新形势下高校家庭经济困难学生资助工作研究

随着高校的不断扩招,家庭经济困难大学生的数量日益增加,对家庭经济困难学生的资助已成为国家、社会和高校高度重视的问题。文章通过对高校家庭经济困难学生生活及资助现状的实证调研,分析对这些学生进行资助的过程中存在的问题,进而探讨解决问题的有效方法和途径,以期为家庭经济困难学生资助工作提供新的参考模式。     

高校家庭经济困难学生资助工作的对策探讨

家庭经济困难学生问题,已成为国家、社会、高校关注的热点问题.努力探讨改进家庭经济困难学生资助模式,使每一个家庭经济困难学生都“生活有保障,学习有动力,发展有平台”.这是每一个勤工助学工作者永恒的追求.     

高校经济困难学生资助工作的创新途径探析

2007年出台的新资助体系加大了对经济困难学生的资助比例和资助额度,但在实施过程中也面临着认定标准不够科学,资助对象较难界定;经济资助与思想教育培养不平衡,造成学生心理问题负担仍然过重;资助行为宣传力度不强、发展动力不足等问题.因此,本文以高校经济困难学生资助工作的创新途径为研究方向,旨在探寻更有利的工作创新,促进对困难学生资助工作的开展.     

高校家庭经济困难学生资助工作管见

经济困难学生资助工作是当前高校思想政治教育工作的重要组成部分,与学生的健康成长和高校教育教学工作的顺利开展具有密切关系,因而落实好资助工作对高校教学秩序的稳定具有十分重要的意义。本文通过分析高校家庭经济困难学生资助工作存在的问题及原因,有针对性地提出了利用数学建模方式更加科学的进行贫困生认定,同时转变资助理念,加强对受助学生的人文关怀,努力实现"助困"与"助人"并举,力图促进经济困难学生的全面发展和学校各项教育教学工作顺利开展。     

对高校家庭经济困难学生资助工作的思考

为了最大程度的普及高等教育,给予家庭环境不同的学生均等的受教育机会,对于高校家庭经济困难学生的资助工作已成为高校学生工作的重要组成部分。本文从目前我国的贫困学生资助体系入手,分析资助工作中存在的问题,探讨出较为可行的解决方案,不断完善家庭经济困难学生资助政策。     

社会主义核心价值体系融入高校家庭经济困难学生资助工作探析

社会主义核心价值体系融入高校家庭经济困难学生资助工作是社会主义大学办学性质的本质体现,是社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程的关键一环,是家庭经济困难学生思想发展的现实需求.融入的基本要求包括始终坚持社会主义核心价值体系为统领;调整资助工作方向;创新资助工作内容;转变资助工作方式.融入的主要策略包括提升资助工作目标;完成资助工作模式重构;实现资助工作队伍转型.     

关于高校家庭经济困难学生资助问题的思考

为了帮助家庭经济困难大学生顺利完成学业,国家给予了大量资助,已经形成了奖、贷、助、补、减、免相结合的资助体系,使绝大多数家庭经济困难学生受到了资助.但在资助工作中,还存在着一些不容忽视的问题.文章分析了我国目前高校资助工作的现状和存在的问题,并提出解决问题的对策.     

广东省高校家庭经济困难学生资助工作的探讨与创新研究

文章通过对广东省高校家庭经济困难学生经济情况和资助现状的调查,以高校助学体系的现状和存在的问题及家庭经济困难学生的心理状况为突破点,分析了当前高校家庭经济困难学生资助工作存在的不足,从资助的理念出发,提出高校应构建完善的助学育人体系,不断创新资助工作机制,充分发挥高校在助学工作中的育人功能。     

关于高校家庭经济困难学生资助的思考

针对高校家庭经济困难学生,现在我国普通高校形成了“奖、贷、助、补、减”等多种方式的混合资助体系。在资助体系中,大部分资助属于无偿资助,注重对家庭经济困难学生的物质解困。而忽略精神解困。本文提出了改变“免费面包”的资助方式,即加大贷学金、奖学金和勤工助学的力度,以期实现资助方式从无偿资助向有偿的转变。     

高校家庭经济困难学生资助工作的再思考

构建高校家庭经济困难学生资助体系稳定运行的长效机制主要应以政府强力主导、社会踊跃参与、学校积极配合三方面入手。同时,高等学校应积极开展对家庭经济困难学生的思想政治教育,引导和帮助他们在逆境中成长成才。     

高校家庭经济困难学生认定工作规范化探析

随着高校办学规模的日益扩大,家庭经济困难学生的人数在逐年增加。近年来,中央和各级政府对困难学生的资助力度和幅度逐渐增大,资助工作的基础和依据是困难学生认定工作。本文以东北大学信息科学与工程学院2011级本科生家庭经济困难学生认定工作为背景,结合现有的高校贫困生资助体系,论述了我国高校贫困生认定工作的内涵与现状,分析了贫困生认定工作的重要性和在贫困生认定工作中存在的问题,为建立高校贫困生认定工作科学化体系奠定理论基础。     

