论高职院校图书馆的知识管理与创新服务

如何适应时代发展的需要,以创新促发展,是高职院校图书馆面临的一个重要课题。本文从图书馆知识管理的内涵、基本原则、重点目标、服务理念等几方面阐述了图书馆知识管理、知识服务的涵义,以及图书馆知识管理与创新服务两者的关系。     

基于知识服务的高职院校图书馆探析

文章以高职院校图书馆知识服务为研究对象,通过对比分析知识服务与信息服务的内涵及其相互联系探究了当前我国高职院校图书馆开展知识服务的状况及其存在的不足,同时就高职院校图书馆开展知识服务的模式分析了影响开展知识服务的因素,并结合高职院校图书馆开展知识服务的现状和存在的不足探索性地提出相应的对策。     

论高职院校教师知识的显化与内化

根据知识的存在方式划分,知识分为显性知识和隐性知识。知识的价值在于流动和使用。高职院校进行知识管理,实现教师显性知识与隐性知识之间的相互转化．可促进教师个体的专业发展和院校可持续发展。从知识管理的角度,提出促进高职院校教师隐性知识显化的策略以及显性知识内化的主要途径。     

科技创新导向下高职院校图书馆知识服务能力研究

本文以高职院校图书馆知识服务能力为研究对象,基于高职院校科技创新的技术性、应用性、工程实践性的特点,系统研究了知识服务能力的影响因素,分析出人员素质、信息资源、服务理念、管理机制、服务模式、信息技术六个方面的影响因素,然后通过对六个影响因素的整合,得出知识服务资源因素、知识服务管理因素、知识服务技术因素三类重要影响因素。     

知识管理是高职院校图书馆的发展趋势

当今世界科学和技术迅猛发展,使图书馆的职能发生了根本性的提升,知识管理和知识服务将成为图书馆管理和服务发展趋势.高职院校图书馆建设也应适应科学技术的新形势,向知识管理和知识服务的方向发展.     

高职院校图书馆服务现状

针对高职院校图书馆服务现状展开调查统计,从基础设施的现状、服务理念的现状和服务素质的现状三个方面加以陈述。     

浅议高职院校图书馆延伸服务

阐述了延伸服务的含义,分析了高职院校图书馆开展延伸服务的必要性,总结出图书馆应大力开展特色服务、建立馆际互借网络、举办讲座、展览等延伸服务,实现服务创新。     

高职院校图书馆服务模式探究

文章结合高职院校人才培养的结构特点,对国内外图书馆服务模式研究状况进行分析,提出并探究了适合高职院校图书馆的阵地服务模式、嵌入服务模式、互动服务模式、智能服务模式等4种模式,以期对高职院校图书馆建设及读者服务方面有所助益。     

论信息时代高职院校图书馆的人性化服务

人性化服务是对图书馆读者服务工作的最高要求,将高职院校图书馆建设为文献资料信息中心、社会教育中心、科学研究重要基地,需要高职院校图书馆与时俱进、转变观念、建立起信息时代下的人性化服务体系,使图书馆的服务方式及信息资源不仅能满足师生的需求,还能适应青年学生的思想理念,为学生学业进步、素养提升创造良好的信息资源环境。本文分析了当前高职院校图书馆服务人性化中存在的不足,并提出相应改进措施。     

高职院校图书馆信息服务探讨

高职院校图书馆应从分析高职院校信息服务需求入手,通过与本科院校图书馆信息服务状况的对比,结合本馆的信息服务工作,树立服务的理念,改革服务的方式与手段,加强信息资源的建设,开展信息用户的教育,提高馆员的素质。     

体育类高职院校图书馆建设中存在的问题与对策

就我国体育类高职院校图书馆建设中普遍存在的在校生数少、馆藏借阅流通量和文献资源利用率偏低、专业藏书量不足,专业队伍结构不够合理,以及网络化信息建设普遍滞后,为教、科研服务的功能较薄弱等问题进行了一系列的分析和探讨,提出了明确办学定位,构建特色馆藏,优化专业队伍结构,充分挖掘馆员隐性知识,培植和创新服务文化,创建个性化图书馆等对策,以促进体育类高职院校图书馆事业的发展.     

高职院校图书馆特色服务探讨

本文通过我国高职院校图书馆服务工作的现状,结合在高职院校图书馆工作实际,分析高职院校图书馆开展特色服务的优势,探讨开展特色服务的必要性和主要措施,并在此基础上,就如何开展高职院校图书馆特色服务工作提出了一些设想。     

高职院校图书馆个性化服务探析

随着信息化进程的加速,用户对信息的需求具备特定性和个性化,尤其是对于高职院校的学生来讲,他们需要选择个性化的特定信息为其学习各类知识进行导航.这种信息的需求决定了高职院校的图书馆信息服务的重心从传统的坐等上门的被动服务发展到依靠高校图书馆的现有优势,采取灵活多样的服务模式为学生创造个性化的服务.帮助学生从海量信息中高校、准确地获取所需知识资源和信息.这既可以为学生节省大量搜集资料和信息的时间,也可以促进高职院校的教学水平和科研水平的提高,同时也是高职院校图书馆的职能所在.本文对高职院校图书馆的个性化服务进行研究,分析高职院校图书馆推进个性化服务过程中存在的问题、推行个性化服务的对策以及提供个性化服务的重要意义.     

论图书馆隐性知识和显性知识的互动关系

阐述了隐性知识和显性知识的涵义，探讨了隐性知识和显性知识互动模式及知识流程。互动模式为：从隐性知识到隐性知识；从隐性知识到显性知识；从显性知识到显性知识；从显性知识到隐性知识。     

论高职院校图书馆的特色建设与服务

新时期,加强高职院校图书馆的特色化建设与服务十分必要。图书馆特色建设可从专业特色、主题特色、特色文献数字化等方面着手进行,利用建设特色馆藏、网络资源、内部管理机制、馆内外环境等来实现图书馆的特色服务。     

如何做好高职院校图书馆服务工作

高职院校图书馆是文献收藏中心和信息服务中心,担负着为学校教学科研和广大师生读者提供信息服务的重任,是高职院校文化的有机组成部分,其出发点和宗旨就是为不同层次的读者提供优质的服务.要做好图书馆服务工作,就必须充分利用网络资源的便捷性、及时性、丰富性,以先进的管理制度、服务理念为前提开展图书馆服务工作.     

高师院校图书馆个性化知识服务探析

知识服务属于信息服务范畴,两者既有区别又有联系。面临信息环境新的挑战、读者信息需求的变化、高师院校图书馆工作新生长点的要求,高师院校图书馆应通过深入加工馆藏文献信息资源及指导性咨询等措施提供个性化知识服务并形成自己的知识产品。     

论高职院校图书馆的服务

作为学校文献信息中心的图书馆,有责任为高等职业学院（简称高职学院）提供更好的支持服务,提出了新的要求：一、图书馆面对现状服务思想、观念向高职教育的定位;二、了解读者对高职馆文献资料需求的特点,创新管理服务工作;三、提高参考馆员的素质、加强高职馆的特色服务。     

浅谈高职院校图书馆的服务模式

根据高职院校教育改革的发展、人才培养模式的改变以及继续教育和再就业培训工程和终身教育的需要,图书馆服务模式需从单一的、被动的服务模式转变为互动性的、前瞻性的、开放性的主动服务模式,才能适应学校发展的需求.     

论和谐社会视野中的高职院校图书馆信息服务

高职院校图书馆要认真研究信息服务不和谐的现状,以和谐图书馆的构建为取向,为广大师生提供和谐的人性化信息服务,为促进和谐社会建设做出贡献。