关于高师院校师范生顶岗实习的调查

为了了解高师院校师范生顶岗实习的成效,通过对江西师范大学706位实习生的调查结果表明,实习生的专业情感、专业知识与专业技能都得到一定程度的提高,但同时存在着实习内容单一、教学任务分配不合理、实习指导参差不齐与实习评价不够合理等问题,因此,丰富顶岗实习内容、合理分配教学任务、加强实习指导、构建科学的评价机制是解决高师院校顶岗实习问题,促进师范生专业发展的有效途径.     

高师院校师范生农村顶岗实习支教存在的问题与对策

随着实践导向师范教育的大力推进和发展,顶岗实习支教成为一种全新的教育实习模式。顶岗实习支教虽然已经践行了几年,但还属于教育教学实践的新模式,需要在探索和实践中不断地改进和完善,需要高师院校、教育行政部门、农村学校三方切实有效地建立协作机制,使顶岗实习支教活动科学合理地开展。师范生农村顶岗实习支教对师范生的专业成长、高师院校人才培养模式的创新以及农村学校的改革和发展都起着积极有益的作用。     

师范生顶岗实习中存在的问题及改进措施

教育实习作为职前教师专业发展的重要组成部分,它是师范院校培养合格教师不可或缺的途径。与传统的教育实习相比,顶岗实习克服了传统教育实习的种种弊端,目前正受到师范类院校的普遍认可与接受。作为一种崭新的实习模式,师范生在顶岗实习中仍然存在指导和管理方面的诸多问题,需要进一步加以改进。     

地方院校师范生顶岗实习问题及实现机制探析

教育实习是师范生专业理论与教学实践进行衔接的关键环节。师范生顶岗实习作为教育实习的一种创新模式,对推动高校教育教学工作,促进教师专业化发展具有重大意义。顶岗实习能够拓展地方院校师范生实习的功能与空间,强化实践教学环节,增强学生的社会适应能力,促进地方基础教育的均衡发展。当前,地方院校师范生顶岗习尚存在着诸多问题,必须积极探索和创新,健全和完善顶岗实习的模式及实现机制,以推动我国教师教育事业的健康持续发展。     

高师院校师范生顶岗实习:背景、作用与发展

高师院校师范生顶岗实习是组织师范生到特定学校实习,对置换出的在职教师进行培训的活动,它是基于师范生专业发展的需要,有利于培养专业情感,丰富专业知识,提高专业能力。顶岗实习经历初步探索、逐步发展与大力推广三个阶段,目前正逐步走向成熟。     

顶岗实习模式下师范生共性问题的解决对策

顶岗实习是目前我国众多师范院校教育实习的一种重要模式.根据调查数据,文章归纳出当前顶岗实习模式下的共性问题:师范生角色转换不顺、班级管理能力欠缺、课堂教学技能不过硬,指导教师的指导缺乏时效性等.通过访谈及教学实践,文章作者提出了解决对策,即师范生应主动实习,高校指导教师应提供跟踪式指导,实习学校应给予关爱式支持,从而形...     

顶岗实习支教师范生人际关系问题的探究

由于师范生本身的个性缺陷和缺乏有效指导等原因,顶岗实习支教师范生人际关系存在着沟通障碍、拉帮结派、眼高手低等问题。构建顶岗实习支教师范生和谐的人际关系,高师院校必须重视岗前人际交往技能的培养,加强实习阶段人际交往的管理;实习学校也要正确理解和看待师范生;师范生个人自身更要注重良好的人际交往品质的塑造。     

师范生顶岗实习支教存在的问题及实现机制

顶岗实习支教拓展了高等师范院校学生实习的功能与空间,强化了实践教学环节,提高了学生的综合素质,增强了学生的社会适应能力,促进了农村基础教育的发展.目前,师范院校顶岗实习支教活动尚面临诸多问题,必须在体制上进行改革,做一体化的统筹安排,需要完善工作机制,落实激励政策.     

