加强高校贫困生精神关怀的思考

长期以来,我国高校贫困生关怀工作存在重视经济资助,忽视精神关怀等问题,导致高校贫困生问题不能得到有效解决。加强对高校贫困生的精神关怀,要全面把握关怀的具体内容,探索实施关怀的具体途径,实现贫困生健康、自由、和谐的全面发展。     

论我国高校贫困生精神助困的关怀体系

在我国高等教育规模迅猛发展的背后,贫困生作为一个特殊群体正日益引起各方重视.改革开放以来,我国在对贫困生的资助政策上作出了许多调整和改变,极大地缓解了贫困生经济和生活压力,然而,由于各种条件的不同,贫困生往往表现出价值取向发生偏差、自尊与自卑兼存、合群与独处的矛盾等特点,因此,除物质助困外,应从政策关怀、心理关怀、自我关怀、人文关怀等四个方面引导贫困生从精神层面解困,搭建良性关怀体系.     

高校贫困生成长困境刍议

高校贫困生的成长困境是教育者职责发挥不到位、受教育者权利行使没有依托、教育者和受教育者双向沟通不够共同导致的结果。从常规成本、机会成本以及交易成本的角度来说,贫困生成长的相对成本要比充裕生大得多,这直接导致了高校贫困生的成长困境,而中国文化中的"实用主义"逻辑、"官本位"思想以及"势利"态度则间接强化了这种困境。     

高校贫困生成长困境刍议

高校贫困生的成长困境是教育者职责发挥不到位、受教育者权利行使没有依托、教育者和受教育者双向沟通不够共同导致的结果。从常规成本、机会成本以及交易成本的角度来说,贫困生成长的相对成本要比充裕生大得多,这直接导致了高校贫困生的成长困境,而中国文化中的"实用主义"逻辑、"官本位"思想以及"势利"态度则间接强化了这种困境。     

高校贫困生关怀的现状与对策初探

贫困生教育引导工作是高校学生工作中的重要内容,逐渐受到社会各界的广泛关注。然而,在具体策略实施的过程中,暴露出贫困生工作的许多不足,高校贫困生问题日益凸显。因此,构建合理、有效的高校贫困生关怀策略具有十分重要的意义。本文通过对当今高校贫困生关怀现状的分析,得出影响因素并提出一些对策,以期对高校贫困生工作的开展有所助益。     

加强人文关怀 增强高校贫困生精神扶助效果

增强高校贫困生精神扶助的效果需要加强人文关怀。加强人文关怀符合科学发展观的发展理念,体现思想政治教育的育人本质,同时是解决高校贫困生精神扶助问题的现实要求。在现实中,人文关怀可以通过树立人文关怀理念,增加情感投入;建立贫困生社团,增加其归属感;提供技能、心理培训,提高其综合素质;构建温馨环境,营造和谐氛围;开展志愿服务活动,增强其自信心和责任感等途径实现。     

论关怀伦理与高校贫困生管理

关怀伦理学是当代西方女性主义伦理学的一个重要分支。它以女性特有的心理特征为视角来对现代人际道德关系进行构建,因此其所包含的思想具有独特的内涵和重要的应用价值。文章在分析中国传统伦理哲学中的关怀思想和西方关怀伦理学派基本思想的基础上,提出了关怀伦理对我国高校贫困生管理工作的重要启示。     

高校贫困生资助的人文关怀

人文关怀是高校贫困生资助的本质属性。要正确认识和理解尊重人格、关照生活、丰富情感、激扬心志的人文关怀的科学内涵,切实加强包括经济关怀、学业关怀、精神关怀等内在的整体的关怀,努力构建贫困生资助人文关怀的有效机制,切实将人文关怀融入贫困生资助工作的全过程。     

