社区教育专职教师队伍建设研究

社区教育专职教师是社区教育发展的骨干力量,由于社区的快速发展,建设一支高素质的社区教育专职教师队伍已刻不容缓。从多个角度探讨社区教育专职教师队伍建设的必要性与紧迫性,分析目前社区教育专职教师队伍中存在的主要问题,并对如何建设社区教育专职教师队伍提出了建设性意见。     

我国社区教育教师队伍建设现状与展望 ——以上海市为例

我国社区教育教师队伍力量薄弱,现阶段的发展仍存在很多问题,突出表现在专职教师队伍专业化程度不高、兼职教师队伍和志愿者队伍不稳定且流动性大.因此,在未来我国社区教育教师队伍的建设中,应注重专职教师专业化水平的提升,发挥兼职教师的辅助性作用,形成志愿者队伍的教育合力,加强理论研究,强化社区教师自我发展意识,力求开拓出一条符合我国社区教育发展模式的教师队伍建设路径.     

专业化:社区教育专职教师队伍建设的研究

借鉴专业社会学领域的诸多研究成果,探讨了“专业”与“专业化”的内涵、某种职业专业化的影响因素以及专业化的基本途径,指出当前我国社区教育专职教师队伍的专业化问题必要而紧迫。通过梳理针对社区教育专职教师队伍的现状调查,分析了我国社区教育专职教师队伍专业化的现实起点,并结合专业化理论,提出了有针对性地加强社区教育专职教师队伍专业化建设的若干对策。     

浅析社区教育专业教师队伍建设

当今社区教育面临新的使命和责任,社区教育实践的快速发展,迫切需要一支专兼职相结合、具备社区教育专业素养的师资队伍。随着社区教育的不断发展,社区教师队伍专业化也是社区教育发展的必然趋势,通过梳理社区教育专职教师专业发展的现状及存在的问题,并提出了针对社区教育专职教师专业化发展的有针对性的对策建议,以期能促进社区教育专职教师专业化的发展。     

社区教育专职教师队伍专业化建设研究

随着社区教育的不断发展,社区教师队伍专业化也是社区教育发展的必然趋势,通过梳理我国社区教育专职教师专业发展的现状及存在的问题,并提出了针对社区教育专职教师专业化发展的有针对性的对策建议,以期能促进我国社区教育专职教师专业化的发展.     

创新教育与教师队伍建设

世纪之交,世界各国都在致力于教育的改革,注重采取新的教育模式。我国政府提出了全面实施素质教育,其实质就是培养具有创新精神和实践能力的人才。这是我国政府从社会主义现代化建设的全局出发,着眼迎接未来激烈的国际竞争的挑战,着眼于中华民族在下个世纪的伟大复兴所采取的重大举措。一、创新教育是随着知识经济兴起而出现的一种新的教育理念１．创新教育提出的时代背景当今世界,高新技术发展迅猛,并迅速向现实生产力转化;经济与科技的结合日益紧密,以科技为基础的世界经济结构加速重组;经济繁荣不仅取决于资源资本的总量和增量…     

浅谈技工教育教师队伍建设

培养和建立一支高素质、有特色的技工教育教师队伍是发展技工教育的关键所在。本文就目前技工教育教师队伍的现状。对加强技工教育教师队伍建设提出个人的思路和看法。     

加强教师队伍建设 促进高职教育发展

建立一只素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定并且特色鲜明的教师队伍是高职培养高等技术应用性人才,提高教育教学质量的关键.     

非学历教育“双师型”教师队伍的建设和培养探析

非学历教育教师,除应该拥有较强的专业基础知识、一定的教学实践经验外,还应该有一个国家认可的资格考试合格证书。创建“双师型”的非学历教育教师队伍,加强与其他高校之间的合作,是改变非学历教育教师队伍数量不足、质量不高的有效方法。应从制度上入手,创造条件让非学历教育教师参加学历教育及培训,这样才能为现代远程教育中的非学历教育发展创造良好条件,奠定坚实基础。     

谈创新教育与教师队伍建设

改革开放事业的进一步深入和市场经济体制的进一步完善,给学校教育带来了许多新的问题和新的情况,同时也给学校教育带来了新的挑战和新的机遇.全面实施素质教育这一新的教育理论的提出,标志着现代教育改革的进一步深化,反映了21世纪对学校教育的根本要求.     

高等职业教育教师队伍建设

高等职业教育在我国持续、快速的发展趋势，给高等职业教育师资队伍的建设提出了新的课题。可以说，高等职业教育要真正办好质量、办出水平、办出特色，高等职业教育师资队伍建设是关键所在。本文力图从高等职业教育的特征出发，探索高等职业教育师资队伍建设的基本途径，以求教于同行。     

创新高等职业教育教师队伍建设机制

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师队伍建设是保证高职教育事业稳定持续发展的重中之重,本文分析了近年我国高职教育快速发展的背景下,加强教师队伍建设的重要性与紧迫性,提出了创新高职教育教师队伍建设机制的新举措。     

中国教育梦与教师队伍建设

教师是实现中国教育梦的主力军,承担着实现中国教育梦的重任。从"有教无类、因材施教、终身学习、人人成才"的中国教育梦出发,我们需要建设一支对学生充满人文关怀、教育技能过硬、专业不断成长、始终拥有坚定教育信念的教师队伍。在具体的改革措施中,需要加强教师队伍选拔上的"学而优则仕",教师队伍发展中的"仕而优则学",以及教师队伍建设的"内外因"融合。     

试论现代教育中教师队伍的建设

师资队伍建设是学校管理中的一项重要的核心工程,它是实施教育现代化的重要环节,是深化教育体制改革、推进素质教育的内在驱动力。通过科学的管理,促使教师苦练内功,争当骨干,争当名师,争做学科带头人,争做科研型教师。优秀教师的条件就是:树立好形象,练就一流基本功,掌握现代教育理论,形成独特的教学风格,教出好成绩,总结好经验,熟练地掌握和运用现代教育技术。     

浅谈弱智教育学校教师队伍建设

教师是人类文化的传播者,是人类灵魂的工程师,教师素质的高低,决定着素质教育的成败.要保证素质教育的全面实施,提高办学水平,使弱智学生学会学习、学会做人、学会生存,成为自食其力的劳动者,需要一支素质高的师资队伍.因此,努力建设一支事业心强,业务水平高的教师队伍,是学校管理工作的关键所在.几年来,我校在教师队伍建设上采取了以下四方面的措施.     

新时期创新型教师队伍建设初探

随着知识经济和信息时代的到来，培养创新型教师，实现新世纪教师的转型是社会发展对新时期教师素质的要求。知识型教师成长为创新型教师，需要教师转变观念，加强教育科研，不断学习，建构综合的素质结构，同时学校要注意发挥校长和骨干教师的示范和榜样作用，为创新型教师的培养营造合适的环境。     

高等职业教育"双师型"教师队伍建设探析

“双师型“教师队伍是高等职业教育的重要特色,是提高高等职业教育教学质量的关键.要采取各种措施,建设一支人员精干、素质优良、结构合理、专兼结合、相对稳定的“双师型“教师队伍,以促进高等职业教育的健康发展.