斯佳丽:"飘"不走的梦和人--对《乱世佳人》的女性主义解读

斯佳丽是玛格丽特·米切尔在<乱世佳人>里塑造的一位具有女性主义色彩的光辉形象,她敢于反叛传统,冲出"男尊女卑"传统偏见的藩篱,敢于走出家庭,投身于"男权"世界,为争取女性经济上和人格上的独立而奋斗.同时,她在爱情生活中也有自己的彷徨和迷惘.她所奋斗过的足迹其意义不可忽视.     

试论《简·爱》中的女性主义

《简·爱》是十九世纪杰出女性小说家夏洛蒂·勃朗特的成名作,由于书中塑造了一位敢于反抗男权话语、努力追求自由与平等的女性形象简·爱,因此《简·爱》这部作品一直被女权主义者们奉为反抗男权话语体系的女性主义代表性著作,在女性文学领域具有十分重要的地位与特殊的文化意义。筒·爱这一敢爱敢恨的勇敢而坚强的女性形象也被人们赋予了鲜明的女性主义色彩。成为了那个时代女权运动中新女性的代表性人物。     

浅析波伏娃女性主义视角下“萨拉”的超越

本文运用法国女性主义作家波伏娃的存在主义女性主义理论,对男权社会下的萨拉敢于冲出束缚,超越自身内在性和依附性,最终获得自由的勇举进行解读。     

赛珍珠的女性主义思想与中国

本文以美国现代女作家赛珍珠的小说《大地》和《群芳庭》以及论文集《论男女》为研究对象,聚集三部作品的共同主题,即女性如何平衡女性自由与家庭义务这一论题,探索赛珍珠的自由女性主义思想以及中国文化对其女性思想的影响。三部作品就书写对象而言形成自我与他者的对位,在文类上形成虚实对照,共同展现了赛珍珠与中国妇女的对话、协商、认同的动态过程。她吸收中国文化的精髓,形成了有别于其她西方女性主义者的自由女性主义思想,并以此反观中国妇女,将理想的女性形象投射到作品中的中国妇女身上。本文借拉康的镜像认同理论阐释赛珍珠在跨文化书写中体现的自我他者化的认同模式。     

《夏日鸟笼》的女性主义解读

通过对《夏日鸟笼》的女性主义解读，分析作品中女性自我意识的觉醒，展示萨拉姐妹追寻女性自我价值和渴望自由生存状态的心路历程。此外，通过分析作品中的反家庭叙述，揭示女作家对父权制社会的强烈控诉。     

生态女性主义:发展中的生态伦理文化

如果说女性主义第一次浪潮主要以自由女性主义为表现形式,第二次浪潮主要以激进女性主义为代表的话,那么女性主义第三次浪潮中的代表就是生态女性主义.它是当代西方由环境运动和女性运动汇流而成的主动适应社会变革需求的文化思潮.     

浅析英美女性主义中不同精神体现(英文)

女性主义(Feminism)一词,最早出现在法国,意指女性的社会平等与个性解放;后传到英美,逐渐流行起来。西方女性主义的理论思潮一开始便具有多元色彩,女性主义文学批评因而也一直呈现出多样性特征,其中,英国女性主义较关注女性自我意识的觉醒,女性的社会作用;而美国女性主义侧重于研究女性身份的认同。     

论《简爱》中男权统治下的“三面娇娃”——天使、魔鬼与人

在十九世纪的维多利亚时期的英国文坛上崛起了一批著名的女性作家。她们的作品中以独有的女性主义视角,对所塑造的女性角色投注了深切的人文主义关怀。其中夏洛蒂&#183;勃朗特的长篇小说《简爱》更是被奉为这一时期女性文学的范本。《简爱》自问世以来便受到学术界的极大关注。大多数的评论视角都关注于主人公简&#183;爱独立的爱情观、价值观,认为她代表了当时敢于追求平等与自由的女性形象;     

解析《赫索格》中的两性关系

运用自由女性主义和激进女性主义的观点对美国著名作家索尔.贝娄的小说《赫索格》中的两性关系进行分析对比,探寻当前女性解放时代两性问题的出路。自由女性主义和激进女性主义在一定程度上改善了女性受歧视的命运,但二者都只强调女性单方面做出努力,却忽视了男性在提高女性地位方面的积极作用。女性要想在不破坏两性和谐关系的条件下获得平等权利,必须争取男性的参与和支持。     

试析埃德娜女性意识的觉醒

凯特·肖邦的《觉醒》讲述了女主人公埃德娜为了追求独立的自我与自由,勇敢地走出家庭,从一个丧失自我的传统家庭妇女成长为具有强烈女性意识的新女性的过程。本文试从女性主义视角分析埃德娜女性意识的建构过程,全面展现埃德娜自我意识和性意识的觉醒。     

‘Even with higher education you remain a woman’: a gender perspective on higher education and social change in the Toliara region of Madagascar

This article investigates some issues related to gender and education based on a qualitative, empirical study of women in higher education in the Toliara region of Madagascar. The focus is on how women’s participation in higher education has created changes in gender relations, and how these women have succeeded in achieving higher education. In spite of the interviewed women’s more influential social position and individual freedom, we found that the traditional gender expectations and economic expectations from the extended family are still present. Indeed, it appears that with rising social position and individual freedom, the pressure and demands from their extended families increase.     