高校家庭经济困难学生认定工作探析

高校家庭经济困难学生的认定是有效开展资助工作的前提,认定的准确性直接影响资助的效果.笔者分析了目前高校家庭经济困难学生认定工作的现状,认为家庭经济困难学生认定标准难以把握,相关证明材料可信度不高,评议小组不能完全做到公平、公正是目前经济困难学生认定工作中存在的主要问题.进一步完善贫困生认定工作,可以采取以下措施:准确掌握学生的信息,保证信息及时更新;充分发动学生,搞好民主评议,接受广泛监督;加强制度建设,开展诚信教育;转变资助观念,改革资助方式.     

高校家庭经济困难学生认定工作探析

高校家庭经济困难学生的认定是有效开展资助工作的前提,认定的准确性直接影响资助的效果。笔者分析了目前高校家庭经济困难学生认定工作的现状,认为家庭经济困难学生认定标准难以把握,相关证明材料可信度不高,评议小组不能完全做到公平、公正是目前经济困难学生认定工作中存在的主要问题。进一步完善贫困生认定工作,可以采取以下措施:准确掌握学生的信息,保证信息及时更新;充分发动学生,搞好民主评议,接受广泛监督;加强制度建设,开展诚信教育;转变资助观念,改革资助方式。     

高校家庭经济困难学生资助公平实现途径初探

随着高校家庭经济困难学生资助政策体系的建立健全,国家对家庭经济困难学生资助力度进一步加强.但是,在助困资源并不富足的条件下,如何实现公平分配,最大限度地发挥资助的效率成为关注的焦点.困难认定的制度缺陷、资源分配中的"条件含糊"等成为影响资助公平的主要因素.进一步完善困难认定制度、加强高校助困工作人员队伍建设、优化助困资源分配并体现"公平为先,兼顾效率"原则是实现资助公平的有效途径.     

对家庭经济困难学生资助新政策体系的探析

资助新政策的出台体现了政府在资助体系中的主体作用,是构建和谐校园、落实科学发展观的重要举措,新资助体系将形成以助学贷款、国家励志奖学金为重点解决家庭经济困难学生的学费问题,以国家助学金和学校资助资金为主体解决家庭经济困难学生的生活费问题。政府通过政策导向和经费分摊机制,将促使高等教育学科结构进一步优化,人才流动趋于合理,区域教育得到协调发展。     

广西高校家庭经济困难学生的能力资助

能力资助是高校资助政策体系的重要组成部分,是解决经济资助方式局限性的重要手段。目前,高校家庭经济困难学生迫切希望提升心理承受、社会交往、实践动手、创新、职业规划、就业、组织管理和决策等能力。因此,高校应从树立以能力发展为终极目的的资助理念、健全以能力发展为核心的资助政策机制、打造胜任"能力资助"的辅导员队伍、提供以提升能力为重点的资助平台等方面,提高对家庭经济困难学生的能力资助。     

论高校家庭经济困难学生资助保障系统的完善

在介绍高校家庭经济困难学生资助保障系统的基础上，本文分析了现行资助系统存在的问题，进而提出完善资助保障体系的若干建议。     

浅析高校家庭经济困难学生"非物质资助"的途径

我国已基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的高校家庭经济困难学生的资助体系.政府在家庭经济困难学生物质资助工作中发挥了主导作用.高校要积极探索政策资助、心理资助、精神资助和能力资助的途径,在家庭经济困难学生"非物质资助"工作中起主导作用.     

爱国主义教育融入高校家庭经济困难学生资助工作的路径探析

爱国主义教育是高校资助育人的重要环节。爱国主义教育融入高校家庭经济困难学生资助工作,是实现社会主义办学目的的重要环节,是学生个人思想成长的现实需求,是培养学生优秀品质的主要途径。爱国主义情怀的培养融入高校家庭经济困难学生资助工作可以通过提高爱国主义教育内容的针对性、完善高校资助育人的切入方式、推进高校资助育人的协同机制等方式开展,让高校经济困难学生将爱国主义根植于心、外化于行,让青春梦与中国梦紧密相连,为祖国发展建设贡献自己的力量。     

论高校家庭经济困难学生资助工作信息化平台的构建

随着国家对高校家庭经济困难学生资助工作力度的不断加大,高校学生资助工作信息化平台建设也就显得十分重要和日益迫切.高校学生资助工作信息化平台不仅有利于提高学生资助工作现代化水平和工作效率,而且对于促进资助工作体系的进一步完善,强化资助工作管理科学化和促进资助工作可持续发展都具有十分重要的意义.