户外协会 东南大学

【正】我们是这样一群人东南大学户外协会是由一群热爱户外运动的学生,出于共同的爱好自发组织的学生社团。成立于2004年,最初名为驴行协会。经发展,现在的户外协会由驴行协会、自行车协会和垂钓协会三社合并成立。协会秉承东南大学"止于至善"的校训,以"游在户外,乐在其中"为宗旨稳步发展,目前,其有包括东南各级本科生、研究生等5...     

东南大学龙舟协会

【社团简介】东南大学龙舟协会是一个年轻的协会,成立于09年9月23日。由东南大学一群热情奔放、爱好运动、热爱传统文化——尤其是龙舟文化的知识青年自发组织创建的一个体育竞技社团组织。龙舟协会以"服务同学"为宗旨,对会员进行龙舟体育精神的培养和锻炼,传达对体育事业和民族文化的热爱。龙舟文化伴随着中华民族的发展已有几千年的历史,龙舟已经成为中华文化的象征。龙舟协会的成立对于东南大学体育文化来说有重要的意义,是东南大学学生体育活动史的一个里程碑。     

青少年户外体育营地的教育理念与课程设置

户外体育营地是建立在远离都市的自然环境中的青少年活动场所.研究通过分析国外营地教育的产生和发展历史及各国营地的教育理念和课程设置,结合当前我国青少年所面临的体质下降、动手能力差、团队协作意识低等现实问题,制订出以身体运动为基本手段,以帮助青少年建立人与自我、人与他人、人与自然(社会)的良好关系为目的的我国青少年户外体育营地课程体系.旨在促进我国青少年户外体育营地健康有序发展.     

浅析户外素质拓展训练对广东高职院校学生干部综合能力的影响

文章论述了学生干部团队合作能力、团队执行力、交流沟通能力、创新思维能力和潜能激发能力等综合能力能力良性发展的重要作用,阐述了高职院校户外拓展训练活动的实施方法和途径,为提出提升高职院校学生干部综合能力的建议和对策提供理论依据。     

普通高校开展户外拓展训练意义研究

随着大学毕业生就业压力的加大,社会的发展需求对我国普通高校的教育模式提出改进方向,尤其是在大学体育教育上,需要对传统的教育模式进行变革创新,要求学生全面健康发展的同时,还需要培养心理健康和社会压力承受适应能力。户外拓展训练就是参与人通过户外活动,走出较为封闭的校园,交流在户外拓展的感受,然后对整个过程进行反思归纳,从而提升参与人的新环境适应能力、自主解决问题能力和团队能力,培养心理承受能力,最终应用到工作和生活之中。通过高校开展户外拓展训练可以增强学生的自信心,培养学生的想象力和创造力,提高学生发现问题解决问题的能力。本文通过户外拓展训练的起源、内容和特点,分析研究普通高校开展户外拓展训练的意义。     

赣南师范学院公共体育课开设户外拓展课程的可行性研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对赣南师范学院公共体育课开设户外拓展课程的可行性进行研究,具体分析了学校学生对户外拓展的爱好程度,学校与户外拓展相关的场地设施、器材等情况,结果表明:学校在公共体育课开设户外拓展课程是可行的,也是十分必要的。     

浅析户外拓展训练在高校体育教学中的意义

当前,在我国社会发展速度不断加快的阶段,越来越多的人逐渐开始意识到,人才的培养不仅需要关注到其知识的学习现状,更需要了解到人才的综合素质,以及综合的能力。因此,本文也就高校校园内部,体育课堂教学工作的开展进行分析,提出户外的拓展训练在其中的应用效果,希望能够最大程度地发挥出训练工作的优势,以此使学生真正融入到体育课堂之中,为学生后期的成长和进步奠定基础。     

户外拓展训练问题分析及应对策略

户外拓展训练方式多种多样,能够让人们获得真实体验,有着主动性的特点,促使人们身体体能素质不断提升,并保持良好的心理素质,逐步增强适应社会环境的能力。政府要合理开设户外拓展训练,作为一个重要的工作目标。但是当前很多人对户外拓展训练的重要性认识不到位,不愿意参与其中,担心发生安全事故,其实这是一种错误的心理,需要政府加强引导,做好宣传,将安全工作做到位,才能更好的推动户外拓展训练的实施与发展。本文将简述户外拓展训练的重要性,并结合户外拓展训练中存在的问题,提出了具体可行的应对策略。     

高校户外拓展训练安全体系的构建研究

随着经济发展和人民生活水平的提高,户外运动以其独特的魅力吸引了越来越多的人去参与其中。体验户外挑战极限的感觉能激发人们的上进心和求知欲,在磨练中完善人格,激发潜能,提升人们对自己应对困难和挑战的能力。面对户外运动的蓬勃发展,户外拓展训练的安全问题也日趋严峻,因此,亟需建立户外拓展训练安全体系。本文通过多年的户外拓展运动的实践教学经验的积累,构建出高校户外拓展训练安全体系,以期能对国内户外拓展运动的发展提供有益的借鉴。     

野山户外拓展公司SWOT分析

运用SWOT分析法针对性地分析了野山户外拓展公司发展中存在的主要问题。指出在现有条件下,采用扬长避短的特色化发展模式,将是今后拓展类体育企业面临动态环境下获得发展的主要途径。     

山西省户外拓展训练发展模式及可持续研究

以吕梁市为例,以山西省户外拓展训练的发展模式为切入点,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法及数理统计法等研究方法,对吕梁市户外拓展训练的发展情况进行调查,结果表明:山西省吕梁市户外拓展训练起步时间较晚,人们对拓展训练的认识不足,场地器材和设施不完善,拓展培训师的专业化水平低,学员主要以中小学学生和企业工作人员为主;建议丰富拓展培训项目;提高培训师专业水平,扩大对户外拓展训练运动的宣传,以此促进户外拓展训练在吕梁市的长远发展.     