由压抑到解放——西方文学作品中女性爱情观的发展轨迹

在宏观观照西方文学爱情故事的基础上,分四个阶段分析了西方文学作品中女性爱情观的发展轨迹。通过西方文学史中女性形象爱情观的演变,清晰地展现了女性在漫长的历史中不断追求平等、自由的爱情理想的艰难足迹。     

解读罗伯特·弗罗斯特名诗《修墙》

弗罗斯特被认为是20世纪美国最伟大、最有名望、最受人爱戴的诗人。他的诗给人的感觉是浅显易懂,易于理解,但其中却饱含了诗人对人类命运的深沉思考,并融入了诗人对人类困境的深切关怀。他的诗《修墙》正是这一真切关注、深切关怀的代表作。研读分析《修墙》,我们能深刻理解诗人是如何寓深刻于朴素的语言之间,把自然作为一种隐喻来阐释人与自然、人与人之间的关系,并由此引发对人生的哲理性思考的。     

有序与无序的张力——论弗罗斯特十四行诗《不等收获》中的象征

罗伯特·弗罗斯特的十四行诗《不等收获》的内容、词汇、格律、逻辑结构都交织着有序与无序,这种秩序与混乱使这首诗迸发出一种张力。同时,这首诗中充满了象征,象征赋予这首诗深刻的内涵和意蕴。弗罗斯特以日常生活中细微的小事揭示了现代人的生活状况,展现了他对美好生活的希冀和对人类的关怀之情。     

冲突:现代主义视角下弗罗斯特诗歌的再解读(英文)

评论界曾经一度回避讨论罗伯特·弗罗斯特的归属问题,因为他的诗歌大多采用传统的格律形式,而同时代的作家都采用自由诗体。然而,在传统的面具下,足够的证据可以证明弗罗斯特的现代性。揭开他面具的方法之一就是对其诗歌进行主题分析。在弗罗斯特诗歌所呈现的众多主题中,冲突,一个现代主义的中心术语,便跃然纸上。虽然诗人多采用传统形式进行创作,但是在传统的表象底下却滚动着现代主义的暗流。     

《甄嬛传》的女性主义考量

《甄嬛传》描写了封建男权文化下女性生存的悲惨现实,她们丧失自由,生命贱如蝼蚁,人格严重异化。剧作所表现出来的女性自主意识、精神独立意识在当代社会具有现实意义。同时,《甄嬛传》也表现了日常生活之于女性的永恒意义。     

Prying the gates wide open: academic freedom and gender equality at Brown University, 1974–1977

In 1974, Brown University’s Department of Anthropology denied tenure to assistant professor Louise Lamphere. Convinced that her dismissal was the product of sex discrimination, Lamphere filed suit against Brown. Lamphere and three other female scholars who joined her suit successfully pressed Brown into an out-of-court settlement in 1977. Significantly, the settlement required Brown not only to provide redress to the plaintiffs but also to take sweeping action in rectifying its faculty’s inequitable gender ratio. While Lamphere’s case marked a rare victory for academic women in the male preserve of the Ivy League, this study concerns the bearing of the lawsuit on academic freedom. It argues that academic freedom entails two interlocking principles: freedom of inquiry and departmental autonomy. Lamphere emphasised the former while Brown advocated the latter. Ultimately, the Lamphere case illustrates how academic freedom loses its efficacy when freedom of inquiry and departmental autonomy are decoupled.     

尊重与自由:蒙台梭利快乐教育的秘密

蒙台梭利认为,儿童具有吸收性心智,其发展存在敏感期,在全神贯注的活动中利用吸收性心智满足敏感期能够给儿童带来快乐;儿童的幸福快乐是教育目标之一,只有在尊重儿童人格、给予儿童自由的基础上,创建适宜的环境,采取不干预的技巧,才能促进儿童健康成长,让儿童快乐。尊重与自由是蒙台梭利快乐教育的秘密。蒙台梭利快乐教育给我们的启示是:抛弃"苦学思想",接纳快乐教育理念;摒弃控制与放纵,倡导尊重和自由。