地方院校贫困生自尊现状及其相关因素分析——以湖南科技学院为例

作者运用有关量表,采用随机抽样法对湖南科技学院232名贫困生与249名非贫困生的自尊进行调查,并对贫困大学生的自尊及其相关因素进行分析。结果表明:(1)贫困大学生无论是总体自尊还是单侧面自尊均显著低于非贫困大学生;(2)贫困大学生的自尊与应对方式、人格、心理健康及幸福感密切关联。     

不同民族大学生道德同一性的调查

不同民族大学生道德同一性的研究是为了解当今社会不同民族文化下大学生心理发展状况和在道德同一性上形成民族、文化之间的对照,另外在发展大学生人际交往、道德教育、人格发展指导实践以及丰富民族道德心理学、同一性理论研究等方面都具有重大作用。目的:调查不同民族大学生的道德同一性水平,并探讨不同民族大学生道德同一性的差异。方法:采用李红梅大学生道德同一性问卷和罗森伯格自尊量表对1000名大学生施测。结果:(1)大学生道德同一性及自尊不存在性别差异。(2)大学生道德同一性及自尊存在年级差异:在道德同一性上除感恩一致性随年龄增长外,大二的道德同一性发展水平在总体和具体维度上均最低。自尊程度大二显著高于大一,其他未见显著差异。(3)是否独生子女在大学生道德同一性的差异:集体同一性、勤俭自律同一性、诚信负责同一性、感恩同一性和认真上进同一性在是否独生子女上无显著差异,仁爱友善同一性、利他同一性在是否独生子女上相关显著且非独生子女的仁爱同一性、利他同一性显著高于独生子女。自尊在是否独生子女上相关显著且独生子女的自尊程度显著高于非独生子女。(4)自尊、利他同一性、仁爱同一性在民族上有显著差异。结论:大学生在民族、是否独生子女、年级道德同一性总分及各因子存在差异。     

大学生自尊与孤独感、人际关系困扰的关系

为了探讨大学生自尊与孤独感、人际关系困扰间的关系,采用大学生自尊评定问卷、UCLA孤独量表和人际关系综合诊断量表对819名本科大学生进行随机调查。结果显示:(1)独生子女与非独生子女在人际关系困扰程度上存在显著差异(t=2.40,p<0.05);(2)大学生自尊与人际关系困扰呈负相关(r=-0.228,p﹤0.01),自尊与孤独感呈负相关(r=-0.363,p﹤0.01),孤独感与人际关系困扰呈正相关(r=0.530,p﹤0.01);(3)自尊水平可以负向预测大学生人际关系困扰(β=-0.228,p﹤0.01),孤独感在大学生自尊与人际关系困扰间存在完全中介效应(β=0.515,p﹤0.01),中介效应占总效应的82%。     

大学生自尊、社会支持与孤独感的关系

为了研究大学生自尊、社会支持与孤独感的现状、特点及其关系,采用UCLA孤独量表、社会支持评定量表和Rosenberg自尊量表对商洛学院、西安文理学院、咸阳师范学院共300名大学生进行问卷调查。结果发现,大学生在自尊和社会支持方面呈正态分布,虽然有孤独感体验,但程度并不严重;在孤独感、自尊和社会支持三个维度上的得分存在性别、生源、学科性质、年级、是否是独生子女等变量上的差异,但差异的表现是复杂多样的;社会支持各维度与孤独感,自尊与孤独感均存在显著的负相关;各个社会支持维度和社会支持之间均存在显著正相关：自尊与社会支持各维度存在显著正相关。研究结果表明大学生的社会支持和自尊水平越高。被试的孤独感就越低。     

地方院校大学生心理健康状况调查分析

为了解湖南科技学院大学生心理健康状况,为心理健康教育工作提供依据,我们采用大学生人格问卷(University Personality Inventory,UPI)对我校全日制本科生进行了抽样调查。有严重心理问题的学生占16.37%;有某种心理问题需要引起关注的学生占27.76%;心理健康者占55.87%。男女学生心理健康水平差异有统计学意义(X2=7.058,P=0.029);城乡学生UPI三类筛选率差异无统计学意义(X2=1.669,P=0.434);独生子女和非独生子女学生UPI三类筛选率差异无统计学意义(X2=1.431,P=0.489);二、三年级大学生心理健康水平略低于一、四年级。我校大部分学生心理卫生状况良好,但仍有相当数量学生的心理健康问题不容忽视,特别是二、三年级学生,应重视女生的心理健康教育。     