西安市户外拓展运动现状调查研究

户外拓展运动于1995传入中国后逐渐被大家所接受,自2000年进入西安,发展的如火如荼.本文采用了文献资料发、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对西安市户外拓展运动现状进行调查与研究.通过对各个提供户外拓展训练的机构现状、户外拓展训练培训师、参加训练的学员以及户外拓展训练行业的竞争机制等进行调查后发现西安市户外拓展运动中所存在的一些不足之处,提供相应的意见和建议.     

户外拓展训练对大学生社会性情感影响的研究

运用文献资料法、观察法、调查法等研究方法,从大学生社会性情感的理智感、道德感和美感三个方面,探讨了户外拓展训练对大学生社会性情感的影响。结果表明,户外拓展训练与大学生社会性情感发展呈正相关。建议为了提高户外拓展训练培养大学生社会性情感的效果,应做好从传统体育课向户外拓展训练课的转变,高校应普及户外拓展训练课程和加大投入。     

户外拓展运动对不同人群的身心影响

户外拓展运动是一项新兴的体育运动项目,该运动既能作为日常健身活动,又能作为团队培训活动。近年来在国内发展迅速,户外拓展运动爱好者越来越多。文章采用文献资料法,论述了户外拓展运动的起源与发展以及开展户外运动的价值与社会意义,分析了户外拓展运动对不同人群的身心影响,旨在为今后开展户外拓展运动及相关研究提供理论参考。     

户外拓展进入高校公共体育课程的紧迫性和必要性

高等学校肩负着为社会输送专业素质过硬、心理健康、社会责任感强、具有极强团队协作精神的人才。而现阶段,大部分大学生由于学习上的压力、情感的压力、就业的压力等而使他们的身体和心理健康受到的严重影响,为使其健康成长,为其投入社会工作做好充分准备,高校有责任为其开设相应课程,缓解当代大学生面临的各种压力问题,户外拓展是一门集合了体能和心智训练,缓解压力的课程。因此,高校公共体育课程有必要吸纳和开展户外拓展课程。     

户外拓展训练融入中学体育课程可行性分析

自1995年以来,在中国企业培训领域的创新教学模式和教学内容已被教育界广泛关注,它可以让人们在培训的同时实现快乐,还可以加大个人的成就感、锻炼坚强的意志,是培养团队之间合作能力的有效手段.本文通过分析户外拓展训练与中学体育课程相结合的可能性,发现户外拓展训练与体育教学的特点过程基本相近,且与生活实践密切相关,目的性强.有利于通过拓展课程独特的教学模式去实现新时期体育课程的教学目标,同时为学生全面发展打下坚实基础.     

户外站式健身瑜伽

(接上期) 五、树式 (一)练习方法 1.并步直立(图16) 自然呼吸;两脚并拢,身体自然直立,两臂自然下垂于体两侧:目视正前方. 要点:身体正直,自然放松,思想集中.     

大学生素质拓展课程开设的理论性研究

阐述了素质拓展的起源、内涵以及课程分类、特点,同时也对学校体育的新目标,学校传统体育课与素质拓展课的关系进行了对比研究,在此基础上研究了素质拓展课融入高校体育课的必要性和可能性.对浙江省高校开设素质拓展课所要面临的一些问题进行了研究,为求使素质拓展课更快、更好地成为浙江省学校体育教学内容的一部分,成为传统体育课的有益补充.     

户外拓展运动对青少年网络成瘾的干预研究

网络犹如双刃剑,既给人们带来便利,同时也会带来一系列问题。网络成瘾的机制、诊治标准、干预策略、矫治措施和预防,就无可厚非地成为当代心理工作者关注和工作的重心之一,针对青少年这一特殊群体互联网使用的心理学研究具有深远的现实意义与理论意义。本研究就以户外拓展运动为干预手段,力求找到一种更加行之有效的干预方法。     

北方高校开展冬季户外拓展运动的可行性研究

随着高校扩大招生规模,特别是北方高校冬季体育运动受气候影响较大,出现了体育场馆季节性严重不足的问题,大学校园的体育场所已经不能完全满足学生的需求。户外拓展运动是利用校园、公园和野外地域进行教学,可以在一定程度上解决学校冬季体育活动场地紧张的问题。采用文献资料法,从拓展运动的自身特点与课程价值、体育课程改革的发展趋势和体育教学资源的开发与利用等方面入手,分析、论证了北方高校冬季开展户外拓展运动的必要性和可行性。认为完整的理论基础、学生的需要和自身的优势是拓展运动进入学校体育课程的基础,并提出了课程的师资建设、课程的内容设计、课程的形式、课程频率与时间等冬季开展户外拓展运动课程的实施手段和学生的安全教育培训、应急救援、风险保障等安全保障（防范）措施,为北方高校冬季户外拓展运动的开展提供理论依据。