论辅导员在本科结业生情商教育中的作用

<正>一、大学情商教育的必要性情商教育是在教育过程中培养学生正确的态度、情绪、情感和信念等,是促进学生个体全面发展的教育。高校的情商教育主要包括培养学生的自我认识能力,情绪控制能力,冲动控制能力,自我激励能力和人际交往能力。情商教育是决定大学生成功成才的关键因素,情商教育同时能促进大学生智力的发展,它能帮助     

高职文秘专业学生情商培养途径探索

情商对于人生的成功有着十分重要的意义,高职学生情商的培养日益受到人们的关注。秘书职业对于情商具有较高的要求,文章结合高职文秘专业的特点,从培养学生认知、控制、激励自我情绪以及了解和控制别人情绪、提高人际交往能力等方面探索学生情商培养的途径。     

提升成人学习者学业自我效能感探略

学业自我效能感是指个体对自己在学习领域能力的主观判断。学业自我效能感影响成人学习者的学习动机、元认知水平、学习目标以及学业情绪等。提升学业自我效能感有助于成人学习者更好地完成学习任务。本文从心理学视角提出提升成人学习者学业自我效能感的策略：增强成人学习者自身成功学习体验,树立榜样,增强替代性经验,教师期望和及时反馈,创造良好学习氛围以及掌握科学的学习策略等。     

关注研究生的情商培养

加强情商培养的必要性 1.情商的内涵 情商(Emotional Quotient,简称E Q),是情绪商数的简称。所谓情商,包含了一个人把握与控制自己的情绪的能力;了解、疏导与驾驭别人情绪的能力;乐观人生、自我激励与自我管理的能力;面对逆境与挫折的承受能力;人际关系的处理能力以及通过情绪的自我调节不断提高生存质量的能力。培养、提高情商能够促进潜能开发,提升个人素质整合能力。     

高职文秘专业学生情高培养途径探索

情商对于人生的成功有着十分重要的意义,高职学生情商的培养日益受到人们的关注.秘书职业对于情商具有较高的要求,文章结合高职文秘专业的特点,从培养学生认知、控制、激励自我情绪以及了解和控制别人情绪、提高人际交往能力等方面探索学生情商培养的途径.     

我家孩子情商高——孩子总信心十足吗

情商,是指一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力。在孩子成长的过程中,情商起着重要的作用。自信心、自我控制、好奇心、人际关系和幽默感是孩子情商的重要组成部分。如何培养孩子的这些能力,使孩子从小拥有良好的情绪管理能力呢？就让我们一起进入孩子的情绪管理世界,看看怎样培养一个高情商孩子吧!     

华裔美国文学中的情商教育

情商教育可以培养提高学生认知、管理自我情绪,自我激励,认知他人情绪和人际关系管理的能力。华裔美国文学中的成长主题、母女关系和父子关系等主题能增强大学生对自身成长过程的认识,对父母的理解和认同,成为大学生情商教育的新平台。     

高中文言文,情商教育好平台

情商高低对一个人成长、成才、成功都起着重要作用。目前我国高中教育由于种种原因,缺乏对学生情商培养,高中生情商水平堪忧。高中语文课堂,特别是文言文教材对学生进行情商培养具有得天独厚的优势,应充分发挥其优势,提高中学生认识自我和他人情绪的情商水平,进行管理情绪、自我激励,加强承受挫折的能力,更好地与人相处。     

如何培养学生的情商

情商又称情绪,主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商的培养包括很多方面,其中包括生存能力的培养,养成勤学好问、做事有效率意识、与他人合作的能力;勇于吃苦、具有责任心、坚强乐观、自信独立面对并处理问题的能力;有自我控制力;如果缺少哪一方面的能力,即使他的智商再高也很难有所成就,所以情商是一个人获得成功的关键,那么如何从小培养孩子的情商呢？     

大学生情商培养的有效途径

情商对于大学生的职业与人生发展非常重要.当代大学生的情商现状不容乐观:缺乏清晰的情商意识,适应能力、人际协调能力、情绪管理能力、自我激励能力等较低.为此,要培养大学生的情商意识,奠定情商价值观的基础;通过社会实践的参与提高大学生的情商,做好就业的心理准备;大力开展校园文化,通过社团活动提高大学生的情商     

论音乐教学在学生情商培养中的重要性

情商对学生的学习具有重要作用,音乐教学是培养和提高学生情商的重要手段和途径,文章从自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通、挫折承受力等五个方面探讨了音乐教学实践对学生情商的培养.     