大学生拖延行为与自尊的关系分析

采用Aitken拖延问卷(API)和Rosenberg自尊量表(SES)对350名大学生进行问卷调查,探讨大学生群体拖延行为的现状、差异以及拖延行为与自尊的关系,为大学生拖延行为的矫正提供参考。结果显示:不同性别、年级、生源地、是否独生子女和学科性质的大学生在拖延行为上不存在显著差异,自尊总分与拖延总分呈显著负相关(r=-0.487,P<0.01)。大学生的拖延行为非常普遍,大学生自尊水平的高低是影响大学生拖延行为的重要因素,大学生应提高自尊水平,以降低和减少大学生的拖延行为。     

贫困大学生自尊状况及其影响因素探析

采用白尊量表（SES）、社会支持领悟量表（PSSS）和简易应对方式量表（SCSQ）等,对贫困大学生自尊状况及其影响因素进行研究。结果显示：贫困大学生自尊状况在整体上低于一般大学生;是否独生子女、应对方式、资助方式和社会支持领悟水平与贫困大学生的自尊水平存在显著性相关。应特别关注非独生子女贫困大学生,积极开展心理辅导,完善社会资助体系等,以有效改善贫困大学生整体自尊。     

社会支持对女大学生自尊、自我和谐的影响

采用社会支持量表、自尊量表和自我和谐量表对洛阳市267名女大学生进行调查,探讨社会支持对女大学生自我和谐和自尊水平的影响,以及它们之间的关系。结果表明,城市女大学生比农村女大学生的自尊强,独生子女比非独生子女社会支持多、自我和谐程度高。社会支持与自尊之间有不同程度正相关,社会支持与自我和谐有显著正相关,与自我与经验不和谐、自我刻板性有不同程度的负相关。社会支持影响女大学生的自尊和自我和谐程度。     

大学生自尊需要的特点研究

自尊需要是人类普遍的需要,是指在社会生活中,个体对自我行为的价值与能力进行肯定,同时受他人与社会承认或认可的一种主观需要,是人对自己尊严和价值的追求。它包括自尊和来自他人的尊重。本研究以534名大一到大四的学生为被试,考察大学生自尊需要的特点,结果如下：（1）大学生具有较高的自尊需要,其中自我价值需要与优势比较的水平最高,自我防御倾向的水平最低。（2）男女大学生在自尊需要维度上存在显著差异,女生在重要性追求维度上显著高于男生,而在自我防御倾向上显著低于男生。（3）独生子女和非独生子女大学生在自尊需要上存在显著差异,独生子女优势比较显著高于非独生子女。（4）干部大学生的重要性追求和优势比较显著高于非干部大学生,而自我防御倾向显著低于非干部大学生。（5）在年级比较上,大一学生的重要性追求显著高于大四学生。     

民办学院新生心理健康状况分析

为了解民办学院新生的心理健康状况,用SCL-90、SES对400名民办学院和200名非民办学院新生的心理健康状况进行调查。结果显示:(1)与非民办学院大学新生相比,民办学院大学新生在心理健康的总体水平上无显著差异,也不存在性别、专业、居住地、经济条件以及独生子女比例等方面的差异;(2)与非民办学院大学新生相比,民办学院大学新生在强迫、敏感、敌对、偏执等方面存在一定弱势;(3)民办学院大学新生在自尊方面与非民办学院新生无显著差异。但在民办学院内,存在性别差异,女生自尊程度显著低于男生。     

高职学生自尊与信任的关系研究

本文使用自尊量表(Test self-Esteem Scale,SES)和信任量表(Trust Scale)研究高职学生自尊与信任之间的关系。结果显示,高职学生的自尊、信任不存在性别、生源地差异;高职学生中非独生子女自尊得分高于独生子女,且统计检验差异显著;高职学生中独生子女信任得分高于非独生子女,统计检验差异达显著水平;高职学生自尊和信任之间存在显著的相关,说明两者之间有紧密的内在联系。     

