北京人文大学欧凯英语社

【正】推荐理由学习一种语言不是为了能讲外语是为自己打开世界的另一扇窗社团简介欧凯英语社本着繁荣校园文化,丰富课余生活的宗旨,通过举办各类活动,推动校园精神文明建设,提高同学们对英语学习及英语文化的兴趣,在校园内创造一个良好的英语学习氛围,为广大英语爱好者提供交流的平台。     

运用信息技术提高学生英语兴趣的探讨

现代教学手段必须服从于教学需要,以求在课堂教学过程中更充分、更准确、更恰当的发挥多媒体辅助教学的积极作用,运用多媒体教学可创设情景、直观形象,表现力和可控性强极易吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣,从而引导学生有意、有序地观察事物,同时也可使课文中的一些重点、难点字词变得容易理解.而教师在充分利用现代教学手段为己所用的同时不能忘记自己的主导作用.     

如何提高体校游泳、跳水运动员的英语学习能力

体校的学生来自各地,大都运动能力较为突出,他们和普通中学生一样都要接受文化课的学习,但与普通学校的学生不同的是还要学习专项体育训练课。文化课与专项课的学时安排通常是半天上课,半天训练,其特点是文化课的学习时间较少,专项训练课的体力消耗较大。因此,有一部分学生认为只要搞好专项训练,将来能进入国家队或省队,或在省级以上比赛拿块金牌就可以了。因此,在业余体校中普扁存在轻视文化课学习,重视专项训练的现象,特别是忽视对英语课的学习。常常听到有些学生说:“汉语都学不好,还学什么英语?”“我不当翻译学英语有什么用?”还有学生…     

如何激发中学生学习英语的兴趣

目前在新课程标准下的中学英语教学中,教师要从激发学生兴趣入手,营造轻松愉悦的英语环境,设计灵活多样的活动形式,创设生动有趣的语言情景,更重要的是教师本人要充满激情,营造师生有效互动。只有这样,才能促进和优化学生的英语学习,真正提高学生的英语水平。美国心理学家布鲁纳说:“最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣,兴趣又是一种良好的情绪或情感的表现。”学生满怀兴趣地学习,可以明显减轻心理压力,提高学习效率,并使其形成积极健康的心态和情感态度,从而乐于接受教师的教育。     

谈如何提高体校学生的英语学习水平

在体校英语教学过程中,只有不断激发学生学习英语的内在潜能与主观能动性,才能促进学生综合运用语言能力的全面发展,从而提高学生的学习成绩。     

如何提高体校学生学习英语的兴趣

体校的学生不同于普通中学的学生,他们担负着体育训练和文化学习的两大重任,他们的学习时间与普通学校相比要少得多。如果采用传统的应试教育手段,课堂枯燥无味,则有可能压抑甚至抹杀学生学习的兴趣。久而久之,其结果将是学生放弃文化学习。     

来北京,你国际了吗? 中国传媒大学中外学生交流协会(SIEA)

欢迎大家来到中国传媒大学!选择北京这样一个国际化的大舞台,万万不能错过的不仅仅是"北京烤鸭",更不能放过的是这里"得天独厚"的国际化语言文化学习资源!"中外学生交流协会"就是一个致力于帮助中外学生挖掘这种资源的社团。     

体校教学应从尊重学生着手

体校学生大多厌学、文化知识薄弱是不争的事实。如何才能提高体校学生的学习兴趣,唤起他们的求知欲望？我们可从“没有教不好的学生,只有教不好的老师”中得到一些启示,那就是老师的能动作用。只有充分发挥教师的引导作用,才可能帮助学生走出重重困惑和误区;才可能带领学生攻破一个个知识堡垒;才可能使学生成为四肢发达,头脑也发达的有用人才。