浅谈如何在体育中渗透心理健康教育

世界卫生组织提出“健康不仅是指身体没有疾病,而且是身体上,心理上和社会上的完好状态。”由此可见,健康包含着身心两个方面。过去那种重身体,轻心理的体育教学观念是不全面的。未来人才不仅要掌握现代化的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。智力发展、品德培养和综合素质的提高;创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展都要受心理素质的影响。因此,在科学教学中有效的开展心理健康教育,是教育工作者的一项新课题。     

媒体舆论与青少年心理健康

人的健康包括生理和心理两方面。世界卫生组织给"健康"下的定义是":所谓健康,不仅在于没有疾病,而且在于肉体、精神、社会各方面的正常状况。"对于青少年来说,维持健康、愉快的生活,一要身体健康,二要心理健康。影响少年儿童心理健康的因素包括家庭、学校、社会环境等。作为社会环境之一——媒体工作者,尤其是少儿节目的传播者,责任在肩,重要性是不言而喻的。如何利用媒     

网络游戏对青少年人格心理发展的影响

本文在网络游戏产业极大发展的社会背景下 ,从青少年人格心理特征出发 ,针对其自我意识形成阶段的心理需求及影响因素 ,探讨在青少年成长过程中 ,网络游戏对他们人格心理发展的影响 ;并从行业监管、社会监督以及行为引导等方面提出了网络游戏产业健康发展的相关对策。     

积极实施知识产权战略

文化金融要健康发展须预防五个误区首先,在定位上要防止重投资轻融资的误区。文化金融是一个投资和融资相结合的平台,至少应当满足两种需求：一方面要满足社会投资者对新的投资渠道的需求;另一方面要满足文化产业融资发展的需求。两者应当同样重视,不得偏废。其次,     

体育与健康对中学生身心影响的分析报告

在新的基础教育课程改革的前提下,为了能够从体育与健康教学方法和手段等途经寻找增进中学生心理健康的有效方法,本文运用文献分析法,问卷调查法,心理量表测验法,实验对比分析法和数理统计法,通过对我校学生的心理健康、人格特征与体育课学习方法的关系进行了测量分析。得出中学生心理健康程度的实验结果证明：中学生的心理问题检出率较高,同时并存在显著的性别差异;个性特征是中学生心理健康水平的重要显示指标,不同体育教学方法可以改变中学生的个性特征;体育运动成绩、国家学生体质健康标准的提高对中学生的心理发展关系有一定的密切关系。     

高中生心理健康状况的抽样调查研究及调适对策研究课题组问卷调查报告

中学时代，特别是高中时期，正值青春发育期，容易出现心理问题，而激烈的升学竞争，沉重的课业负担，来自父母老师等各方面的过高期望使得高中生承受了太大的压力，从而或多或少地，或重或轻地出现了一些心理问题。为了全面了解本县高中生的心理健康状况及影响因素，该研究先后进行了两次调查，每次次抽取定西市岷县一中高中三个年级中的九个班467名学生运用《中国中学生心理健康调查量表》和《中学生心理健康综合测量表》进行了问卷调查。之后对两次问卷调查进行了统计分析，结果表明，高中生心理健康方面问题较多，值得重视。青少年是祖国的未来，未来的新型人才，不仅要掌握现代技术，具有较全面的能力，而且要有强健的体格，健全的人格，良好的心理素质。中学阶段的心理健康状况对人的一生都有重大影响，因此，要维护高中生心理健康，帮助他们树立正确的世界观、人生观，养成健全人格尤为重要。     

讲述在体育教学中渗透心理健康教育

健康是指人的体质健壮,精力充沛,有良好的劳动能力,有健全的生理、心理状态和社会适应能力。体育锻炼不仅能从生理角度增强人的体质,同时也能纠正人的心理缺陷,促进人的心理健康,培养健全的人格。学校体育教育应树立＂健康第一＂的指导思想,不仅要培养学生健康的体魄,更要维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。在人的多种素质中,心理素质是最基础的,是其它素质形成与发展的内在条件,没有较好的心理素质,其它素质的发展将受到严重影响。综上所述,在体育教学中搞好心理健康的教育是必要的。     

浅谈中学生存在的主要心理问题

面对21世纪的激烈竞争,未来的人才不仅要掌握现代科学技术,具有较全面的能力,而且要具有强健的体魄,健全的人格,健康的心理素质。青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期。中小学肩负着培养21世纪人才的重要任务,不仅要重视培养青少年的思想、文化、道德素质,还要关注他们的心理健康。     

"一重三有"论

对于今天的新闻工作者,我有一个"论",叫做"一重三有"."一重"是重人格;"三有"是有作品,有理论,有影响.     

重人格——当今传媒人素质系列谈之一

对于当今的传媒人,我有一个"论",叫做"一重三有"."一重"是重人格;"三有"是有作品、有理论、有影响.人的素质,要而言之分为思想素质和技能素质,那么,"一重三有"我想就大体可以概而括之了.     