高师院校师范生顶岗实习的SWOT分析——以丽水学院为例

结合丽水学院的实际情况,运用企业战略的SWOT分析法,对师范生顶岗实习模式进行分析和探讨,明确提出高师院校顺利开展顶岗实习工作需争取政府政策和经费支持,适度调整教学计划和课程体系,加强实习过程监管,具体落实顶岗生待遇和激励措施等。     

关于师范生顶岗实习支教的思考

顶岗实习支教是高师院校教育实习模式的一大创新,对提升师范生教育教学水平有着重要作用。为此,要通过地方政府及其教育主管部门的制度安排、落实被顶岗教师的培训内容、注意参加支教学生的选拔与培训、加强对支教学生的指导等措施,促使师范生顶岗实习支教持续发展。     

地方高师院校教育实习存在的问题及对策

教育实习是高师院校培养合格中小学教师的重要环节。地方高师院校由于受自身的局限性、实习学校的消极态度和实习生的态度不端及素质不高等因素影响,教育实习效果不佳。要改变这一状况,地方高师院校应紧跟时代步伐,转变观念,加强管理和投入力度,为教育实习的顺利开展创造良好条件;中小学校应积极参与教育实习工作,以获得优质后续力量;实习生应端正教育实习态度,努力提高自身的综合素质。     

浅析高师院校教育实习现存问题及对策

本文在分析并指出最近几年来我国高师院校教育实习存在的主要问题的同时，以比较的方式介绍西方发达国家在教育实习上的做法，最后提出解决问题的对策。     

高师院校教育实践存在的问题及改革路向（下）——以四川省高师院校为例

面向未来的四川省高师院校教育实践的改革路向,主要是全程一体化教育实践模式的有效开展,增强和培养师范生获取实践性知识的意识,训练高师生的实践技能,提高他们的教学素质,建设稳定的教育实践基地,加强实践指导教师队伍建设,制定科学、规范、严格的评价标准等措施,来有效地推进四川省高师院校教育实践的进一步有序改革。     

关于加快师范专科学校改革和发展的几个问题

当前 ,我国高等教育改革和发展的步伐正在加快 ,师范高等专科教育面临着严峻的挑战和难得的发展机遇。我们必须解放思想 ,深化改革 ,全面推进素质教育 ,调整学科结构 ,努力改善办学条件 ,使师范专科教育的发展更加适应社会主义现代化事业的需要     

高师美术教育存在问题及其对策

目前我国高师美术教育存在诸多问题，如课程设置不合理、培养模式偏重于电脑美术设计、部分学生文化基础薄弱、毕业生核心竞争力不强等。为改变这种现状，要明确高等师范美术教育的培养目标；调整高等师范美术教育专业课程设置；加强在校高师美术学生的教师职业培训；提高高等师范美术教师的自身综合素质。     

论社区服务与高师实践课程改革

基础教育新课改明确提出了社区服务课程,这门课程对于学生、学校与社区发展具有重要意义:它具有公益性、教育性、实践性与差异性特点;需要针对现有实践课程的缺陷,通过全程化、制度化、对象化与活动化改革策略,提高高师院校社区服务课程的实践能力。     

师范院校教育实习存在的问题及对策研究

20世纪80年代以来,高师教育实习模式进行了一系列改革,取得了一定的成果,但仍存在一些问题。拓展教育实习的内容和形式、规范教育实习管理和评价体系、加强教育实习基地建设是加强师范院校教育实习工作的有效途径。     

地方高校师范生顶岗实习存在的问题及对策

顶岗实习在提高高师生教育教学技能、缓解农村中小学师资压力方面取得了重大突破,但是在具体实施过程中面临的种种问题制约着顶岗实习可持续发展。只有高校与教育主管部门、中小学校通力合作,制定相关政策、措施,顶岗实习才能进一步完善并取得更大成就。     

高师院校教育实习存在的问题及解决对策

在教师专业发展背景下,我国传统的高师教育实习存在诸多问题。要解决这些问题,必须对传统教育实习进行改革,即分别从教育实习观、课程钵系、教育实习时间和模式、教育实习基地及教育实习评价体系等方面入手,构建新型教育实习策略。     

师范院校校园文化建设的问题及其对策

师范院校校园文化具有教师教育性、人文性、继承性与创新性等特点,渗透在各级各类教师教育活动中,对全面提高师范生的综合素质有着重要意义。当前,师范院校校园文化建设存在诸多问题,主要缘于转型过程中的继承与发展之间矛盾,品牌意识缺乏,主体结构缺位,合力缺乏,重建设轻管理,功利性色彩渐浓等因素影响。只有加强校园文化建设的研究规划与队伍建设,树立校园文化全员共建意识和师范意识,优化校园文化管理及学术文化内涵,打造校园文化的师范品牌及特色,才能积极创建良好的师范校园文化．适应新时期对师范教育的新要求。