巧辨“片断”与“片段”

写作时，同学们经常分不清“片断”与“片段”的用法，二者经常混淆，今天，我就带领同学们一起来分析一下。     

英语作文"六注意"

在评改作文时，我常常着到同学们的作文有诸多不尽人意的地方，很是遗憾。下面就同学们在写英语作文时对几个常常疏忽的环节作一下归纳，以引起同学们的重视。     

找等量关系策略例谈

同学们知道，列方程解应用题的关键是根据题意找出题中的等量关系。那么，怎样才能迅速地找出题中的等量关系，正确地列出方程呢?下面就向同学们介绍几种找等量关系的常用策略，供同学们参考。     

教你几招数学解题小窍门

在解数学应用题时，同学们时常会发现一些隐藏在题目中的条件，稍不注意，就会陷入“虚幻之境”而出现差错。因此，同学们在练习此类应用题时一定要稍安勿躁，联系生活实际，不放过任何细节，切实让各条件对号入座，各负其责，否则就会误事。下面教同学们几招解答这类数学应用题的小窍门。     

职业名称知多少

同学们，知道吗？有些职业名称词是以-er，-r，-or，-ist，-man，-ian，-ar结尾的，下面就总结一下，帮助同学们记忆。     

英语作文“六注意”

在评改作文时，我常常看到同学们的作文有诸多不尽如人意的地方，很是遗憾．下面就同学们在写英语作文时对几个常常疏忽的环节作一下归纳，以引起同学们的重视。     

和同学们谈谈实数

实数是中学数学中的一个非常重要的概念，本文拟就同学们关心的几个问题，与同学们谈谈实数。[编者按]     

解概率题错误类型及根源分析

高中数学新教材增加了概率内容，而新增内容在每年的高考中都有所侧重。本文就同学们易犯错误的类型作些总结，供同学们参考。     

现代文阅读复习技巧

同学们，在中考复习阶段，你在现代文阅读上是否找到了好的复习方法？下面我就现代文阅读的技巧，和同学们谈几点意见。     

平行四边形问题错解分类辨析

平行四边形是一类特殊的四边形，它的性质较多、应用广泛，同学们在学习时，经常会遇到困难，下面就同学们在解题中出现的错误分类辨析如下，供大家参考。     

定语从句考点解读

定语从句是中学阶段一个重要的语法项目，是同学们学习的难点，也是高考的考查热点。而命题点则主要涉及到关系代词或关系副词的选择。为了帮助同学们学习，本文拟就定语从句的命题角度作一归纳，以期提高同学们的应考能力。     

足球赛制中的数学应用题

足球运动是同学们十分喜爱的体育运动之一，近几年以此为背景的中考应用题时有出现，本文仅就与一次方程(组)有关的问题，列举三例，供同学们学习参考。     

做个受人欢迎的中学生

在心理咨询中，经常有学生问到，怎样才能成为一个受欢迎的人，李春就是其中一个。他说，平时只要他走前去同正在谈笑的同学们一起谈论话题，同学们就     

函数连续性问题错误分析

函数连续性概念是数学中的重要概念之一．同学们在解函数连续性问题时，经常因为概念不清、方法不当、主观臆断等原因而导致错误。下面就同学们在解题时经常出现的错误进行分类辨析，希望同学们有所收获。     

“声现象”常见的错例分析

同学们在解答声现象的有关问题时，常常会因为概念不清、推理无据、忽视条件、思维混乱、考虑不周等原因而错解题目。本文就同学们常见的错误精选典型例题，归类剖析，寻找错因，以帮助同学们提高分析问题和解决问题的能力。     

如何学好物理

进入初二，同学们会接触到一门新课程——物理，这门课程同学们可能都听说过吧。是不是也听说过物理很难学，说的人甚至把物理“妖魔化”了。同学们也许会受这种说法影响，对物理这门学科一开始就产生害怕和畏难心理。其实同学们完全不必对物理这样恐慌，大家一定有能力学好物理这门功课的。     

解一元一次方程“常见病”诊断与治疗

同学们在解一元一次方程时．经常会出现因概念不清，忽视条件，推理无据，考虑不周，粗枝大叶等原因而错解题目．下面就一些“常见病”作些归类．供同学们学习时参考．希望同学们引以为戒．杜绝再犯．     

课前三分钟说话训练谈

万事开头难。当我初接一个六年级班，提到“三分钟”说话这个课题时，多数学生面露难色。我就采用直观形象的教具，让同学们带来两只小鹦鹉。让他们仔细观察鹦鹉的外形特点，并用条理清楚的语言来描述。结果出乎我的意料，同学们说得那样流畅，特点抓得那么准确。我告诉他们，这就叫“三分钟”说话，只要你将一件事围绕一个中心说出来就行。同学们茅塞顿开，消除了对“三分钟”说话的畏惧感。     

蝴蝶飞呀

又到了百花盛开的季节，校园里满是纷飞的蝴蝶，同学们一有空就偷偷往花丛里钻，那个高兴劲儿就别提了。今天语文课上，储老师却意外地发布了一条爆炸性信息：“中午吃完饭，我带你们去捉蝴蝶!”话音刚落，同学们就欢呼雀跃起来：“耶——”     

江南之秋胜于北国之秋

教初一时，一说这堂课是作文课，不少学生就叹气、皱眉头，觉得作文难，让人心烦。但自从让学生写观察日记，写摘抄，读书笔记以来，同学们积累了不少的作文素材，渐渐化解了一作文就咬笔杆子的毛病。再加上不断根据初一学生心理特征、性格特征不时作些适合他们的模拟作文，同学们更增强了作文信心。现在自从进行发散思维作文训练后，同学们觉得作文不难了，爱作文了。