塑胶跑道等办学设施一应俱全.班班有电脑、白板、液晶投影仪和实物展示台等。草坪郁郁葱葱,树木青翠挺拔。错落有致的校园雕塑.诗歌长廊、古诗碑林、劳动基地等展现了学校独特的文化底蕴。  相似文献   

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《江苏教育研究》2008,(22):65-65
<正>苏州新区实验小学是高科技开发区的一所高起点高要求的窗口示范学校。1993年秋建校,1997年跨入江苏省实验小学行列,为顺应苏州高科技、高起点的发展态势,学校提出了"以人发展为本,让每一个人体验成功"的办学理念,确立了"品位浓、质量高、特色明"的办学目标,在办学过程中努力凸现三大特色:双语教育国际化、科技教育特色化、  相似文献   

8.
正学校内涵发展的三个关键词是教育教学质量、学校教育品质、学校特色发展。教育科研的本质是解决问题—改变现状—促进教师专业发展—促进学生自主发展—促进学校特色发展,提高教育质量,提升学校品质。学校教育科研定位学校特色发展只能在学校文化传承中进行,新课程改革的根本依托也在于学校文化的重建和完善;一个学校的发展既是师生与学校的共同发展,也是在学校文化继承与创  相似文献   

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<正>江苏省海门港新区实验小学以"追江赶海,踏浪而歌"为精神,将"有容乃大"作为校训,"知困能自强"为师训,"学不可已"为生训,鲜明地提出"教育即吞吐,教育即冶炼,教育即渡人"三大教育理念,指向"以熔优容""以容达融""以融为荣"三层办学境界。学校高分通过南通市数字化校园评估验收,先后获得江苏省国防教育特色学校、全国青少年校园足球特色学校、江苏省帆船运动特色学校、江苏省公共机构节能示范单位、南通市新优质学校、南通市长安学校、南通市少先队红旗大队、南通市语言文字达标学校、海门市十佳  相似文献   

10.
《基础教育参考》2014,(16):82-82
江苏省南通市第一初级中学创建于1919年,前身是一所英化私立学校。1952年更名为南通市初级中学,历经南通市第一中学、江苏省南通第一中学(省重点中学、四星级高中)。2002年,学校高中、初中分校区办学,初中部走过民办静海中学、崇海中学的办学历史,直至2009年,经市政府第23次常务会议研究决定批准成立公办中学,取名为南通市第一初级中学,隶属于南通市教育局。学校占地近88亩,建筑总面积2.7万平方米:现有42个教学班,教职212222人,在籍学生2000余名。  相似文献   

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[本刊讯]日前,长三角城市群教育科研合作共同体常务理事科研服务活动在台州黄岩区举行。来自上海市、南京市、南通市、杭州市、宁波市、台州市等教科院所的15位专家、对黄岩区9项22013年浙江省教科规划课题的开题和省重点课题《区域推进"学校改进"的行动研究》  相似文献   

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《考试》2008,(3)
江苏省南通商贸高等职业学校位于享有"近代第一城"美称的江苏省南通市,创建于1956年,是以举办五年制高职为主的专科层次的全日制普通高等职业学校。学校先后获得全国供销合作社系统教育先进集体、江苏省德育工作先进单位、江苏省文明校园、南通市文明单位、南通市教育系统先进集体、南通市德育先进单位、南通市花园式学校、南通市最安全学校等荣誉称号。《中国教育报》等多家新闻媒体对学校的办学特色、改革成果和办学业绩作了报道。  相似文献   

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《考试》2008,(4)
江苏省南通商贸高等职业学校位于享有"近代第一城"美称的江苏省南通市,创建于1956年,是以举办五年制高职为主的专科层次的全日制普通高等职业学校。学校先后获得全国供销合作社系统教育先进集体、江苏省德育工作先进单位、江苏省文明校园、南通市文明单位、南通市教育系统先进集体、南通市德育先进单位、南通市花园式学校、南通市最安全学校等荣誉称号。《中国教育报》等多家新闻媒体对学校的办学特色、改革成果和办学业绩作了报道。  相似文献   

14.
《中小学信息技术教育》2009,(9):F0002-F0002
江苏省通州市川港小学是中国人在南通创办的第一所小学,中国最早的新式学堂之一。自光绪二十八年(1902)创立伊始,学校积淀了丰厚的文化底蕴,一个多世纪的筚路蓝缕形成了独树一帜的育人特色。学校先后获得江苏省教育现化代示范学校、江苏省实验小学、江苏省文明单位、江苏省廉政文化建设示范学校、南通市德育特色活动学校、南通市绿色学校等多项省、市级荣誉称号。  相似文献   

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教育科研是学校适应新时代的必然选择,是切实减轻学生课业负担、推行素质教育的必由之路,是学校实现可持续发展和不断提高教育教学质量的不竭动力。通榆县四井子学校立足现实,全面开展教育科研活动,学校工作因教育科研呈现出强劲的态势,逐步进入良性化的发展。  相似文献   

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“十一五”期间.辽宁省本溪高中不断深化教育改革,积极推进素质教育,进一步落实“科研兴校”的发展战略,加强学校教科研工作建设,提高了学校的教育科研整体水平和能力,促进学校教师的专业化发展,建设了一支高素质的“科研型”、“学习型”教师队伍.从而使学校实现了跨越式发展。  相似文献   

17.
南通市盲哑学校(南通市聋哑学校、盲童学校),系清末状元、近代著名实业家、教育家张謇先生于1916年创办的全国第一所由中国人自办自教的特殊教育学校。改革开放以来,学校在巩固义务教育的基础上,先后开办了聋儿听力语言康复训练部、聋职业中专部,恢复了盲童教育,形成了较为完整的特殊教育办学体系。  相似文献   

18.
南通市盲哑学校(南通市聋哑学校、盲童学校),系清末状元、近代著名实业家、教育家张謇先生于1916年创办的全国第一所由中国人自办自教的特殊教育学校。改革开放以来,学校在巩固义务教育的基础上,先后开办了聋儿听力语言康复训练部、聋职业中专部,恢复了盲童教育,形成了较为完整的特殊教育办学体系。  相似文献   

19.
几年来,我县认真梳理和提炼教育教学改革中的难点问题、紧迫问题,以课题为载体,组织优秀骨干教师,开展教育科研攻关,解决了一些影响县域和学校教育教学科学发展的重点问题,提升了县域和学校教育教学的内涵,促进了县域和学校教育教学又好又快发展.  相似文献   

20.
《生活教育》2014,(23):F0003-F0003
正南通市观音山小学(原南通市八一小学)是一所百年老校,坐落于江苏省南通市崇川区观音山街道,2013年8月建成新校区。具有民国风格的新学校投资1.2亿元人民币,占地57791m2,总建筑面积达33000m2。现有50个教学班,教师132名,学生2534人。  相似文献   

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