关于高职教育人才培养的几点思考

本文从四个方面论述高等职业教育的人才培养。首先强调人才培养的定位 ;其次强调“特色”教育 ,为市场服务 ;第三强调高职实习基地的建设 ;最后探讨了提高高职生综合素质的策略。     

对高职教育的几点思考

高职教育作为高等教育的重要组成部分,是市场经济和知识经济时代的必然产物,在新的历史时期如何发展职业教育,已经成为我国教育界人士关注的问题.本文就职业教育发展的几个问题全面阐述自己的观点.     

对高职教育教学改革的几点思考

高职院校专业与课程设置要适应国家扩大职业教育、培养学生通用技能的职教发展方向,培养学生基本素质的基础科目要占一定比例;教材建设要满足“宽口径、厚基础、高技能、多方向”的教学要求,突出先进性、前沿性、实用性;教学应以现场教学为主,采用“以现场为中心,以实际问题为对象,以学生活动为主体”的组织方式;师资队伍建设应突出学校与社会的交流,实现教师队伍社会化。     

对高等职业技术教育人才培养目标内涵衍变的几点思考

2011年教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中将高等职业技术教育的人才培养目标定位在培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才。高职教育的人才培养目标从最初的"技术员"到当前的"高端技能型人才"的转变,是社会经济和自身发展的需要。对高职教育人才培养目标的转变进行梳理,对其内涵衍变进行思考,可以对实现人才培养目标提出一些建议。     

高教大众化阶段高职定位的几点思考

高等教育大众化既为高等职业学校（以下简称高职）提供了发展的机遇，又使高职面临着激烈的竞争。高职只有办出特色，才能在国内外激烈的教育竞争中求生存、求发展。这就涉及高职教育的定位问题。要解决好高职教育的定位问题需要了解高职教育的特性。只有认识了高职特性，才能准确定位，朝着既定目标，办出自身特色。高职之“高”不宜越位与基础教育相比，高等教育的特性是高层次的教育，是在中等教育的基础上培养高级专门人才。但是，教育的发展水平受制于经济的发展程度，一流的教育要以一流的经济作为物质基础。在高教大众化进程中，高职…     

对高职旅游教育实践教学的几点思考

从构建实践教学体系、＂双师型＂师资队伍培养、校内外实训基地建设等方面探讨了高职旅游教育实践教学问题,提出了相应的策略。     

对五年制高职教育的几点思考

在五年制高职教育实践中，在培养目标的正确定位、课程体系的科学构建、实践性教学特色的创建等方面存在许多值得认真思索的问题，需要进一步探讨，并寻求解决问题的方法。     

对高职培养目标的几点思考

目前,我国高职培养目标不明确。高职应改变其陈旧的观念,以市场为导向,提高对社会需求的应变力,增强高职院校的核心竞争力。     

对更好地发展高职教育的几点思考

高职院校招生不再是计划经济的年代——姜太公稳坐钓鱼台,唯有改革,才能给高职教育带来生机与活力。如何叫高职教育与基础教育和高等教育盛开并蒂花呢?本文主要就如何更好地发展高职教育、培养高技能人才问题进行分析,阐述了高等职业教育的基本现状与经济发展的关系、高职高技能人才培养模式以及高职发展存在的问题和努力方向。     

深化高职教育教学改革工作的思考

高职教育深化教学改革要体现培养目标和模式，教学规模，办学途径，技能培养和师资队伍特点，牢固树立教学工作的中心地位，教改的核心地位和教学质量的永恒主题地位，教改关键在于加强和改革教学管理，改革那些与工作任务不适应的管理方法和制度，转变思想观念，突出办学特色，改革教学体系。办学体制的改革是深化教学改革的基础，加强对教改工作的领导是使工作得以顺利进行的保证。     

对高职会计教育的思考

高职会计教育，作为高职的一种特定职业教育，怎样才能办出其特色，笔者通过近几年从事高职会计教育实践得出，认为可以从明晰本层次培养目标定位、合理确定教学组织过程、坚持走“产学研”相结合的人才培养途径等几方面去探索。     

对高职教育办学模式的几点思考

高等职业技术教育是为了适应经济建设的快速发展而产生的一种培养应用性人才的特殊类型的专业教育。其培养目标主要是生产、建设、管理、服务等一线的高等技术应用性专门人才,有别于普通的高等教育。这就要求学生在完成高等职业技术教育的学习后达到既有一定专业理论基础,又有胜任现代化生产技术岗位实际工作的能力。因此,高职教育应具备自己独特的办学理念、办学目标、专业特点、管理特点、师资特点,而高职院校只有形成自己的办学模式和特点,才能获得可持续发展的长盛不衰的生命力。     

对高职院校大学英语教学的几点思考

高等职业教育是一个新生事物,近几年来蓬勃发展,而与之配套的教育管理、教育资源、教学改革等尚待完善。本文在调查和实践的基础上,分析了当前高职院校大学英语教学存在的问题,提出了一些切实可行的教学和管理方案。     

对高职教育培养目标的几点思考

人才不是物化的产品,满足企业用工需要不应成为高职教育的唯一目标.如何从人的发展、职业的延展和社会进步的角度出发,使受教育者的潜能得到开发、综合素质得到完善、建立起职业岗位的认同感和正确的人生目标,从而对行业的发展和社会的进步起到促进甚至引领的作用,才是高职人才培养所应具有的目标定位.     

发展高职教育的几点思考

我国高等职业教育经过近年来的发展,已经具备了相当大的办学规模,院校数量和在学人数超过了普通本科院校,占据了整个高等教育领域的半壁江山。但高职教育也存在一些明显的不足,许多高职毕业生的专业技术水平偏低,与企业的普通劳动者相比,表现不出“高级人才”的明显优势。所以,到目前为止的高职教育发展主要还是一种数量型的粗放增长,而真正的发展除了数量的增长以外,更重要的是质量的提高包括办学层次的提高。一、发展高职师范教育是提高高职教育质量的关键要想培养合格的职业技术人才,首先要有合格的职业院校教师。作为职业院校的教师,不…     

发展高职教育的几点思考

高职教育只有准确定位，办出特色，同时注意解决好师资队伍建设，投资机制，以及与相关方面的互动关系问题，才能走上健康发展的轨道。本文就此进行了探讨并提出了解决问题的一些举措。     

对高职教育办学理念的思考

针对高职教育的现状，就高职教育的办学理念问题，提出了新的见解：培养技术型劳动和“专升本”人才的双向培养目标；“复合型”人才培养模式；开放式课堂和多媒体教学手段；学分制和主、辅修制的学制改革。     

对高职教育持续健康发展的几点思考

如何保证和提高高职教育教学质量,促进高职教育持续健康发展,已成为高职教育面临的现实而具体的问题。本文结合我院的办学实践,从转变教育思想和教育观念、准确定位、创新高职人才培养模式、建立完善的教育质量监控体系四个方面对此进行阐述和探讨。     

关于发展高职教育的几点思考

在知识经济时代背景下,我们必须走中国特色的自主创新之路,建设创新型国家.要创新,就离不开科学技术的发展,离不开企业的自主研发,而高职院校承担着培养大批技能型、实用型人才的重任,这就需要不断提高高职教育的质量,使高职学生具有较强的实践操作能力,才能适应社会主义市场经济发展的要求,为企业生产、社会经济发展贡献力量.