中国新闻传播业者心理健康管窥——以福建省为例北大核心CSSCI

本研究对福建省500名新闻传播者进行了问卷调查,分析了当代新闻传播者的职业压力、职业倦怠等心理健康因素,结果发现:当代新闻传播者的心理健康总体水平中等偏上;男性心理健康水平显著高于女性;城市来源者的心理健康水平显著高于乡镇来源者;播音员主持人的心理健康显著高于记者;身体健康、职业压力、职业倦怠和人格特征都与心理健康存在显著相关,并对心理健康有显著的预测作用。针对问题,本文从组织和个体两方面提出了一些可行性的预防和干预措施,以期能提高新闻传播者的健康水平,促进我国新闻传播事业的健康发展。     

"一重三有"论——写在第七个中国记者节

对于今天的新闻工作者,我有一个“论”,叫做“一重三有”“。一重”是重人格;“三有”是有作品、有理论、有影响。改革开放、市场经济、社会转型、价值多元、新技术革命、与世界接轨等等,伟大的时代潮流,给我们的社会生活、职业要求、道德规范和思想意识带来了巨大的冲击,我以为我们的媒体、我们的新闻工作者面临着与以往许多年间都不同的、方方面面的、前所未有的考验。重人格。这个问题之所以要特别地提出来,是因为实际生活中,我们的新闻队伍中,已经和正在出现各种各样人格缺失甚至很没有人格的人和事,在削弱、贬损、毁坏着新闻和新闻工作…     

论电视健康传播与媒体责任

近年来,舆论普遍认为电视对青少年的认知发展、人格发展负有不可推卸的责任。随着"健康传播"概念的引入,国家有关部门欲将青少年思想道德建设推向更高层面,电视也应为青少年的健康成长营造一个绿色的媒体环境。     

论大学生心理疾病的预防

大学生心理健康的标准主要是：智力正常、情绪健康、意志健全、人格完整、自我评价正确、人际关系、适应能力强及心理行为符合大学生年龄特征等。但由于各种外部因素和自我因素,大学生会或多或少产生心理健康问题。笔者通过分析产生大学生心理疾病的原因,尝试提出维护大学生心理健康、预防大学生心理疾病几点可能的对策。     

古代藏书文化的精神层面及其内涵探究

古代藏书文化内涵包括爱惜图书、传承文化的藏书目的,承圣续绝、人文化成的历史使命,捍卫人格、薪火相传的精神追求,发展教育、沾溉学术的社会责任等;但也存在封闭保守、重藏轻用等缺陷。     

努力建立“两个体系” 积极发挥档案惠及百姓作用

一、调研课题的来源和成果 为更好地深入学习实践科学发展观,真正发挥档案工作为社会经济发展服务作用,国家档案局局长杨冬权为档案工作提出：发展档案事业,也必须以科学发展观为指导。我们必须在档案工作中持续深入地贯彻科学发展观。要以人为本为核心,重点“实现转变重事轻人、重物轻人、重典型人物轻普通人物的传统观念和认识,重视所有涉及人的档案的价值,建立覆盖人民群众的档案资源体系”;“实现转变档案工作中重机关团体利用、轻个人利用,     

在初中语文教学中渗透心理健康教育

心理健康教育是学校教育的重要组成部分．心理素质是学生的整体素质中不可缺少的重要素质之一．健康的心理和健全的人格是学生成长和成才的重要基础。培养良好的心理素质．是实施素质教育的重要组成部分。教育部在《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：“在学科教学中注意对学生心理健康的教育．这是心理健康教育的主要途径”。语文教学作为最重要的交际工具和文化载体．语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科．在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。那么．如何在初中语文教学中渗透心理健康教育呢？通过在教学实践的研究探索和对实践结果的理性思考．我认为在语文教学中渗透心理健康教育应从以下几个方面人手：     

重视打造本土记者型主持人

市县级电视台要重视打造本土记者型主持人。首先,在人才选拔上要转变观念。要改变人才选拔过程中重外表、轻内涵：重年龄、轻阅历;重语言、轻素养的现状。当然,形象靓丽,字正腔圆,这些都是应该具备的。然而,如果仅有美丽的外表,缺乏个性魅力;仅有漂亮的语言,不能传递丰厚的文化思想内涵,那么从大众传播媒介的功能来说,何益之有？     

青少年网络游戏成瘾现象分析与防治

青少年是网络游戏的主力军,也是网游成瘾的高发人群。网瘾对青少年的影响不仅是学业,而且对其身心健康有很大的伤害,甚至有些青少年可能会由于网络暴力游戏的影响而诱发经济犯罪。本研究首先提出了网瘾形成的原因．然后讨论了网络游戏成瘾对青少年学习、身体和心理健康等方面的影响;并提出了相应的积极对策,网络游戏对青少年不良的率良影响的防治,要从家庭、学校、社会全方位展开。     

新形势下高校德育工作的构建

现实社会已经发出这样一个信号:当代大学生在社会适应过程中,其思想道德素质专业素质、人文素质以及身心素质等方面均表现出许多问题。思想道德素质方面,政治思想和政治观念存在着矛盾与困惑;价值观自我化、实效化短期化;道德观多样化、双重化、低俗化。专业素质方面,重实用、轻基础缺乏全面的个人素质;重理论、轻实践,缺乏较强的社会适应能力;重经验、轻思考,缺乏开拓和创新能力;重专业轻人文,缺乏可持续发展能力人文素质方面文学、哲学知识普遍较差;艺术、审美能力不足;语言、文字表达能力较差。身心素质方面,缺乏较强的自我控制及调节能…