人文关怀视域下的高校贫困生资助工作

随着高校招生规模的进一步扩大,高校贫困生的数量也逐年增多。无论是国家、社会还是高校,都在贫困生资助上做了大量的工作。但在实际工作中呈现出重视经济资助、忽视精神抚慰,重视制度规范、忽视情感需求的问题,导致贫困生资助工作中人文关怀缺失。本文认为高校贫困生资助工作应该从人文关怀入手,以关怀学生精神家园为基础,以培养建设学生自信自强为资助目标,促进贫困生工作健康发展。     

高校贫困生资助人文关怀的缺失与构建

高校贫困生资助工作不断发展,产生了良好的社会效益,促进了社会公平正义。但是在新的时代条件下贫困生资助重物质资助轻人文关怀,导致贫困生心理和思想上出现许多问题。对此,应整合社会资源,健全贫困生帮扶资助体系,充分发掘贫困生主体地位,同时加强心理健康教育和道德教育,实现贫困生全面健康发展。     

当前高校贫困生的伦理关怀与救助政策

随着每年我国高校招生规模的扩大,贫困大学生所占的比例逐年增加,受到了人们越来越多的关注.我国已经出台了一系列救助政策,在一定程度上解决了部分学生的经济困难.本文主要从当前高校贫困大学生的伦理现状分析、加强对高校贫困生的伦理关怀的方式和当前对高校贫困大学生主要采取的救助途径展开阐述.     

人文关怀视域下高校贫困生思政工作探讨

高校贫困生作为一个特殊群体有着自身的心理特点,需要思政工作者给予更多的关心和帮助。人文关怀提倡以人为本,尊重人的主体地位,促进人的全面发展等观念适用于高校贫困生思想政治教育工作。给予高校贫困生群体更多的人文关怀,对这一群体的成长成才和促进高校校园的和谐稳定具有重要意义。     

高校贫困生人文关怀和心理疏导机制的建构

人文关怀和心理疏导是治理大学校园贫困、解决高校贫困生问题的新理念.针对当前贫困生存在的思想心理问题,高校应走出误区,加强对贫困生的经济关怀、精神关怀以及能力关怀,建构起贫困生人文关怀和心理疏导的长效机制.     

为高校贫困生营造良好的成长环境

高校贫困生是高等学校的特殊群体.在巨大的经济压力下,他们不仅有勤俭节约、吃苦耐劳、坚韧不拔、奋发图强的优良品质,往往也有着自我封闭、自卑的消极心理.理清高校贫困生贫困及其不良心理形成的原因,对症下药,从而为高校贫困生营造一个良好的成长环境.     

强化高校贫困生思想政治教育的人文关怀

高校贫困生群体一直是高校思想政治教育关注的重点、解决的难点,由于各方面的原因,强化高校贫困生思想政治教育人文关怀领域仍相对匮乏。论文通过对当前高校贫困生思想政治教育人文关怀现状的分析,从创新工作理念、健全帮扶机制、完善育人的人文环境等方面探讨强化高校贫困生思想政治教育的人文关怀。     

精神富裕视域中的高校贫困生扶助机制研究

高校贫困生往往是物质和精神层面的双贫困。所以对其的扶助,不仅要从物质层面给予外在的直接的脱困,更要注重构建教育机制、激发机制和供给机制,以使高校贫困生实现内在的精神富裕,促进其全面健康发展和成长。     

高校贫困生心理问题及精神扶贫

贫困问题不仅是物质问题,贫困会对大学生心理带来一系列负面影响。在对贫困学生进行物质扶贫的同时,还要加强精神扶贫。勤工助学对高校贫困学生消除自卑心理、提高心理承受能力,提高学生的综合素质、缓解焦虑心理,锻炼贫困学生交往能力、消除心理闭锁,提高贫困生的社会适应能力,消除贫困生的偏激心理等可以起到很重要的作用。     

精神富裕视域中的高校贫困生扶助机制建构

高校贫困生往往具有物质和精神层面的双贫困特征,所以不仅要从物质层面给予其外在的直接脱困,更要注重构建教育机制、激发机制和供给机制,以使高校贫困生实现内在的精神富裕,促进其全面健康的发展和成长.