听障大学生自尊的调查研究

听障大学生作为大学生中的特殊群体,兼具残疾人和大学生的双重特性。由于自身的听力和语言障碍,使得他们的心理健康水平较低。自尊是影响个人心理健康水平的重要因素之一,文章以吉林省长春市和天津市两所招收残疾人的高等院校中的听障大学生为对象,采用《Rosenberg自尊量表》对651名听障大学生进行问卷调查。结果显示,大部分听障大学生处于低自尊水平;听障大学生自尊水平在性别、独生子女与否、不同听力损失程度和不同年级等方面不存在显著差异;在不同生源地方面差异显著。     

当代大学生职业决策自我效能的现状研究——以苏州科技学院为样本

该研究以大学生职业决策自我效能量表为工具,对苏州科技学院214名大学生进行测量,结果发现:大学生的职业决策自我效能在不同方面存在性别、是否独生子女、生源地差异。根据调查结果,针对大学生职业决策自我效能特点提出若干建议,力求对提高大学生的择业自信心,顺利进行职业决策有所帮助。     

自尊与心理控制源对大学生心理健康的影响

目的:调查大学生心理健康状况,探索自尊、心理控制源与心理健康之间的关系.方法:选取210名重庆大学学生,进行自尊量表(SES)、心理控制源(IPC)、症状自评量表(SCL-90)测试.结果:(1)该校大学生总体心理健康状况良好,心理问题检出率为11.92%.主要表现在人际关系敏感、强迫、偏执和敌对等症状上;(2)自尊、内控性对心理健康有一定的正向预测作用,而有势力他人和机遇则与心理健康显著负相关.结论:自尊和内控性是大学生心理健康的两个重要心理中介因素,所以提升自尊水平和培养内控倾向是改善高校大学生心理健康状况的有效途径之一.     

大学生抑郁心理与自尊关系研究

目的:通过对河西学院200名大学生的问卷调查和内隐联想测验,探讨当前大学生抑郁心理和自尊的关系。统计结果表明:外显自尊和内隐自尊具有相对独立性;不同性别的大学生在抑郁、自尊水平上存在显著差异;大学生的抑郁与外显自尊呈显著负相关,与内隐自尊相关不显著。     

大学新生自尊现状调查

采用自尊量表,对湖南某重点院校619名大学新生进行自尊现状调查,为提高大学生自尊水平提出建议。结果:在性别、生源地、母亲受教育水平上自尊差异不显著,在父亲受教育水平上差异显著。高校应重视提高学生的自尊水平。     

湖南科技学院大学生网络道德现状、成因与对策

网络的迅速发展和大学生网络群体的日益庞大,对大学生的网络道德素养提出了新的要求．如何结合网络时代的新特点,探索加强大学生网络道德素养的方法,确实是一个崭新的课题。本文在对湖南科技学院大学生网络道德现状调查分析的基础上,进一步探讨了其成因,并对湖南科技学院网络道德建设的对策与措施做出了有益的探索,提出了一些加强大学生网络道德素养的具体办法。     

对地方高校贫困女大学生的调查和思考

湖南省“十一五”教育科学规划“地方高校构建贫困女大学生非正式支持体系研究”课题组,对湖南人文科技学院、怀化学院两所高校的女贫困大学生的贫困状况及心理状况等进行了专题调研。     

在校大学生创业现象分析——以湖南科技学院为例

当前,在校大学生创业现象十分普遍,本文以湖南科技学院为例,指出了在校大学生创业中存在的一些现象和主要问题,据此分析了大学生创业的优势和劣势,并提出了有关建议。     

对地方高校贫困女大学生的调查和思考

湖南省"十一五"教育科学规划"地方高校构建贫困女大学生非正式支持体系研究"课题组,对湖南人文科技学院、怀化学院两所高校的女贫困大学生的贫困状况及心理状况等进行了专题调研.