论青少年情商素质与心理健康

情商是促进一个人成长和成功的必然要素。情商素质的高低,直接影响着青少年的心理健康与身心全面发展。培养学生的情商素质,应成为当今学校有效推进心理健康教育的重要方略与措施。青少年情商素质与情绪认知、情绪管理、自我激励等心理健康因素有很大关系,重视情商素质教育,开展多样化情商专题宣传,丰富校园文化活动,加强实践训练和心理咨询,有利于促进青少年心理健康。     

高情商“大作战”

<正>关于“情商”的话题一直是大家的谈资——什么是高情商？如何培养情商？为什么大家都在议论它？情商的英文是“Emotional Quotient”,简称“EQ”,通常是指情绪商数,它是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念。我们一般认为,情商由自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系这五种特征组成,是自我评价的标准之一。     

让情商之花开遍思想品德课堂

<正>何谓情商?它是指是一个人的信心、恒心、毅力、直觉、抗挫力以及合作精神等一系列与人的情绪有关的反应。美国心理学家丹尼尔·戈尔曼教授把情商概括为五大能力:认识自身情绪的能力;妥善管理自己情绪的能力;自我激励的能力;认识他人情绪的能力;人际关系处理能力。这五种能力在学生由自然人向社会人过渡转型的过程中,发挥着至关重要的作用。一、研究学情,把情商培养与初中生不同时期的特点相结合情商培养首先要联系学生的身心发展特点。七年级学生对中学生活既好奇又担忧,还不能很好地适     

高职教育重智商更应重情商

情商是指情绪商数，主要包括认识自身情绪、管理自我、自我激励、认知他人情绪和人际关系管理五个方面。情商不同于智商，主要受后天因素的影响。处于青春期的高职生，正是个性、价值观和人生观迅速成熟的时期，重视情商的培养不仅是社会的需要，对于个人的成功也极为重要。     

当代高职生的情商教育探索

一、情商概述情商(EmotionalQuotient简称为EQ)是情绪智力商数的简称,反映一个人控制自己情绪、承受外界压力、适应环境的能力。情商最早由美国耶鲁大学心理学家彼德·洛维提出,随后这一概念被哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼进一步推广。戈尔曼认为:情商是个体最重要的生存能力,由情绪的自我认知、自我控制、自我驱策能力和对他人情绪的识别、移情和适度反应能力所组成。我国情商研究专家许远理博士则认为:情绪智力是指对自我、他人及环境情绪进行正确认识、表达及调控的能力。情绪智力的概念和理论,为越来越多的人们所承认和接受。多数人已…     

关于在大学生就业指导中加强情商教育的思考

情商日渐成为用人单位考察和选拔毕业生的重要因素,部分毕业生因情商低求职失败,职业发展受挫,本文认为情商教育在大学生就业指导中应得到重视并予以加强。情商教育涵盖全面认识自我、有效管理情绪、勇于自我激励、学会移情换位、培养人际技巧等方面,具体措施包括提高思想认识、强化就业心理指导、开展就业实践和提升就业能力。     

当代大学生情商培养研究

情商水平的高低对一个人能否取得成功有着重大的影响,其作用有时甚至要超过智力水平.然而,当代大学生并投有从思想上意识到情商培养对自身发展的重要性以及必要性,导致了当代大学生群体情商普遍偏低现状的出现.立足于当代大学生自我激励和心理调节能力较差,情绪波动大,容易被情绪左右,人际交往能力不足等现状,结合大学生由情商偏低引起的就业瓶颈现象,从树立正确的人生观和价值观、学会认识和调控自身及他人情绪以及广交人脉等角度出发,提出了大学生的情商培养方案.     

孩子管好情绪只需5步

正研究认为,一个人的成功和幸福,智商占20%,情商则占80%。而情绪管理能力则是情商培养的关键一环。儿童期正是情商培养的关键期,作为父母该如何从小着手培养孩子的情绪管理能力呢?我们每个人都会有情绪,例如高兴、悲伤、生气、愤怒、不安、害怕等,但是我们自我处理及表达方式都会不同,有些的确来自于天生,但是更多地还是来自于认知。因此,培养孩子的情绪管理能力从出生就可以开始了。     

成人元学习能力培养的教学策略架构——成人元学习能力的实质及其培养研究系列之五

针对成人元学习能力的特点及其影响因素提出若干具体的教学策略,主要有:创设符合成人学习者特点的学习情境;提高成人学习者的元认知发展水平;加强成人学习者的非智力因素培养;优化与利用其丰富经验;加强成人的自我导向学习,合理确定目标;培养运用元学习能力的意识性;培养学员的反思性思维;确定以元学习能力发展为目的的评价方法等。